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INDICE                                                                     PGIntroducción………………………………………………………………….       ...
INTRODUCCION   Sin duda alguna el tema de donación y trasplante de órganos y tejidos esbastante interesante, sobretodo por...
1. Componente de Análisis       1.1 Análisis del problema a resolver       La necesidad de mejorar la calidad de vida, de ...
países como por ejemplo Argentina y México, se han suscitado una serie deproblemas éticos en el tratamiento del trasplante...
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3. Componente tecnológico     3.1 Guión técnico                            12
3.2 Mapa de navegación                           Conceptos básicos Donación y                              Trasplante de Ó...
CONCLUSIÓN       El proceso de donación y trasplante de órganos y tejidos actualmente ha sidopara muchas personas una segu...
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Trabajo final completo

  1. 1. Universidad Central de Venezuela República Bolivariana de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación. Escuela de Educación. Mención: Desarrollo de los Recursos Humanos. Informática y Educación.Profesora: Integrantes:Norelkis Riera Betancourt Dayana C.I.: 19.753.876 Garcia Aleidy C.I.: 19.986.982 Garcia Ivanna C.I.: 19.885.171 Caracas, 30 de Mayo de 2011
  2. 2. INDICE PGIntroducción…………………………………………………………………. 31. Componente de análisis 1.1 Análisis del problema a resolver……………………………….. 4 1.2 Análisis de la población a la cual se dirige el medio………... 5 1.3 Análisis del contenido según tipo de conocimientos………... 6 1.4 Análisis sobre la fundamentación teórica que se asumirá en el diseño instruccional del medio…………….…………. 7 1.5 Análisis sobre las estrategias de enseñanza que se emplearán en el MDC………………………………………………… 82. Componente de Diseño……………………………………………… 93. Componente tecnológico 3.1 Guión técnico……………………………………………………… 11 3.2 Mapa de Navegación……………………………………………. 12 3.3 Medio didáctico basado en TIC………………………………… 13Conclusión………………………………………………………………….. 14Referencias bibliográficas………………………………………………… 15 2
  3. 3. INTRODUCCION Sin duda alguna el tema de donación y trasplante de órganos y tejidos esbastante interesante, sobretodo porque se considera un acto de solidaridad paracon las personas que necesitan de este proceso para seguir viviendo. Fundamentalmente son siete los órganos vitales que pueden ser donados ytrasplantados, por equipos altamente especializados, en los diferentes hospitales delsector salud e incluyen al corazón, ambos pulmones, hígado, páncreas y ambosriñones, es decir, son órganos que al ser trasplantados en otra persona enferma,tienen una segunda oportunidad de vivir con dicho órgano. Además existen tejidosque si bien no son vitales, si mejoran sustancialmente la calidad de vida del enfermocomo son ambas córneas, piel y hueso. Es por ello que es importante tener la información correcta acerca de esteproceso de donación y trasplante de órganos y tejidos; nuestro grupo ha diseñadoun blog conjuntamente con la asesoría de las profesoras Norelkis Riera y GreciaAlmeida. En el mismo se encuentra información teórica sobre este acto, así comotambién se pueden evidenciar videos, campañas publicitarias y artículos de prensas. 3
  4. 4. 1. Componente de Análisis 1.1 Análisis del problema a resolver La necesidad de mejorar la calidad de vida, de los pacientes con problemasen los órganos, abrió la puerta a los trasplantes de órganos y tejidosdesarrollándose mucho durante los últimos cuarenta y cinco años las técnicasquirúrgicas en este campo. Ante la globalización del mundo, los medios de comunicación masiva hantomado una mayor responsabilidad de incorporar creativamente y mediante lasherramientas de la tecnología la educación de la población.La donación y el trasplante de órganos tejidos y células han logrado desde su iniciollamar la atención de los diferentes medios de comunicación. Es una modalidadterapéutica que exige un importante y minucioso rigor técnico y científico para surealización.Los programas de comunicación en salud pueden informar, formar, convencer,fortalecer y educar. Entre los transmisores de salud están los profesionales de losmedios de comunicación, que pueden convertirse en agentes favorecedores decambios en las actitudes y conductas de la población, son un importante vehículo detransmisión de información a la ciudadanía a través de las noticias y reportajes enlos diferentes medios. Habitualmente los trasplantes de órganos tienen unaimportante presencia en los medios, pero es evidente que una buena imagen facilitala donación de órganos.Frente a esta nueva realidad los medios de comunicación deberían respetar unaserie de reglas éticas para el tratamiento de temas tan delicados que implicanconsiderar la vida y la muerte de tantas personas. Sin embargo, en numerosos 4
  5. 5. países como por ejemplo Argentina y México, se han suscitado una serie deproblemas éticos en el tratamiento del trasplante de órganos por parte de los mediosmasivos de comunicación, como son: presión para la donación, campañasindividuales para la petición de órganos, violación del anonimato del dador y delreceptor. Entonces, es aquí donde nos preguntarnos, ¿Cuál es la importancia de losmedios de comunicación en la donación y trasplante de órganos?, ¿cuál es laactitud del público en lo que se refiere a la donación de órganos?, ¿cómo llegar a lapoblación en general?, ¿cuál es el papel de los medios de comunicación?, ¿Ventajao desventaja la actuación de los medios de comunicación? Creemos que esta investigación es necesaria para dar a conocer realidades,informaciones y desencadenar mitos errados acerca de la donación y trasplantes deórganos. 1.2 Análisis de la población a la cual se dirige el medio La educación formal se relaciona con la educación institucionalizada,escolar. En cambio los conceptos de educación no formal e informal designan atodo tipo de proceso educativo que se generaba fuera del marco institucional. “El concepto de educación, en sentido amplio, se identificaba con elaprendizaje, se consideraba, así, la educación como un proceso que dura toda lavida que abarca desde la primera infancia hasta el final de la vida.”(Coombs). Nuestro MDC va dirigido a la educación no formal. Podemos decir entonces,que la educación no formal es el proceso de vida en donde cada individuo adquiereconocimientos, habilidades, criterios y actitudes, a través de la experiencia y de surelación con el medio. Es dirigido a jóvenes y adultos de aproximadamente 18 años en adelante; sindiscriminación alguna, raza, sexo, religión o estrato social. Además, nuestro MDC se trabajará con la modalidad a distancia, en la cualse hará uso del Internet, blogs y correos electrónicos, con la finalidad de facilitar 5
  6. 6. información a los habitantes del país, acerca de la donación y el trasplante deórganos. 1.3 Análisis del contenido según tipo de conocimientos Dentro de nuestro MDC se presentaran los contenidos 1. Declarativos: Definición de la donación y trasplante de órganos, definición de los medios de comunicación, se indicara cuales son las personas que califican para ser donantes, se colocaran hechos resaltantes en la historia de los trasplantes y donaciones de órganos cubiertos por los medios de comunicación y conoceremos organizaciones que funcionan actualmente en Pro de la donación y trasplante. 2. Procedimentales, como influyen los medios de comunicación en la sociedad, cual es el papel de las organizaciones y medios de comunicación dentro de la donación y trasplante de órganos, se le darán las herramientas a los participantes para que sepan como informar a la sociedad sobre la donación y trasplante de órganos, al igual que ejercicios reflexivos acerca de los procedimientos que se realizan dentro de la donación y trasplante de órganos, también ejercicios sobre los medios de comunicación y el papel que juegan ante la sociedad. 3. Actitudinales, Como ser un agente motivador para la donación y trasplante de órganos, como ayudar a que la población conozca la realidad sobre este tema, concientizar sobre el papel que juegan los medios de comunicación y este tema. 1.4 Análisis sobre la fundamentación teórica que se asumirá en el diseño instruccional del medio. 6
  7. 7. La teoría del aprendizaje que se utilizara será la cognoscitiva, ya que trabajabajo los supuestos psicológicos sobre el aprendizaje derivados de las cienciascognitivas. Esta teoría cognitiva se enfoca en la adquisición del conocimiento y estructurasmentales internas; se dedican a la conceptualización de los procesos de aprendizajedel estudiante y se ocupan de como la información es recibida, organizada,almacenada y localizada. En la práctica de esta teoría el estudiante es visto como un participante activoen el proceso de aprendizaje; las condiciones ambientales también juegan un papelimportante dentro de la facilitación del aprendizaje. Las explicaciones instruccionales, las demostraciones, los ejemplosdemostrativos, y la selección de contraejemplos se consideran instrumentos paraguiar el aprendizaje del alumno, al igual que la retroalimentación correctiva. En nuestro caso utilizaremos los ejemplos, las imágenes, los videos, los foroscomo estrategias para afianzar el aprendizaje en los estudiantes y además de loscuestionarios para que ellos cumplan su rol de participantes activos dentro delproceso de enseñanza- aprendizaje; al mismo tiempo se realizaran ejerciciosreflexivos para concientizar acerca de la donación y trasplante de órganos. Dentro de esta teoría se considera que los pensamientos, las creencias, lasactitudes y los valores también influyen en el proceso de aprendizaje; no solo sedebe almacenar el conocimiento por sí mismo, sino también los usos de eseconocimiento. Es decir dentro de nuestro MDC no solo se le suministrará lainformación a los participantes, sino se les dará herramientas para que ellos seconviertan en agentes promovedores y transmisores de sus conocimientos; ellosserán voces multiplicadoras que informaran a la sociedad utilizando como base losmedios de comunicación. Esta teoría cognitivista se considera la más apropiada para explicar las formascomplejas del aprendizaje (razonamiento, solución de problemas, procesamiento deinformación); es importante agregar que la meta real es comunicar o transferir el 7
  8. 8. conocimiento a los estudiantes de la forma más eficiente y efectiva posible (Bednaret al.1991) Basándonos en los postulados de la teoría cognitiva se tratara de diseñar lainstrucción, de forma que pueda ser fácilmente asimilada por el estudiante para queconozcan y se relacionen con el tema de donación y trasplante de órganos y crearfinalmente conciencia para que ayuden a fomentar la cultura de donación. 1.5 Análisis sobre las estrategias de enseñanza que se emplearán en el MDC. • Para activar o generar conocimientos previos: Se le realizaran preguntas a los participantes de verdadero y falso sobre los conocimientos que tienen acerca de la donación y trasplante de órganos y los distintos medios de comunicación que conocen y difunden esta información. • Para orientar o guiar a los aprendices sobre los aspectos relevantes de los contenidos de aprendizaje: Se le colocaran Negritas, letras de diferentes tamaños, formas y colores para resaltar la información más importante. • Para mejorar la codificación (elaborativa) de la información a aprender: se colocara la información de la manera más interactiva con ejemplos ilustrados y se colocaran dentro de la información preguntas intercaladas de ¿Sabías que? • Para organizar la información nueva por aprender: Se ubicaran un espacio dentro del blog para colocar la nueva información de la manera más atractiva posible para los estudiantes, mediante el resumen, los mapas conceptuales, los Gráficos y las imágenes acompañadas de la información. • Para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender: utilizaremos un test para que el 8
  9. 9. estudiante evalúe que tan informado estaba acerca de este tema, además utilizaremos foros y debates para crear una mayor participación entre los participantes. 2. Componente de Diseño A través del siguiente formato se presentará el análisis de los contenidos y de las estrategias de enseñanza que se emplearán en el MDC.Formular el (los) objetivo (s): Contenidos Estrategias Declarativos Procedimentales Actitudinales Enseñanza y Evaluación Aprendizaje 9
  10. 10. • Definición de: • Como • Como ser un • Se • Diagnostica:• Donación influyen los agente realizaran se le• Órgano medios de motivador preguntas colocaran• Tejido comunicación para la referentes preguntas a• Donantes en la donación y a los los vivos sociedad trasplante de conocimie estudiantes• Donantes • Papel de las órganos ntos para que cadáver organizacione • como previos respondan s y medios de ayudar a que que tiene con• Trasplante comunicación la población la verdadero y• ¿Quién persona. falso, si y dentro de la conozca la amerita ser • Dentro de no; estas donación y realidad trasplantado? todo el preguntas trasplante de sobre este• Definición de diseño se se órganos tema medios de encontrar encontraran comunicación • Como • concientizar informar a la sobre el an intercaladas• Tipo de medios ilustracion dentro del sociedad papel que de es, contenido. sobre la juegan los comunicación imágenes • Formativa: donación y medios de• Algunos comunicació y mediante trasplante de Hechos n y los animacion videos se órganos resaltantes de periodistas es para realizaran la donación y • Reflexionar acerca de los de este tema fomentar foros y feed- trasplante de • Como la back para órganos procedimiento s que se facilitar la atención generar cubierto por los de los discusión realizan comunicació medios de participant entre los dentro de la n acerca de comunicación es participante donación y este tema• Organizaciones trasplante de • Profesionales • Se s que funcionan trabajara • Sumativa: órganos. de la actualmente con la se • Ejercicios comunicació para colaborar participaci realizaran sobre los n como con la ón activa cuestionario medios de agentes de donación y de los sy comunicación cambio trasplante de estudiante reflexiones órganos. y el papel que juegan ante la s a través de• Trasplante y mediante foros sociedad. los medios de los foros y referentes al • Utilidad e comunicación las tema para importancia• Que hechos de la discusione que los resaltantes se s participante comunicación han destacado propiciada s participen y el marketing de la s por de forma • Ética de los videos y activa donación y medios de problemas dentro del trasplante en comunicació planteado MDC. países como n y el s para chile, ecuador, trasplante de lograr la México, órganos 10
  11. 11. España y reflexión.argentina. 11
  12. 12. 3. Componente tecnológico 3.1 Guión técnico 12
  13. 13. 3.2 Mapa de navegación Conceptos básicos Donación y Trasplante de Órganos Créditos Conceptos básicos Medios de Comunicación Página PrincipalArtículos de Periódicos Videos Campañas Publicitarias 3.3 Medio Didáctico Basado en TIC • Dirección del blog: (si quiere capturen la página de incio del blog) dirección electrónica completa http://unaesperanzadevidaucv.blogspot.com • Nombre de usuario: dayivalucv • Contraseña: informatica2011 • Aplicaciones empleadas en el blog: Slide, Slideshare, YouTube. • Nombre de usuario y contraseña de dichas aplicaciones • Otros datos necesarios para ingresar al blog: cuenta en gmail: dayival@gmail.com , contraseña: informatica2011 13
  14. 14. CONCLUSIÓN El proceso de donación y trasplante de órganos y tejidos actualmente ha sidopara muchas personas una segunda oportunidad de vivir; sin embargo existenmuchos tabúes en lo que respecta a quienes pueden ser donantes y qué órgano sepuede donar. Es por ello que la ONTV, Organización Nacional de Trasplantes deVenezuela ha implementado muchas campañas, y ha diseñado un considerablenúmero de estrategias con la finalidad de brindarle a la población venezolana lainformación correcta y/o adecuada sobre esta causa. Por otra parte vale la pena resaltar lo que actualmente se ha venidotrabajando en la asignatura de Informática y Educación de la carrera Educación dela Universidad Central de Venezuela. Se han diseñado diversos blog coninformación sobre el proceso anteriormente nombrado, con audiencias totalmentediferentes: niños y niñas, personal docente, personal administrativo, y jóvenes yadultos; esto con el objetivo de informar a todos los habitantes de la nación. Todocon la ayuda y apoyo de personas que trabajan para la ONTV. Se espera que sea de mucha utilidad el diseño e implementación de estosblog; ya que luego de varias sesiones se logro el desarrollo de nuestro blog, le 14
  15. 15. colocamos presentaciones en PowerPoint para que los usuarios del blog sesintieran más a gusto con el contenido además, mediante estas presentaciones selogro sintetizar el contenido mucho mejor, la información fue extraída de variasfuentes bibliográficas y digitales, mucho del contenido lo conseguimos de la ONTV. El diseño técnico, lo realizamos con las indicaciones dadas por el docente,pero luego de elaborar el blog notamos que existía disparidad entre lo que era eldiseño y el resultado del blog así que nos toco ajustar el guión técnico a lo que sehabía realizado; de la elaboración de este medio nos queda el aprendizaje sobre eluso de las Tics y como se puede relacionar con cualquier tema, para nosotras fueprimera vez que elaborábamos un medio computarizado, pero no era la primera vezque escucharon hablar del tema de donación y trasplante de órganos y tejidos, nosparece sumamente importante conocer acerca de este tema que es de interés socialy que nos afecta a todos por igual. Realmente fue un reto del grupo ya que no todas las integrantes estabanfamiliarizadas con la tecnología, solo utilizaban las herramientas básicas de Internet,y luego el hecho de diseñar y crear un blog nos ayudo mucho con el uso de lasherramientas de las tecnologías. 15

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