‫مقدمة‬   ‫مهام‬    ‫مصادر‬        ‫تقييم‬   ‫عمليات‬
‫مقدمة‬‫مهام‬‫مصادر‬‫عمليات‬ ‫تقييم‬
‫س5/ اقترحً شروط الواجب توفرها فً سٌاحتك العربٌة‬
http://www.scta.gov.sa/Pages/                         ‫الهٌئة العامة للسٌاحة واآلثار‬ http://international.daralhayat.com/...
‫•تعرف السٌاحة‬                        ‫•تعدد أنواع السٌاحة فً الوطن العربً‬                ‫•تقارن بٌن السٌاحة القصٌرة وا...
‫رناد الصبحً تصمٌم عرض - نورة الزهرانً مقترحة –‬ ‫ابرار الصاعدي باحثة – رنا الصاعدي باحثة– هنادي‬                 ‫الٌوبً ...
‫واآلن بعد التقسٌم عزٌزاتى المبدعات إلى مجموعات وتحدٌد مقرر كل مجموعة‬ ‫ومنسق والضابط، ٌقوم كل أفراد المجموعة بالعمل على ت...
‫نشاط (3):‬          ‫مثلً لمناطق الجذب السٌاحً فً الوطن العربً ؟‬‫مناطق أثرٌة‬                        ‫مناطق طبٌعٌة‬     ...
‫نشاط (4) :‬       ‫‪‬‬                   ‫‪‬مثلً لمناطق أثرٌة بالوطن العربً‬                      ‫‪‬وضحً أهمٌة السٌاح...
‫العوامل‬   ‫العوامل‬‫البشرية‬   ‫الطبيعة‬
‫‪‬نشاط (6):‬‫‪ ‬حددي على خارطة الوطن العربً أهم مناطق الجذب‬                                     ‫السٌاحً من‬          ...
‫ضعٌف ( 1)‬   ‫مقبول ( 2)‬   ‫جٌد ( 3 )‬   ‫جٌد جدا( 4)‬   ‫ممتاز (5 )‬                                   ‫انمعيار‬       ...
‫1‬                       ‫2‬               ‫3‬                    ‫4‬              ‫المعاٌٌر‬                            ...
‫واآلن عزٌزتً المبدعة بعد انتهاء رحلة السٌاحة فً الوطن‬‫العربً ومن المتوقع ان‬‫تعرف السٌاحة‬‫تفرق بٌن انواع السٌاحة الطوٌل...
‫الحمد هلل رب العالمٌن ، والصالة والسالم على رسول هللا محمد صلى هللا علٌه وسلم وبعد :‬                               ‫بناء...
‫بٌئٌة‬                    ‫اآلثار‬          ‫ثقافٌة‬                   ‫االٌجابٌة‬      ‫واجتماعٌة‬                      ...
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
الرحلة المعرفية للسياحة العربية
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

الرحلة المعرفية للسياحة العربية

1,317 views
1,146 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,317
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
144
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

الرحلة المعرفية للسياحة العربية

  1. 1. ‫مقدمة‬ ‫مهام‬ ‫مصادر‬ ‫تقييم‬ ‫عمليات‬
  2. 2. ‫مقدمة‬‫مهام‬‫مصادر‬‫عمليات‬ ‫تقييم‬
  3. 3. ‫س5/ اقترحً شروط الواجب توفرها فً سٌاحتك العربٌة‬
  4. 4. http://www.scta.gov.sa/Pages/ ‫الهٌئة العامة للسٌاحة واآلثار‬ http://international.daralhayat.com/ ‫سٌاحة عربٌة مستدامة مع كفاءة الطاقة‬ ‫والمٌاه‬ http://tourism4arab.com/vb/ ‫منتدٌات السٌاحة العربٌة‬http://www.arabrenewal.info/%D9%83 ‫السٌاحة العربٌة‬http://www.almasalla.travel/News/Categ ‫أخبار سٌاحة الدول العربٌة‬http://www.noor22o.com/vb/forumdisplay.ph ‫درة السٌاحة العربٌة والعالمٌة‬ http://www.alarabiya.net/artclil ‫دعوة الى تنشٌط السٌاحة البٌنٌة العربٌة‬ http://www.4geography.com/vb/sho ‫السٌاحة العربٌة الى اٌن‬ wthread.phphttp://www.scta.gov.sa/GeneralStrate ‫مشروع تنمٌة السٌاحة الوطنٌة فً المملكة‬ gy ‫العربٌة السعودٌة‬
  5. 5. ‫•تعرف السٌاحة‬ ‫•تعدد أنواع السٌاحة فً الوطن العربً‬ ‫•تقارن بٌن السٌاحة القصٌرة والسٌاحة الطوٌلة‬ ‫•تفسر أهمٌة السٌاحة فً الوطن العربً‬ ‫•توضح مقومات السٌاحة العربٌة‬ ‫•تحدد على خرٌطة الوطن العربً مناطق الجذب السٌاحً‬ ‫•تفسر اتجاه الدول العربٌة لالهتمام بالسٌاحة العربٌة‬ ‫تصمٌم خرٌطة المفاهٌم آلثار السٌاحة فً الوطن العربً‬ ‫تقترح بعض الحلول للمشكالت التى تواجه السٌاحة العربٌة.‬‫إنشاء تصمٌم الكترونً ( مجلة االلكترونٌة ) عن السٌاحة العربٌة‬ ‫توضح اآلثار الناتجة عن السٌاحة العربٌة‬
  6. 6. ‫رناد الصبحً تصمٌم عرض - نورة الزهرانً مقترحة –‬ ‫ابرار الصاعدي باحثة – رنا الصاعدي باحثة– هنادي‬ ‫الٌوبً باحثة – بشرى الٌوبً باحثة‬ ‫• الرئٌسة / رناد الصبحً‬ ‫سلوى المنتشري حل المشكلة –عبيرالمنتشري تصمٌم‬ ‫عرض –امجاد الصبحي باحثة – أشواق االسمري‬ ‫باحثة– حنان مجرشي حل المشكلة – هند العتيبي باحثة‬ ‫• الرئٌسة / سلوى المنتشري‬ ‫خلود الحربً محللة – روٌدا اللهٌبً اعداد فٌلم– رٌم هادي‬ ‫فٌدٌو - لٌلى االسمري تصمٌم مجلة االلكترونٌة‬‫سعاد االسمري تصمٌم خرٌطة مفاهٌم – فاطمة االسمري ناقدة‬ ‫• الرئٌسة / خلود الحربً‬
  7. 7. ‫واآلن بعد التقسٌم عزٌزاتى المبدعات إلى مجموعات وتحدٌد مقرر كل مجموعة‬ ‫ومنسق والضابط، ٌقوم كل أفراد المجموعة بالعمل على تنفٌذ المهام واألدوار‬ ‫الموكلة الٌهم، وذلك استرشادا باألنشطة الموجهة التالٌة:‬‫صنفي مناطق‬ ‫مالمقصود‬ ‫صنفً أنواع‬ ‫مالمقصود‬ ‫الجذب‬ ‫بمقومات‬ ‫السٌاحة‬ ‫بالسياحة‬ ‫السياحي في‬ ‫السياحة‬‫الوطن العربي‬ ‫العربية‬
  8. 8. ‫نشاط (3):‬ ‫مثلً لمناطق الجذب السٌاحً فً الوطن العربً ؟‬‫مناطق أثرٌة‬ ‫مناطق طبٌعٌة‬ ‫من وجهة نظرك أى المناطق االكثر جذبا للسٌاح‬
  9. 9. ‫نشاط (4) :‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬مثلً لمناطق أثرٌة بالوطن العربً‬ ‫‪‬وضحً أهمٌة السٌاحة العربٌة‬ ‫‪‬صنفً العوامل المؤثرة فً السٌاحة العربٌة‬ ‫‪‬فسري اهتمام بلدٌات المحافظات بإقامة المنتزهات‬ ‫والحدائق العامه‬‫‪‬مالنتائج المترتبة على التخطٌط السٌاحً المنظم الهادف‬
  10. 10. ‫العوامل‬ ‫العوامل‬‫البشرية‬ ‫الطبيعة‬
  11. 11. ‫‪‬نشاط (6):‬‫‪ ‬حددي على خارطة الوطن العربً أهم مناطق الجذب‬ ‫السٌاحً من‬ ‫‪‬انهار‬ ‫‪‬اعتدال مناخ‬ ‫‪‬مناطق تارٌخٌة أثرٌة‬ ‫‪‬مدن دٌنٌة إسالمٌة‬
  12. 12. ‫ضعٌف ( 1)‬ ‫مقبول ( 2)‬ ‫جٌد ( 3 )‬ ‫جٌد جدا( 4)‬ ‫ممتاز (5 )‬ ‫انمعيار‬ ‫يتقه استخذاو محركاخ انثحث‬ ‫نهىصىل إنى انمعهىمح‬ ‫انجغرافيح تسرعح‬ ‫انجاوة‬ ‫يتعامم مع انثريذ‬ ‫االنكترووي تمهارج وسرعح‬ ‫انتكىىنىجي‬ ‫يتعامم مع تروامج‬ ‫انحاسىب انمىاسة نىشاطه‬ ‫تذقح وسرعح.‬ ‫يعمم تروح انفريق ويقذو‬ ‫انعىن وانمساعذج انتامح.‬ ‫يمارس انذور انمىكم انيه‬ ‫ويسهم عمم انمجمىعح تشكم‬ ‫انجاوة انتعاووى‬ ‫تاو.‬ ‫يستخذو أسهىب ديمقراطى فى‬ ‫انحىار تشكم تاو.‬
  13. 13. ‫1‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫والدرجات‬ ‫ٌمارس الدور‬ ‫ٌمارس الدور‬ ‫ٌمارس الدور‬ ‫ٌمارس الدور‬ ‫الموكل الٌة نادر‬ ‫الموكل الٌة بعض‬ ‫الموكل الٌة غالبا‬ ‫الموكل الٌة‬ ‫والٌسهل عمل‬ ‫االحٌان وٌسهل‬ ‫وٌسهل عمل‬ ‫بسهولة وٌسهل‬ ‫العمل التعاونً‬ ‫الفرٌق‬ ‫عمل الفرٌق بعض‬ ‫الفرٌق غالبا‬ ‫عمل الفرٌق‬ ‫االحٌان‬ ‫بشكل تام‬ ‫غٌرمتسلسلة‬ ‫بعض االفكار فقط‬ ‫جمٌع االفكار‬ ‫متسلسلة‬ ‫ومترابطة‬ ‫متسلسلة‬ ‫متسلسلة‬ ‫ومترابطة مع‬ ‫تسلسل‬ ‫ومترابطة‬ ‫ومترابطة‬ ‫الوسائل‬ ‫االفكاروربطها‬ ‫المستخدمة‬ ‫مرتبك اثناء‬ ‫جرئً وٌتحدث‬ ‫ٌتحدث بطالقة‬ ‫الجرأة والثقة‬‫مواجهة الجمهور‬ ‫بطالقة ولكن‬ ‫وثقة وبشترك مع‬ ‫فً العرض‬ ‫الجرأة والثقة‬ ‫وٌركزعلى‬ ‫كل الطالب‬ ‫والطالقة فً العرض‬ ‫فئةقلٌلة من‬ ‫الطالب‬ ‫تم انجاز العمل‬ ‫تم انجاز العمل بعد‬ ‫تم انجاز العمل فً‬ ‫تم انجاز العمل‬ ‫متأخرا‬ ‫الزمن المحدد‬ ‫زمنة المحدد‬ ‫فً زمن قٌاسً‬ ‫السرعة فً العمل‬
  14. 14. ‫واآلن عزٌزتً المبدعة بعد انتهاء رحلة السٌاحة فً الوطن‬‫العربً ومن المتوقع ان‬‫تعرف السٌاحة‬‫تفرق بٌن انواع السٌاحة الطوٌلة والقصٌره‬‫تتقن عملٌة البحث على الشبكة من خالل محركات البحث‬‫تقترح بعض الحلول للمشكالت التى تواجه االسٌاحة فى‬‫الوطن العربى‬‫تقدر دور االسٌاحة فى حٌاة اإلنسان. واثرها على االقتصاد‬‫العربً‬‫تعتز بإمكانات الوطن العربى التراثٌة والطبٌعٌة المحفزه للسٌاحة لالجانب‬
  15. 15. ‫الحمد هلل رب العالمٌن ، والصالة والسالم على رسول هللا محمد صلى هللا علٌه وسلم وبعد :‬ ‫بناءا على طلب معلمة مادة الجغرافٌا للصف الثالث ادبً / ناجٌة حمٌد اللحٌانً ،‬ ‫ٌسر طالبات الصف 3/1تقدٌم تقرٌر عن الرحلة المعرفٌة ، التً تأتً ضمن تطوٌر أسالٌب التعلٌم‬ ‫تحت شعارمعا لنجعل تعلٌمنا افضل‬ ‫وقد بدأت الرحلة ٌوم االربعاء لموافق 03/ 3/ 3341 هـ الحصة الثانٌة الساعة الثامنة وربع وكانت الرحلة فً مقر االجتماعٌات‬‫وقامت كل مجموعة بالبحث عن السٌاحة فً الوطن العربً كبٌئة صحراوٌة . وجمع المعلومات وتنظٌمها‬ ‫عبر‬‫والمالحظة والتصنٌف والمقارنة والترتٌب والتلخٌص والتحلٌل واالستنباط واالستقراء واالستنتاج والتنبوء واالستدالل والبحث‬ ‫والتقصً وقراءة الرسوم البٌانٌة والتعلم الذاتً ..... غٌرها من المهارات العقلٌة العلٌا . هذا وقد انتهت الرحلة‬ ‫فً تمام الساعة التاسعة .وقد تناولت الرحلة جوانب السٌاحة فً الوطن العربً واالثار الناتجة علٌها‬ ‫عبر‬
  16. 16. ‫بٌئٌة‬ ‫اآلثار‬ ‫ثقافٌة‬ ‫االٌجابٌة‬ ‫واجتماعٌة‬ ‫اقتصادٌة‬‫اآلثار الناتجة‬‫عن السٌاحة‬ ‫ارتفاع‬ ‫االسعار‬ ‫تدهور‬ ‫اآلثار السلبٌة‬ ‫البٌئة‬ ‫انقراض‬ ‫حٌوانات‬ ‫تأثٌرات سلبٌة‬ ‫فً العادات‬

×