• Like
Penetapan kkm for sma neg 3 parepare
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Penetapan kkm for sma neg 3 parepare

  • 1,656 views
Uploaded on

how to determine the standard evaluation to students

how to determine the standard evaluation to students

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
1,656
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
130
Comments
1
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Diklat/Bimtek
    T
    P
    M
    K
    S
    S
    A
    Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
    PETUNJUK TEKNIS
    PENETAPAN
    Kriteria
    Ketuntasan
    Minimal
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 2. *
    *
    PENGERTIAN DAN KONSEP
    • Kriteria ketuntasan minimal (KKM) adalah kriteria ketuntasan belajar (KKB) yang ditentukan oleh satuan pendidikan.
    • 3. KKM pada akhir jenjang satuan pendidikan untuk kelompok mata pelajaran selain ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan nilai batas ambang kompetensi
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 4.
    • KKM ditetapkan oleh sekolah pada awal tahun pelajaran dengan memperhatikan :
    Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
    Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar)
    Kemampuan daya pendukung (berorientasi pada sumber belajar)
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 5. 1
    *
    B
    LANGKAH-LANGKAH PENETAPAN KKM
    Guru atau kelompok guru menetapkan KKM mata pelajaran dengan mempertimbangkan tiga aspek kriteria, yaitu kompleksitas, daya dukung, dan intake peserta didik dengan skema sebagai berikut:
    KKM
    Mata Pelajaran
    KKM
    Indikator
    KKM
    Kompetensi Dasar
    KKM
    Standar Kompetensi
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 6. 2
    3
    4
    *
    B
    LANGKAH-LANGKAH PENETAPAN KKM
    Hasil penetapan KKM oleh guru atau kelompok guru mata pelajaran disahkan oleh kepala sekolah untuk dijadikan patokan guru dalam melakukan penilaian
    KKM yang ditetapkan disosialisaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan, yaitu peserta didik, orang tua, dan dinas pendidikan
    KKM dicantumkan dalam LHB pada saat hasil penilaian dilaporkan kepada orang tua/wali peserta didik
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 7. *
    1
    KOMPLEKSITAS
    Tingkat Kompleksitas:
    (kesulitan dan kerumitan) setiap KD atau indikator yang harus dicapai oleh peserta didik
    Kompleksitastinggi, apabiladalammencapaikompetensidiperlukan :
    Pendidik
    memahami dengan benar kompetensi yang harus dibelajarkan pada peserta didik;
    kreatif dan inovatif dengan metode pembelajaran yang bervariasi;
    menguasai pengetahuan dan kemampuan sesuai bidang yang diajarkan;
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 8. Pesertadidik
    *
    1
    KOMPLEKSITAS
    kemampuan penalaran tinggi;
    cakap/terampil menerapkan konsep;
    cermat, kreatif dan inovatif dalam penyelesaian tugas/pekerjaan;
    tingkat kemampuan penalaran dan kecermatan yang tinggi agar dapat mencapai ketuntasan belajar
    Waktu
    Memerlukan waktu yang cukup lama untuk memahami materi tersebut sehingga dalam proses pembelajarannya memerlukan pengulangan.
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 9. Selanjutnya
    *
    1
    KOMPLEKSITAS
    Jika suatu indikator hanya meliputi sebagian dari kondisi tersebut di atas dapat dinyatakan memiliki kompleksitas sedangdan apabila tidak memerlukan kondisi tersebut indikator dapat dinyatakan memiliki kompleksitas rendah.
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 10. *
    2
    DAYA DUKUNG
    *
    *
    *
    *
    *
    Ketersediaan Tenaga
    Sarana dan prasarana pendidikan
    yang diperlukan
    Biaya operasional pendidikan
    Manajemen Sekolah
    Kepedulian stakeholders sekolah
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 11. *
    3
    INTAKE
    (Tingkat Kemampuan Rata-rata Peserta Didik)
    Kelas X dapat didasarkan pada hasil seleksi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), Nilai Ujian Nasional (NUN), Rapor kelas 3 SMP, tes seleksi masuk, atau psikotes
    intake
    Kelas XI dan XII didasarkanpadatingkatpencapaian KKM pesertadidikpada semester ataukelassebelumnyaketerkaitan antara indikator dengan indikator sebelumnya yang telah di capai oleh peserta didik
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 12. *
    Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai
    *
    A. Dengan memberikan poin :
    JikaindikatormemilikiKriteria: kompleksitasrendah, dayadukungtinggidan intake pesertadidiksedangnilainyaadalah
    89
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 13. *
    Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai
    *
    B. Dengan menggunakan rentang nilai :
    Penentuan rentang nilai dan penetapan nilai dari setiap kriteria merupakan kesepakatan forum MGMPsekolah, misalnya :
    Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh : kompleksitas sedang (75), daya dukung tinggi (95), dan intake sedang (70),
    maka nilai KKM indikator = (75 + 95 + 70) : 3 = 80
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 14. *
    Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai
    *
    C. Dengan memberikan pertimbangan professional judgement pada setiap kriteria untuk menetapkan nilai
    Kompleksitas
    Daya Dukung
    Intake
    Contoh :
    Jika indikator memiliki kriteria: kompleksitas rendah, daya dukung tinggi
    dan intake peserta didik sedang  maka terdapat dua komponen yang
    memungkinkan untuk menetapkan nilai KKM 100 yaitu kompleksitas
    rendah dan daya dukung tinggi. Karena intake peserta didik sedang,
    guru dapat mengurangi nilai KKM, misalnya menjadi antara 80 – 90.
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 23. *
    PENETAPAN KKM
    Contoh : Dengan Memberi Poin
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 24. *
    PENETAPAN KKM
    Contoh : DenganMemberiRentang
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 25. ManfaatAnalisis:
    1. Sebagaidasaruntukmenetapkan KKM
    padatahunberikutnya
    2. Perbaikanprosespembelajaran
    *
    ANALISIS KETUNTASAN
    *
    Analisis ketuntasan adalah kegiatan yang dilakukan untuk mengetahui tingkat ketercapaian KKM yang telah ditetapkan
    Hasil analisis ditindaklanjuti dengan memberikan perbaikan (remedial) bagi peserta didik yang belum tuntas dan pengayaan (enrichment) bagi yang sudah tuntas.
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 26. *
    *
    Alur prosedur kerja
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
  • 27. Diklat/Bimtek
    T
    P
    M
    K
    S
    S
    A
    Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
    TERIMA KASIH
    Diklat/Bimtek KTSP 2011
    KEMDIKNAS-DIT.PEMBINAAN SMA
    27