Sefasebis rubrikebi

440
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
440
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sefasebis rubrikebi

  1. 1. ზეპირი გამოსვლა/პრეზენტაციის შეფასების სქემა: კრიტერიუმი დაბალი საშუალო მაღალი პირობასთან შესაბამისობა იცავს დროის ლიმიტს 0 0,5 1 იცავს პირობის შინაარსობრივ მოთხოვნებს (მოსაზრება, არგუმენტები, დასკვნა) 0 0,5 1 მსჯელობისას იყენებს სათანადო სინტაქსურ კონსტრუქციებს; 0 1 2 მოჰყავს ადეკვატური არგუმენტები და მაგალითები 0 1 2 გამოაქვს ადეკვატური დასკვნა 0 0,5 1 მეტყველებს გასაგებად, სალიტერატურო ენის ნორმების დაცვით, 0 0,5 1 იყენებს მსჯელობითი ტექსტისათვის დამახასიათებელ ენობრივ-გრამატიკულ ფორმებსა და ენობრივ კონსტრუქციებს 0 0,5 1 0 0,5 1 კომუნიკაციური უნარ-ჩვევები ენობრივი უნარ-ჩვევები შემოქმედებითი უნარ-ჩვევები აქვს საინტერესო მოსაზრებები, მოჰყავს ორიგინალური არგუმენტები, მაგალითები
  2. 2. სადისკუსიო ჯგუფების საქმიანობის შეფასება სახელები.............................................................................................თარიღი.................. .. სადისკუსიო თემა:............................................................................... შეფასების კრიტერიუმები დისკუსიის პროცესში ყველა მონაწილეობდა და გამოთქვამდა აზრს. კომუნიკაცია ინტერაქტიური იყო. ჯგუფი მეგობრულად იყო განწყობილი, მონაწილეები ერთმანეთს მხარს უჭერდნენ. ჯგუფის წევრები ხშირად სვამდნენ შეკითხვებს აზრების დასაზუსტებლად და დისკუსიის პროცესის სრულყოფისათვის. დისკუსია ჯგუფში თემას არ გასცილებია დიახ არა ზოგჯერ
  3. 3. ჯგუფური მუშაობის შეფასების სქემა Share მოსწავლეთა ჯგუფური მუშაობის შეფასების სქემა მთვარე– დამაკმაყოფილებე ვარსკვლავი-კარგი ლი მზე-წარმატებული კვლევა:დაკვირვება,აღწე რა და კლასიპიკაცია ნაწილობრივ სწორად არასწორად ამოიცნობს,აღწერს და აკვირდება,ვერ აჯგუფებს ობიექტებს ამიოცნობს და მათი მახასიატებლების არწერს ობიექტებს მიხედვით. სრულყოფილად სეუძლია ობიექტების ამოცნობა,აღწერს და აჯგუებს მათ ახასიათებლების მიხედვით. აზრის ჩამოყალიბება და მიწიდება არასწორად აყალიბებს აზრს.ვერ ფლობს უმარტივესი ობიექტევის ცნებებს და ტერმინებს ნაწილობრივ სწორად აყალიბებს,ნაწილობრივ ფლობს უმარტივესი ობიექტების ცნებებს და ტერმინებს . სრულყოფილად აყალიბებს აზრებს,კარგად იცნობს უმარტივესი ობიექტების ცნებებსა და ტერმინებს. ნამუშევრის ორგანიზება არ შეუძლია ნამუშევრის ორგანიზება.ვერ აკეთებს ჩანაწერებსა თუ ჩანახატებს. სრულყოფილად ნაწილობრივ სწორად შეუძლია ნამუშევრის შეუძლია მარტივი ორგანიზება,მარტივი ინსტრუქციების ინსტრუქციების შესრულება,ჩანაწერისა და შესრულება,ჩანაწერებისა ჩანახატის გაკეტება. და ჩანახატების გაკეთება. დასკვნის გამოტანა და განზოგადება ცდაზე ექსპერიმენტსა თუ ნაწილობრივ შეუძლია დაკვირვების ცდაზე,ექსპერიმენტზე,მო შედეგად ვერ ვლენაზე დაკვირვების გამოაქვს შედეგად დასკვნების სათანადო გამოტანა,ცდილობს დასკვენბი.არ განზოგადებას. შეუძლია განზოგადება. სრულყოფილად სეუძლია ცდაზე,ექსპერიმენტზე თუ მოვლენაზე დაკვირვების შედეგად სათანადო დასკვნების გამოტანა,აგრეთვე განზოგადება. დისციპლინისა და ლიმიტის დაცვა არ არის არის ნაწილობრივ დისციპლინირებუ დისციპლინირებული,ხან ლი.არ შეუძლია დახან იცავ დროის არის დისციპლინირებული,ყო ველთვის იცავს დროის
  4. 4. დროის ლიმიტის დაცვა. ჯგუფში შეთანხმებულობა,თანამშ რომლობა ვერ მუშაობს ჯგუფში შეთანხმებულად,ვ ერ თანამშრომლობს ჯგუფის წევრებთან. ლიმიტს. ლიმიტს. ჯგუფის ყველა წევრთან ვერ მუშაობს შეთანხმებულად,ჯგუფის ზოგიერთ წევრთან უჭირს თანამშრომლობა. შეთანხმებულად მუშაობს ჯგუფში,კარგად თანამშრომლობს ჯგუფის ყველა წევრთან.

×