Your SlideShare is downloading. ×
0
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Internet, una fuente de recursos para la clase de español l.e.

1,324

Published on

Published in: Education
1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Me parece muy interesante, y además, contiene mucha información. Lo subiré a mi página de facebook.
    Muchas gracias.
    Saludos
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,324
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
13
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Internet, una fuentede recursos para laclase de español L.E. Por: Med. Najib ADOUA
  • 2. la perspectiva… los hábitos…CAMBIAR El modo de trabajo… • Nos desestabiliza. • Nos genera incertidumbres. • Supone un mayor esfuerzo. • Puede ser incómodo. • …
  • 3. SIN EMBARGO la perspectiva… CAMBIAR los hábitos… El modo de trabajo… PUEDE• Hacernos más creativos.• Proporcionarnos mayor satisfacción.• Suponer nuevos retos.• Ser gratificante.• …
  • 4. En cualquier caso los cambios son NECESARIOS INEVITABLES y se relacionan conLa Cultura El aprendizaje La Educación
  • 5. Lo que sí tenemos que saber es por qué, para qué, cómo,… en relación con los cambios de ello depende que consideremos los cambios comoUna amenaza Un reto
  • 6. TOTAL QUE,“El hombre comienza en realidad a ser viejo cuando deja de ser educable” Arturo Graf (Poeta italiano S.XIX)
  • 7. TRES GRANDES RAZONES PARA USAR las TIC EN EDUCACIÓN1- Alfabetización digital de todos losactores, todos deben adquirir lascompetencias básicas en el uso de lasTIC.2- Productividad: aprovechar las ventajasque proporcionan las TIC o sea, unacomunicaciónrápida, eficiente, horizontal…3- Innovación en las prácticasdocentes, trabajar de formadistinta, motivadora, significativa…
  • 8. Importancia de las TICLas TIC favorecen:•Interactividad•Inmediatez•Autenticidad•Educación sincrónica•Trabajo cooperativo•Autoaprendizaje•Perspectiva global
  • 9. Principios básicos de las TIC• Diversidad• Autonomía• Interacción• Colaboración• Apertura• Protagonismo
  • 10. CONCEPTO DE WEB 2.0 Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento, compartir. Distinguimos las siguientes aplicaciones:  Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki...  Para publicar y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...  Para acceder a información de interés: RSS, XML, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados...  Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...  Otras: calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado... Democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos. La plataforma de trabajo es la propia página web (no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador.
  • 11. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0 Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line Espacio social horizontal y rico en fuentes de información orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales, hay más interés y motivación. Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someternos a comentarios de los lectores. Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos. Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación. Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar) Creación y gestión de redes de centros y profesores.
  • 12. REQUISITOS PARA USO DIDÁCTICO DE WEB 2.0 Infraestructuras (conviene trabajar con ordenador en Internet)  Centro docente. Internet, intranet y ordenadores en las clases.  En casa. Internet y ordenador para alumnos y familias.  El profesorado. Idem. en el centro y en casa: preparar materiales, seguimiento de trabajos virtuales de los alumnos  La ciudad. Mediatecas (para compensar la brecha digital). Competencias necesarias de los estudiantes.  C. digitales: navegar, procesar información, comunicarse/ saber riesgos en el ciberespacio, usar aplicaciones Web 2.0  C. sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad...  Otras: aprendizaje autónomo, imaginación, creatividad y crítica, resolución de problemas, adaptación, iniciativa... Formación y actitud favorable del profesorado.  C. digitales: las mismas que los estudiantes.  C. didácticas: aplicar buenos modelos didácticos Web 2.0.  Actitud favorable a integrar las TIC en educación.  Gestión de aulas con muchos ordenadores
  • 13. BLOG, WEBLOG O BITÁCORA Espacio web donde su autor/es escribe cronológicamente artículos (post) y los lectores dejan sus comentarios. Fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces). Se editan on-line. Su estructura es cronológica, pero los artículos (cada uno con URL) se pueden organizar por etiquetas (tags). Suelen incluir buscador interno, listados de otros blogs y otras funcionalidades (gadgets, widgets) Ofrecen sindicación/suscripción de contenidos, para que los suscriptores puedan recibir en sus "agregadores" información sobre las actualizaciones. Algunos permiten a los autores saber cuándo se les cita en otro weblog Servidores gratuitos: Blogger, WordPress…
  • 14. WIKI Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral, donde varias personas /autoras elaboran contenidos de manera asíncrona. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad. Al igual que los blog son espacios on-line muy fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces…), suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos. Frente a los blogs (organizados mediante artículos en orden cronológico), las wiki se organizan por páginas con etiquetas y están más orientadas a la creación de textos conjuntos y síntesis y a la negociación. No permiten que los visitantes dejen comentarios. Servidores gratuitos: WikiSpaces, Pbwiki…
  • 15. ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS Todos estos entornos permiten almacenar recursos en Internet, etiquetarlos y compartirlos. Disponen de un sistema de búsqueda y permiten a los usuarios dejar comentarios.  IMÁGENES: Picassa, Flickr…  PODCAST: PodErato, Odeón…  PRESENTACIONES MULTIMEDIA: SlideShare…  VIDEOS: YouTube, GoogleVideo…  ENLACES: Del.icio.us… MODELOS DIDÁCTICOS:  Búsqueda de información para documentarse sobre algún tema o encontrar elementos multimedia con los que ilustrar trabajos y presentaciones públicas en clase con la pizarra digital.  Elaborar materiales audiovisuales o multimedia y compartirlos en Internet. Los estudiantes pueden recibir el encargo de realizar determinados materiales, almacenarlos en Internet debidamente etiquetados y comentados, referenciarlos en su blog/wiki y finalmente presentarlos y comentarlos en clase con la pizarra digital.
  • 16. Recursos en Internet para la enseñanza del español1. Páginas especializadas ELE2. Recursos didácticos3. Enlaces específicos lengua española4. Literatura en español5. Foros de discusión6. Cultura y sociedad7. Intercambios, chats, Web social8. Programas para crear ejercicios. Webquests.9. Websites, scrapbooks y blogs de creación propia10.Podcasts, wikis, slideshare, flicker, audiria, twitter, second life, google docs, youtube.
  • 17. 1.Páginas especializadas ELEhttp://www.todoele.net/index.htmlhttp://www.aselered.org/http://www.cuadernoscervantes.com/http://www.elenet.orghttp://marcoele.com/actividades/http://www.mepsyd.es/redele/index.shtmlhttp://cvc.cervantes.es/http://www.zonaele.com/
  • 18. 2. Recursos didácticoshttp://babelnet.sbg.ac.at/carlitos/index.htmhttp://zachary-jones.com/spanish/archives/2349http://www.cnice.mec.es/jovenes/lengua_castellana/www.youtube.com/user/jccummincvc.cervantes.es/aulahttp://www.ccdmd.qc.ca/ri/aztecas/http://www.elhuevodechocolate.com/http://www.pequenet.com/profes/index.asphttp://langmedia.fivecolleges.edu/lm_collection.htmlhttp://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/cvu.rediris.es/pub/bscw.cgi/0/257391www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2006/r04http://www.difusion.com/ideas.php?subsubcatID=20http://conjuguemos.com/home/index.htmlhttp://www.ver-taal.com/http://www.dialang.org/spanish/index.htmhttp://www.bowdoin.edu/~eyepes/newgr/ats/#www.clta.net/lessonshttp://www.mansionspanish.com/index2.htmlhttp://oye.languageskills.co.uk/index.htmlhttp://www.dpili.com/pages/http://www.holaquetal.com/web/hqt/home
  • 19. 3. Enlaces específicos sobre la lengua españolahttp://www.1de3.com/portal/http://www.elcastellano.org/http://www.larutadelalengua.com/index2.htmhttp://reglasdeortografia.com/http://www.abra.es/nw/index.phphttp://buscon.rae.es/dpdI/www.fundeu.es/esurgente/lenguaeshttp://cvc.cervantes.es/aula/palabra_por_palabra/pie_pagina.asphttp://cvc.cervantes.es/lengua/default.htmhttp://cvc.cervantes.es/alhabla/museo_horrores/http://www.todo-claro.com/e_index.php
  • 20. 4. Literatura en españolhttp://www.cervantesvirtual.com/index.jsphttp://www.ale.uji.es/http://www.biografiasyvidas.com/http://www.epdlp.com/http://parnaseo.uv.es/http://www.sgci.mec.es/usa/materiales/index.sht ml#ultimohttp://sololiteratura.com/php/http://www.poesiavirtual.com/http://www.ucm.es/info/especulo/
  • 21. 5. Foros de discusiónhttp://cvc.cervantes.es/foros/http://www.rediris.es/list/info/formespa.es.htmlhttp://www.clubdeespanol.com/index.phphttp://foro.elaleph.com/
  • 22. 6. Cultura y sociedadhttp://www.latinworld.com/http://www.arsvirtual.com/http://www.mundolatino.org/http://www.red2000.com/spain/1index.htmlhttp://roble.pntic.mec.es/%7Efromer2/soto/pasado/pas ado.htmhttp://www.educa.aragob.es/cpamanza/intercultural/int er.htmlhttp://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos2/atencion_div ersidad/index.htmhttp://www.worldenough.net/picture/Spanish/index.ES. html
  • 23. 7. Intercambios, penpals, chats, redes sociales.http://www.vcu.edu/cspweb/,icp/009.htmlhttp://www.kidlink.org/http://www.polyglot.pitt.edu/workshops/techspring03/email.ht mlhttp://lingolex.com/espanglish.htmhttp://www.ptpi.org/programs/school_class.jsphttp://www.teachers.net/mentors/spanish/www.language-exchanges.orgwww.mylanguageexchange.comhttp://www.slf.ruhr-uni-bochum.de/bochum-esp.htmlwww.livemocha.comhttp://innova.usal.es/
  • 24. 8. Programas para crear ejercicios. Webquetshttp://hotpot.uvic.ca/http://www.aula21.net/primera/ejerciciospotatoes/dinosauriosjbc.htmhttp://www.marcoele.com/materiales/cazas/index.htmlhttp://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/CERVANTES_ESO/caza_cervantes.htmhttp://www.isabelperez.com/webquest/taller/index.htmhttp://upuaut578.iespana.es/http://www.xtec.es/%7Ecbarba1/portalsWQ.htmhttp://tpduggan.tripod.com/powerp.html
  • 25. 9. Websites, scrapbooks, blogs, TV-cinehttp://sites.google.com/-Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=fD-4FRTzxkI -Ejemplo: http://sites.google.com/site/global-com/http://blackpawns.googlepages.com/http://www.iescavaleri.com/libro/http://milibrovirtual.com/http://www.blogfesor.org/directorio/http://www.blogalaxia.com/http://www.aulablog.com/https://www.blogger.com/starthttp://www.youtube.com/watch?v=BnploFsS_tY&eurl=http%3A%2F%2Fvideo%2Egoogle%2Ecom%http://blogsybitacoras.blogspot.com/http://www.dpili.com/pages/http://wordpress.org/showcase/http://www.cervantestv.es/http://www.lingus.tv/video/http://lomastv.com/land.phphttp://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/index.htmhttp://langmedia.fivecolleges.edu/lm_collection.htmlhttp://www.rtve.es/
  • 26. 10. Podcasts, wikis, slideshare, flicker, twitter, wordle, clustermaps, de licious, second life, audiria, google for educators, google docs, you tube.http://www.podsonoro.com/http://www.podcastellano.com/como-hacer-podcasthttp://www.spanishpodcast.org/www.rtve.es/rne/ree/pidioma/idioma.htmhttp://radiocervantes.es/http://www.wikipedia.org/http://portales.educared.net/wikiEducared/index.php?title=Portadahttp://www.slideshare.net/http://www.todoele.net/slideshare.htmlhttp://www.flickr.com/http://www.todoele.net/slideshare.htmlhttp://twitter.com/http://www.wordle.nethttp://www.clustrmaps.com/http://delicious.com/ -Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=x66lV7GOcNUhttp://www.diigo.com/ -Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=0RvAkTuL02Ahttp://www.audiria.com/http://secondlife.com/http://www.google.com/educators/6_12.htmldocs.google.com/-Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=urrvY0YQWE4 -Info: http://www.youtube.com/watch?v=eRqUE6IHTEAhttp://es.youtube.com/watch?v=rr5SFhGPIjkhttp://www.youtube.com/group/todoelehttp://www.youtube.com/watch?v=WckCw_-7e3Mhttp://www.youtube.com/watch?v=RsIDWHvI0Gchttp://www.videosdeyoutube.com/2007/10/03/como-aprenden-espanol/http://www.hf.uio.no/ilos/studier/fleksibel/spansk/portal/ejercicios/audiovideo/maradona/maradona1.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=43JkLiPegBA&mode=related&searchBenedeti
  • 27. Muchas gracias

×