Para realizar pendones

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
DEPARTAMENTO DE COMPONENTE DOCENTE
ÁREA METODOLÓGICA-TECNOLÓGICA
CÁTEDRA: ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
AUTORA: Profa. Hodra Bolívar
Maracay, mayo de 2011

2. •Seleccionar la unidad temática.
•Establecer distinciones visuales.
•Buscar material icónico.
•Establecer el propósito tomando en cuenta la
audiencia.
•Construir un plan de trabajo.
Bolívar, H. mayo 2011

3. El Docente debe:
•Conocer el manejo básico de Power Point.
•Conocer la disposición del espacio (Aula).
•Preparar el material con anticipación (Guión).
•Disponer de los equipos y medios necesarios (Atril,
Tripode, Soporte)
•Proporcionar comodidad a la audiencia.
Bolívar, H. mayo 2011

4. El Docente debe:
•Facilitar las evocaciones a través de las imágenes.
•Cuidar que el material sea actualizado.
•Prever situaciones.
•Emplear técnicas de enseñanza coherentes con el
recurso.
Bolívar, H. mayo 2011

5. En relación al diseño:
•Seleccionar o crear un fondo apropiado.
•Utilizar fuente Times New Roman o Arial. Para los
Títulos se sugiere emplear Wordart.
•Colores de la fuente: Contenido, Negro o Azul, Títulos;
Negro, Azul, Verde o Rojo, con sus combinaciones.
•Tamaño de la Fuente: Contenido Nº 36-43 (Negrita).
Títulos Nº 54-71 ó más (depende de la cantidad de
palabras).
Bolívar, H. mayo 2011

6. En relación a la diagramación general:
•Disposición VERTICAL.
•Medidas o Dimensiones: 120 cm de alto, por 90 cm de
largo.
•Colocar solo los logos de la institución a la cual está
adscrita la línea de investigación en la que está inserta
el estudio realizado.
•Centrado y en los 20 primeros centímetros
(aproximadamente) coloque el título del estudio.
Bolívar, H. mayo 2011

7. En relación a la diagramación general:
•Colocación de los autores en la parte superior
designados con un asterisco y tal como se ejemplifica a
continuación:*Añez Lilia y *Salazar Arlen. Cursantes de la Maestría en
Educación Mención: Gerencia Educacional. Universidad Pedagógica
Experimental Libertador (UPEL), Maracay Edo. Aragua. Venezuela.
•Colocación de los coautores en la parte superior
designados con dos asteriscos y tal como se ejemplifica
a continuación:
.**Fernández Hilda Profesora Asesora de la Cátedra: Gerencia de Aula (2009-I)
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Maracay Edo. Aragua.
Venezuela.
Nota: Si autores y coautores pertenecen a una línea de investigación deben
mencionarlo.
Bolívar, H. mayo 2011

8. En relación a la diagramación general:
•El orden y estructuración del contenido obedece a la
secuencia lógica de presentación de la información. En
el caso de investigaciones debe aparecer lo siguiente:
aspectos relevantes del problema, interrogantes,
objetivos, algunos elementos teóricos importantes,
metodología, hallazgos, conclusiones, recomendaciones.
•El discurso escrito puede estar apoyado en imágenes
referentes, que faciliten la comprensión del tema.
Bolívar, H. mayo 2011

9. En relación a la diagramación general:
•En la esquina inferior derecha se ubican las referencias
empleadas.
•En la parte inferior si el autor lo desea puede colocar
algunos elementos creativos que le den mátices
personales y/o artísticos al pendón, por ejemplo:notas
de interés, para reflexionar… entre otros.
•Para apoyar la explicación se recomienda ver imagen
referente.
Bolívar, H. mayo 2011

10. En relación a la diagramación del contenido: esta puede
realizarse de múltiples formas, algunas son:
•Títulos y subtítulos.
•Esquematización.
•Títulos y contenido.
•Títulos y tips referentes.
•Mapas Mentales.
•Mapas Conceptuales.
•Diagramas, entre otros.
Bolívar, H. mayo 2011

11. Bolívar, H. mayo 2011