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Viaje en el tiempo cuento
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Viaje en el tiempo cuento

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  • 1. Universidad Central de Venezuela República Bolivariana de Venezuela Facultad de Humanidades y educación Escuela de Educación Diseño Producción y Evolución de Medios InstruccionalesProfesor: Realizado por:Ángel Alvarado Betancourt Dayana García Ivanna Paredes Marian Caracas, 08 de Noviembre de 2011
  • 2. Esta es la historia de un estudiante universitario llamado Manuel,el tenía 20 años de edad y cursaba el cuarto año de la carrera deeducación en la UCV. Manuel era un estudiante seguro, inteligente,innovador y una de sus metas al graduarse era contribuir a que lasituación actual educativa de Venezuela mejorara en un 100%. Un día leyendo el periódico, Manuel se enteró que la empresatecnológica educativa más reconocida en Venezuela había inventado unamáquina del tiempo con fines netamente educativos, y estaban realizandoun concurso para enviar a tres estudiantes de educación al pasado paraque aprendieran de la época antigua y trajeran observaciones y reportesque ayudaran a mejorar la situación actual en Venezuela. Manuel sindudarlo rápidamente ingreso a internet para obtener toda la información yasí poder participar en dicho concurso. Los requisitos eran: ser mayor de18 años, tener un promedio de 18 puntos o más, ser estudiante activo deuna universidad venezolana y presentar una serie de pruebas académicasy psicológicas. Manuel se inscribió y realizó las pruebas necesarias y a las dossemanas le dieron la grata noticia que fue seleccionado como finalistapara viajar al pasado dentro de 10 días. Pasaron los días y Manuel junto ados estudiantes más fue enviado al año 1952, el viaje fue algo confuso,duró un poco más de una hora y fue algo pesado, sin embargo, a llegarinmediatamente fueron asignados a sus respectivas universidades, laUCV, ULA y la LUZ. A Manuel lo ubicaron en la UCV, lo primero que leyóal llegar fue un periódico de la época donde decía que el presidente actualera Marcos Pérez Jiménez, al ir a la universidad detalló que aún no existíani el aula magna, ni la biblioteca central ni la plaza cubierta, además losestudiantes eran sumamente críticos del gobierno y estaban haciendomanifestaciones en todas las escuelas. Manuel, al pasar los días se diocuenta que el gobierno no se enfocaba en la educación, además que todoera manual y obsoleto para él, ya que no existía ese avance
  • 3. tecnológico al que él estaba tan acostumbrado a utilizar, por lo tanto noexistía esa facilidad de obtener la información. A Manuel solo le quedaba un día para seguir descubriendo yaprendiendo cosas del pasado, así que decidió salir a dar un paseo porcaracas para saber cómo era todo en esa época y observó las diferenciasde vestimenta comparadas con las que él estaba acostumbrado a ver,habían menos carros, menos edificios, las personas eran más amables,el país estaba relativamente más unido y la economía en Venezuela noestaba tan mal, los precios eran un poco más accesibles que ahora.Manuel al día siguiente regreso a su época y entregó todos sus informes yopiniones a la empresa tecnológica educativa. Por otro lado, habían traídoa un estudiante del año 1952 a nuestra época en una especie deintercambio, la idea era exactamente igual en cuanto a las experiencias,pero en este caso, se trataba de una observación sobre el procesoadaptativo que este estudiante experimentaba con los avancesde nuestra época, el tiempo fue el mismo que el de Manuel, sólo tresdías, y durante su retorno el no recordaría lo sucedido a fin de no alterarningún proceso en el pasado. Este estudiante de nombre José, encontró en su estadía muchoscambios los cuales no podía creer, asombrado por todo ello, dedico cadaminuto de su permanencia en indagar por todos aquellos aspectos quedesconocía en la actualidad. La primera impresión fue una ciudadbastante poblada, muy descuidada… esto lo desconcertó y deprimió. Noimaginó que la ciudad donde habitaba fuese la misma que veían sus ojos.Por otra parte le causo mucho asombro ver la evolución de la TV y laradio, ver cosas tan pequeñas y con una tecnología de punta. Le parecíangraciosas las pantallas LCD, no podía creer que la televisión podíatransmitir imágenes en algo tan delgado, tampoco imaginó poder tocar uncelular y que su pantalla realizara movimientos de acuerdo a como semovían sus dedos, también dar un paseo en el metro de caracas fue una
  • 4. experiencia emocionante, no imaginó que todas estas cosas algún díallegaran a suceder. Un paseo por la Universidad Central de Venezuela que en suépoca, es su casa de estudio, lo lleno de orgullo, al ver que el espírituinnovador que se respiraba era el mismo de años atrás, lleno de vida ensus pasillos y sus escuelas, una que otras modificaciones y creaciones,pero sintiéndose parte de ella. Era un hecho para José que losestudiantes habían evolucionado de la misma manera que lo hacía latecnología, que se apropiaban de ella para su provecho, que seadaptaban con tanta facilidad a todo eso que para el resultaba extraño yajeno. Y aun más sorprende le resulto ver como esas evolucionestecnológicas podían ser incorporadas dentro de un aula de clase para serparte del proceso educativo, que servían de puente para facilitar el accesoa un sin fin de información y apoyo al docente, que por cierto, losdominaba en su totalidad. José no se veía como esos estudiantes, queoperaban cada una de esos “aparatos” con tanta facilidad. Sin embargono tardo mucho en reconocer que todo ello correspondía a procesos deadaptación que se daban con el tiempo en la misma medida que laevolución iba tomando paso, y que en su misma época se colocaba enmarcha. Pasados los tres días José cumplió con su tarea, fue enviado alpasado pero en su retorno no recordaría lo sucedido, aun así manifestóque fue una grandiosa experiencia y que no se arrepentiría de ello. Dandolas gracias y visiblemente emocionado emprendió el regreso. Para Manuel, que fue uno de los que observó las reacciones deJosé en su viaje al presente, no hubo mucho problema en reconocercada uno de los elementos que encontró en su viaje al pasado, ya que élhabía estudiado en la actualidad como fue ese proceso y la evolución decada uno de los medios. Pero la experiencia fue enriquecedora, y acertóque para entender el presente es necesario echar un vistazo al pasado.Esto nos dará las respuestas de lo que hoy en día somos y lo que en un
  • 5. futuro seremos. Para José, a pesar de haber sido un viaje bastanteextraño, aprendió que con las acciones que realizamos en nuestropresente vamos moldeando el futuro, el hombre en su afán de buscar lascomodidades en los diferentes ámbitos perfecciona lo que diseña, haceinnovaciones buscando beneficios a la humanidad y con el pasar de losaños, se sigue evolucionando a un ritmo acelerado.