Proposal penelitian ini membahas implementasi manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri Bojong I Kecamatan Mungkid Kabupaten Magelang. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pelaksanaan manajemen berbasis sekolah dan mengetahui dampaknya terhadap peningkatan mutu pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi.
Laporan akhir kkn unusida berdaya. moch suyuti docx
Judul
1. IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM
MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SD NEGERI
BOJONG I KECAMATAN MUNGKID
KABUPATEN MAGELANG
PROPOSAL PENELITIAN
DiajukanuntukmemenuhitugasMetodologiPenelitian
pada Program Magister Manajemen
STIE WIDYA WIWAHA
Diajukanoleh:
NAMA : MURNI BUDIYATI
NIM : 112101302
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN
STIE WIDYA WIWAHA
YOGYAKARTA
2012
2. DAFTAR ISI
HalamanJudul ………………………………………………………………… i
Daftar Isi ………………………………………………………………………. ii
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………………. 1
A. LatarBelakangMasalah …….………………………………………… 1
B. IdentifikasiPermasalahan ……………………………………………… 5
C. PertanyaanPenelitian…………………………………………………. 6
D. TujuanPenelitian ……………………………………………………… 6
E. ManfaatPenelitian ……………………………………………………. 6
BAB II LANDASAN TEORI …….…………………………………………… 8
A. ManajemenSekolah……………………..…………………………….. 8
B. ManajemenBerbasisSekolah ………………………………………… 27
C. MutuPendidikan ………………………………………………………. 38
D. StandarNasionalPendidikan ………………………………………….. 51
E. HasilPenelitianSebelumnya……………………..……………………. 55
BAB III METODE PENELITIAN ………………………………………….. 59
A. WaktudanTempatPenelitian ……..…………………………………. 59
B. MetodePenelitian …....………………………………………………. 59
C. Sumber Data …………………………………………………………… 60
D. MetodePengumpulan Data …….…………………………………….. 62
E. InstrumendanIndikatorPenelitian……………………………………. 63
F. MetodeAnalisis Data …………..…………………………………….. 66
3. DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Noor Azis. 2012. PerananPengendalian Intern
dalamMenunjangEfektivitasSistemPemberianKredit (StudiKasus di
KoperasiMataramArthaMandiriSleman).Skripsi. Yogyakarta:
FakultasEkonomiUniversitas Islam Indonesia Yogyakarta.
Dinkas. 1999.PanduanManajemenSekolah. Jakarta:
DirektoratPendidikanMenengahUmumDepdiknas
Hindun 2009,ManajemenPeningkatanMutuBerbasis Madrasah (MPMBM) di MTs N
9 JoharBaru Jakarta
Pusat.Tujuanpenelitiannyaadalahuntukmengetahuipelaksanaanmanajemenber
basis madrasah di Madrasah TsanawiyahNegeri (MTs.N) 9 JoharBaru Jakarta
Pusat.JurnalMedik, no. 3 September-Desember.
Husain Umar, 2004, Strategic Management In Action, Gramedia, Jakarta.
Maskur Husain 2008,PartisipasiMasyarakatterhadapSekolah di Madrasah
IbtidaiyahNegeri Malang I.Tesis. Malang: Program
PascaSarjanaUniversitasMuhammadiyah Malang.
Miftakhul Anwar, tanpatahun, ManajemenBerbasisSekolah;
StrategiMeningkatkanMutuPendidikan.
Nawawi, Hadari, 2002,Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Bisnis Yang
Kompetitif,Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nursalim. 2012.StrategiManajemenBerbasis Madrasah
DalamRangkaMeningkatkanMutuPendidikan di MAN 1
KabupatenMagelang.Tesis.Yogyakarta: Program PascaSarjana Magister
Manajemen STIE Mitra Indonesia Yogyakarta.
PeraturanMenteriPendidikanNasionalNomor 12 Tahun 2007
tentangStandarKompetensiPengawas.
PeraturanPemerintahno 19 Tahun 2005tentangStandarNasionalPendidikan
RinaFitria, 2009, StrategiOptimalisasiPeranKomite Madrasah
dalamMeningkatkanMutuPendidikandi Madrasah IbtidaiyahNegeri 1 Malang,
skripsi, Program StudiPendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri
(UIN) Malang.
ShofaRofiqilA’la 2007,
ImplementasiManajemenBerbasisSekolahdalamMeningkatkanPartisipasiMasy
arakatterhadapSekolah (Studi di MI
5. No. Angket :
1. Angketinidigunakanhanyauntukkepentinganakademis,
identitasrespondendijaminkerahasiaannyaolehpeneliti.
2. Beritanda “√” (ceklis) padapilihanjawabansesuaidenganyang dikehendaki.
3. Keteranganjawaban:
SS : SangatSetuju S : Setuju
TS : TidakSetuju STS : SangatTidakSetuju
No Pernyataan SS S TS STS
1 Pengelolaan Proses Belajarmengajar
a. Sekolahdiberikebebasanmemilihstrategi,
metodedanteknikpembelajaran yang
sesuaidengankondisidankarakteristriksiswa, guru
dansdm yang ada.
b. Strategi,
metodedanteknikpembelajaranberpusatpadasiswa
(siswadiarahkanlebihaktif).
c. Membantu perkembangan individu (siswa, guru
dansdm yang ada) menjadi makhluk social.
d. Melatih siswauntuk dapat berdiri sendiri dan
bertanggung jawab sebelum ke lulus masyarakat.
2 PerencanaandanEvaluasi
a. Sekolahdiberi kewenangan untuk melakukan
perencanaan sesuai dengan kebutuhannya (school-
based plan).
b. Perumusan tujuan sekolahyang hendak dicapaidan
penentuan bidang/fungsi unit sebagai bagian yang
akan melaksanakan kegiatan untuk mencapai
tujuan.
c. Menetapkan alat-alat yang dapat dipergunakan
untuk meningkatkan efisiensi pencapaian
tujuansekolah.
d. Merumuskan rencana evaluasi atau penilaian untuk
mengukur tingkat pencapaian tujuansekolah.
3 PengelolaanKurikulum
a. Kurikulum yang
digunakanmerupakanstandarnasionalsesuaiketentu
an yang berlaku.
b. Modifikasikurikulum di SD NegeriBojong I
berjalandenganbaiksesuainkebutuhansekolah.
c. Pengembangankurikulum muatanlokaldiperluas
agar pengetahuandanpehamansiswalebihluas.
d. Kurikulum yang
digunakanmemperolehpengesahandariinstitusi
yang terkait.
7. N
o
Pernyataan
S
S
S
T
S
S
T
S
4 PengelolaanKetenagaan
a. Analisiskebutuhandanperencanaansdmsudahberjalandenganbai
k.
b. System rekrutmensdmjelasdantransparan.
c. Pemberianhadiahdansanksiberjalanseimbangdanobyektif.
d. Evaluasikinerjasdm yang ada (guru &staf TU)
beralandenganrutin.
e. System imbalanmengacupadaketentuanpemerintahpusat.
5 PengelolaanFasilitas
a. Saranadanprasaranauntukmendukungpembelajaranmencukupid
ansesuaidengankebutuhan.
b. Analisisdanperencanaankebutuhansaranadanprasaranapembela
jaransudahberjalandenganbaik.
c. Sekolahdiberikewenanganuntukmemenuhikebutuhansaranadan
prasarananyadengansumberdanadaripemerintah.
d. Sekolahmemilikikewenanganuntukmengusulkankebutuhansesu
aidenganperkembangan yang ada, terutamafasilitas yang
berhubunganlangsungdenganpembelajaran.
6 PengelolaanKeuangan
a. Sekolahmemilikikewenanganuntuk
mengalokasikan/menggunakan uang yang dimilikinya.
b. Keuangansekolahdikelolasecara transparan dan
bertanggungjawab.
c. Petugas yang mengelolakeuangansekolahmemilikikemampuan
yang memadai.
d. Sekolahmemilikikebebasan untuk melakukan kegiatan-
kegiatan yang mendatangkan penghasilan.
7 PelayananSiswa
a. Peneriman siswa barusesuaidengandayatampungsekolah.
b. Pengembangan, pembinaandan
pembimbingankepadasiswaberjalandenganbaik.
c. Bimbingankepadasiswauntuk melanjutkan
sekolahdilakukandenganpendekatan personal.
d. Alumnisekolahterdatadenganbaikolehsekolah.
8. N
o
Pernyataan
S
S
S
T
S
ST
S
8 HubunganSekolahMasyarakat
a. Meningkatkan keterlibatandenganmasyarakatsekitar.
b. Meningkatkankepedulianterhadapmasyarakatsekitar.
c. Menjagahubungandan dukungan dari masyarakat terutama
dukungan moral dan finasial.
9 PengelolaanIklimSekolah
a. Lingkungan sekolahaman dan tertib.
b. Optimisme dan harapan/ekspektasi yang tinggi dari warga
sekolah.
c. Kesehatan lingkungansekolahterjagadenganbaik.
d. Kegiatan-kegiatan yang dilakukanterpusat pada
siswa (student-centered activities).
1
0
MutuPendidikan
a. Kebutuhansiswa (customer)
akanpembelajarandapatdipenuhiolehpihaksekolah.
b. Seluruhwargasekolahterlibatdalam program yang
direncanakanolehsekolah.
c. Sekolahmemilikistandarpenilaiandantambahanpenilaianbag
isiswa.
d. Pendidikan di sekolahsudahdipandangsebagaisuatusistem
yang memilikiaturankhususdanaturanumum.
e. Sekolahselalumelakukanevaluasiterhadapseluruh program
yang dijalankan.
f. Sekolahsenantiasaberupayauntukmeningkatkankualitas/mut
upendidikannya.
g. Lulusan SD NegeriBojong I
diharapkanmemilikinilailebihdibandingkandenganlulusan
SD lainnya.