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Propuesta Educativa Vasconcelos
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Propuesta Educativa Vasconcelos

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Propuesta Educativa Vasconcelos Presentation Transcript

  • 1. Propuesta Educativa José Vasconcelos Nancy Martínez
  • 2. Biografía
    • José Ma. Albino Vasconcelos Calderón. Nace: 27 feb 1882. Asiste Instituto Científico y Literario Escuela Nacional Preparatoria Escuela Nacional de Jurisprudencia
  • 3. Biografía
    • Ateneo de la juventud. Partido antirreleccionista. Representante revolución en Washington y Londres. Participa en mov. Liberal de Madero, Carranza y Obregón. Perteneció a tercera orden franciscana.
  • 4. Ideas Educativas
    • Formación integral del individuo ( estética y moral)
    • Educación debía proporcionar especialización técnica
    • Educación por medio de emoción y placer desinteresado, mas que por razonamiento.
    • Actividad educativa dirigida a todos los sectores de la sociedad.
    • Programa centralizador y homogeneizador.
    • Teoría educativa en busca del desarrollo espiritual del ser humano.
  • 5. Acciones Educativas
    • Campañas de alfabetización: Conocidas como cruzadas Vasconcelistas.
    • Programa educativo por Direcciones de Escuelas:
    • Escolar.
    • Bibliotecas.
    • Bellas Artes.
  • 6.
    • Vasconcelos se dedicó a trabajar arduamente en el programa educativo nacional.
    • A partir de 1920 colaboró estrechamente con Obregón en el Departamento Universitario y de las Bellas Artes, fundado por Carranza en 1917
    • http://www.comunidad.pedagogia.com.mx/content/En_Mexico
    Departamento Universitario y de Bellas Artes
  • 7.
    • Vasconcelos se promulgó la ley que creó el Ministerio de Educación .
    • Adolfo de la Huerta lo designó jefe del Departamento Universitario y de Bellas Artes.
    • En este cargo impuso a la Universidad Nacional el actual escudo y el lema "Por mi raza hablará el espíritu“
    • http://www.comunidad.pedagogia.com.mx/content/En_Mexico
  • 8. Creación de la SEP
    • Se creó la Secretaría de Educación Pública el 25 de septiembre de 1921 y cuatro días después, se publicó en el Diario Oficial el decreto correspondiente
    • Consecuencia del proceso revolucionario fue la creación de la Secretaría de Educación Pública, con ella se inicia una acción educativa nacionalista y cristaliza también la organización del Sistema Educativo Nacional
  • 9. Creación de la SEP
    • JOSÉ VASCONCELOS primer Secretario de Educación Pública, quien impulsó y promovió el Proyecto de Educación Nacionalista
    • lo diseñó de acuerdo a las condiciones socioeconómicas, culturales y políticas del país
  • 10. Creación de la SEP
    • El modelo educativo nacionalista partía de un concepto de educación humanista integral,
    • Tendía a promover el desarrollo de las diferentes facultades del individuo, integrando la educación con la cultura, con el trabajo práctico y productivo, con la filosofía y estética, con la organización social y la política, con las creencias, tradiciones y costumbres del pueblo
  • 11. Creación de la SEP
    • Secretaría de Educación Pública (SEP), se integraría con las siguientes áreas:
    • Departamento Escolar.
    • Departamentos de Bibliotecas y Bellas Artes.
    • Departamento de Educación Indígena
    • Departamento de Alfabetización
  • 12.
    • Vasconcelos estuvo al frente de la secretaría de 1921 a 1924
    • Creó más escuelas elementales, escuelas técnicas y fomentó la educación rural
    • P ropuso que la música, el canto, las artes plásticas se dieran en las escuelas
  • 13. Dirección General de educación Técnica
    • Creó el primero de marzo de 1921 la Dirección General de Educación Técnica
    • Con la llegada de don José Vasconcelos en 1921 a la Secretaría -esta vez ya de Educación Pública-todos los esfuerzos empiezan a fructificar en un sistema de educación técnica, por eso la iniciativa de la ley para restablecerla claramente especifica que, se van a "establecer institutos técnicos en número de uno por lo menos en cada Estado de la República".
  • 14. Apertura de escuelas a nivel superior
    • Había 35 escuelas preparatorias
    • La Escuela de Ferrocarriles
    • La Escuela de Industrias Textiles
    • La Escuela Nacional de Maestros Constructores
    • La Escuela Tecnológica para Maestros
    • La Escuela Técnica de Artes y Oficios
  • 15. Apertura de escuelas a nivel superior
    • La Escuela Nacional de Artes Gráficas
    • La Escuela Técnica de Taquimecanógrafos
    • La Escuela Hogar
    • para Señoritas
    • “ Gabriela Mistral”
  • 16. Apertura de escuelas a nivel superior
    • Además de estas escuelas, existían otras 88 de tipo técnico: mineras, industriales, comerciales y de artes y oficios.
    • 71 eran oficiales y 17 particulares.
  • 17. Incremento en el número de maestros.
    • Para 1921, el número de maestros se había incrementado en un 164%, en comparación con los que existían en 1919.
  • 18. Apoyo a las artes
    • Vasconcelos estaba preocupado por la formación integral, es por ello que:
    • La Secretaría de Educación Pública se ocupó de ayudar al desarrollo de las artes.
    • Muralistas como José Clemente Orozco y Diego Rivera decoraron los edificios públicos de la capital.
  • 19. Apoyo a las artes
    • La música también recibió un fuerte impulso, gracias a ello se rehabilitó la Orquesta Sinfónica Nacional.
    • Se habilitaron escenarios para presentar orfeones y conjuntos gimnásticos.
  • 20. Apoyo a las artes
    • Personajes de talla internacional, como Ramón del Valle Inclán y Gabriela Mistral, entre otros, fueron invitados a dar conferencias.
  • 21. Conclusiones
    • El programa educativo Vasconcelista abarcó:
    • Aspectos normativos
    • Política educativa
    • Alfabetización
    • Educación indígena
    • Instituciones escolares
    • Bibliotecas
    • Formación de maestros
    • Apoyo a cultura
  • 22. Conclusiones
    • La política educativa del presidente Obregón se propuso la ampliación de la infraestructura y el incremento del alumnado.
    • Se logró elevar la calidad, a través de la federalización de la enseñanza.
  • 23. Conclusiones
    • El período de Vasconcelos al frente de la Secretaría de Educación, de 1921 a 1923, marca el origen de lo que habría de ser la educación pública en México.
    • A partir de entonces, se consideró deber del gobierno federal, mantener, continuar y extender los servicios educativos.