Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtual
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El tutor virtual es un factor clave en las dimensiones técnica, académica, organizativa, orientadora y social; especialmente en la animación del foro de opinión. ...

El tutor virtual es un factor clave en las dimensiones técnica, académica, organizativa, orientadora y social; especialmente en la animación del foro de opinión.
En las intervenciones tutoriales el mayor esfuerzo se concentra en favorecer la interacción con los participantes, en definitiva, para lograr un buen desempeño de los alumnos, se requiere de facilitadores eficaces que los puedan orientar y acompañar, sin desplazarlos del centro de aprendizaje.

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Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtual Estrategias de seguimiento y acompañamiento del tutor virtual Presentation Transcript

  • ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO YACOMPAÑAMIENTO DEL TUTOR VIRTUAL PAULINA NANCY ALVAREZ ROQUE
  • EL TUTOR VIRTUAL es En razón de sus funciones protagonista educativo clave de una plataforma, responsable en promover la dinámica de aprendizaje virtual, orienta, aconseja, apoya a los participantes en la retroalimentación de las tareas con un acompañamiento permanente. posee CINCO FUNCIONESACADEMICA SOCIAL ORGANIZATIVA ORIENTADORA TÉCNICA Funciones del tutor virtual (video): • http://youtu.be/8cYsawAQLLs
  • Conocer la plataforma y sus herramientas Estudiantes Incorporar ycomprenden el modificarfuncionamiento nuevos técnico de la materiales al plataforma entorno FUNCION TÉCNICA Gestionar los Dar consejos grupos de apoyos aprendizaje técnicos que forme para el trabajo Realizar actividades formativas específicas
  • Informarle los resultados y valoraciones alcanzadas Diseñar Dar actividades para información, extender y facilitar la explicar los contenidos comprensión de presentados la información y su trasferencia. FUNCIÓN Supervisar el ACADÉMICAprogreso de loas estudiantes y revisar las actividades realizadas. Responderá Asegurarse de que los a los trabajos alumnos están de los alcanzando el estudiantes nivel adecuado.
  • Motivará a los estudiantes para el trabajo en línea Aconsejara al Facilitar técnicas estudiante para de trabajo el desarrollo de intelectual para las actividades y el estudio en red. seguimiento de los curso. FUNCION ORIENTADORA Ser guía y orientador del estudiante. Darrecomendaciones sobre el trabajo que se está Asegurarse de que desarrollando los alumnos trabajen a un ritmo adecuado
  • Ofrecer cualquier información y el trabajo en red. Establecer el calendario del curso Presentar las en gen eral, por normas demódulos, entrega de funcionamientotareas y seguimiento para establecer de las diferentes FUNCION contactos con el actividades de profesor tutor comunicación. ORGANIZATIV A Explicar las normas de Establecer fechas funcionamiento dentro y horarios para los del entorno: criterios de chats y los foros. evaluación, exigencias o nivel de participación
  • Dinamizar Dar la la acción bienvenida a formativa y los el trabajo estudiantes en red. que Proponer actividades participen en para facilitar el el curso conocimiento entre los virtual. participantes FUNCION SOCIALIncita a los estudiantes para que amplíen y Animar y desarrollen los estimular la argumentos participación presentados por sus compañeros. Facilitar la creación de grupos de trabajo.
  • HERRAMIENT AS DE APOYO A LA TUTORÍA Elementos Elemento básicos de s básicos Comunicació de Elementos n Gestión básicos de Seguimient Chat o  Registro Foro  Registro  Participantes activos Correo  Mensaje en foro interno  Actividad  Informe de del curso Mensajería actividades interna  Participació  Diagrama de n en el informes curso  Informe completo
  • HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PARA EL TUTOR Medios Asíncronicos Medios Síncronicos Correo electrónico Chat Video Foro de debate conferencia FAQ Pizarra digitalÉste es uno de los videos que resultó de una actividad programadapara la capacitación en docencia virtual de la UCN• http://youtu.be/PQnmzdm0nlE
  • El estudiante acude al tutor para solicitar orientación Individual Tutor motiva y orienta en la realización de trabajosTIPOS DETUTORIA Participantes interactúan con otros con el fin de compartir y complementar sus conocimientos. Grupal El tutor facilita al grupo con mucha habilidad.
  • CONCLUSIONES El tutor virtual debe poseer conocimientos tecnológicos básicos que le permitan aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje Es necesario conocer previamente el funcionamiento de la plataforma Moodle para facilitar el trabajo que realizan los alumnos. El aprendizaje colaborativo constituye un enfoque aplicado a la dinámica actual de la educación, sobre todo para quien utiliza la tecnología como medio para comunicarse y aprender nuevos conocimientos. El aula virtual no solo debe ser un mecanismo para la distribución de información, debe permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, autoaprendizaje, complemento de la clase presencial entre otros