Vers un usage citoyen d Internet

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support de l'intervention de @nbenyounes lors de l'atelier du mercredi 21 11 2012 au CRDP de l'académie de Rouen

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Vers un usage citoyen d Internet

  1. 1. Vers  (pour)  un  usage  citoyen   d’Internet   Nadya  Benyounes   CRDP  académie  de  Rouen   21  11  2012  
  2. 2. PeEte  histoire  d’Internet  nombre  de  connectés  en  France  10  millions  en  2001  38  millions  en  2011   Source  :  Infographie  sur  le  site  de  France  Infos  
  3. 3. Source  :  Infographie  sur  le  site  de  France  Infos  
  4. 4. Source : Journal du net
  5. 5. 68,9%  populaEon  mondiale     connectée   Source  :  Wikipédia  
  6. 6. Surfer  responsable  et  citoyen  !  Des  droits,  des  devoirs  Mais  surtout  des  règles  à  comprendre!!   Comment  regarder  de  l’autre  côté  du  miroir  ?   IdenEté  numérique,  cyber  réputaEon     E-­‐réputaEon,  web  réputaEon  :  kit  de  survie  PublicaEon  demande  réflexion     Les  traces  qu’on  laisse  sur  le  Web   Comment  se  protéger  ?  
  7. 7. Je  «  googlise  »  ou  «  google  »  Tu  «  googlises  »  ou  «  googles  »  Nous  «  googlisons  »  ou  «  googlons  »  …  Faut  il  avoir  peur  de  Google  ?          vidéo  7,36mn  
  8. 8. Réseaux  sociaux  et  E-­‐reputaEon    
  9. 9. 1er  portrait  Google  du  Tigre   Marc  L  «  Bon  anniversaire,  Marc.  Le  5  décembre  2008,  tu  fêteras  tes  vingt-­‐neuf  ans.  Tu  permets  qu’on  se  tutoie,  Marc  ?  Tu  ne  me  connais  pas,  c’est  vrai.  Mais  moi,  je  te  connais  très  bien.  C ’est  sur  toi  qu’est  tombée  la  (mal)chance  d’être  le  premier  portrait  Google  du  Tigre.  Une  rubrique  toute  simple  :  on  prend  un  anonyme  et  on  raconte  sa  vie  grâce  à  toutes  les  traces  qu’il  a  laissées,  volontairement  ou  non  sur  Internet  »  
  10. 10. «  Si  vous  n’êtes  pas  payé  pour  quelque  chose,  vous  n’êtes  pas  la  clientèle,  vous  êtes  le  produit  vendu  »  
  11. 11. IdenEté  numérique  
  12. 12. Soigner  son  E-­‐reputaEon  Remerciements à Magalie Bossuyt (@saomalgar) pour l’accord d’utilisation deson travail
  13. 13. IdenEté  d’une  personne  sur  Internet  est  consEtuée  par   toutes  les  traces  laissées  sur  le  Web  par  elle  ou  des   Eers,  image  que  l’on  véhicule  de  soi  sur  Internet  
  14. 14. Les  traces  (akenEon  aux  informaEons  transmises  par  votre    navigateur)  Vos  traces  sur  Internet:  ça  n’est  pas  virtuel  !    un  test  montrant  les  infos  collectées  sans  mon    accord    Ma  présence  sur  le  Web  pour  comprendre  et  la  gérer  Un  autre  site  permekant  de  faire  un  test  Anonymat.org  
  15. 15. Le  site  de  la  CNIL  Espace  jeunes,  enseignants  et  parents  Surfer,  ça  s’apprend  !  Des  fiches  méthodologiques  et  pédagogiques  Un  guide  pour  le  second  degré  Le  droit  à  l’oubli  La  loi  relaEve  à  l’informaEque,  aux  fichiers  et  aux  Libertés  Enfants  et  écrans  :  grandir  dans  le  monde  numérique  Rapport  2012  défenseur  des  droits  
  16. 16. Les  paramètres  à  vérifier  Vérifier  les  réglages  par  défaut  Quelques  gestes  indispensables  :  -­‐   Vider  le  cache  Internet  ÉdiEon  :  Préférences  :  Avancées  :  Cache  :  Vider  le  cache  OuEls  :  supprimer  l’historique/  commencer  la  navigaEon  privée  -­‐ Supprimer  l’historique  des  recherches  Préférences  :  indiquer  aux  sites  de  ne  pas  me  pister  -­‐ Gérer  les  cookies  Préférences  :  vie  privée  :  supprimer  des  cookies  -­‐  UEliser  un  logiciel  de  nekoyage  type  CCleaner  
  17. 17. SPAMS/HOAX  •  Spam  :  (pourriel,  polluriel)  communicaEon   non  sollicitée  •  Hoax  :  (canulars)  informaEon  fausse,  périmée   ou  invérifiable  propagée  par  les  internautes  •  sites  incontournables  :    hoaxbuster.com  Hoaxkiller.fr  
  18. 18. Site  Internet  sans  crainte  E-­‐formaEon  aux  usages  responsables  de  l’Internet  Deux  modes  :  administrateur  ou  enseignant  InscripEon  non  obligatoire  mais  conseillée  pour    avoir  accès    -­‐  À  un  test  d’entrée  (facultaEf)  -­‐  au  parcours  personnalisé  -­‐  à  l’enregistrement  des  sessions  de  formaEons   avec  retours  possibles  
  19. 19. 2025  exmachina    Des  séances  à  mener  avec  les  élèves  Vos  créaEons    avec  des  exemples  de  producEon  d’élèves  Vinz  et  Lou  sur  Internet  Des  conseils,  des  vidéos,  des  défis  pour  les  peEts  et  grands  aussi  NetLa  mes  données  m’apparEennent  Portail  de  ressources    
  20. 20. Enjeu  majeur  :     Eduquer  aux  médias  •  Rôle  des  enseignants  •  Développer  l’esprit  criEque  •  Accompagner  la  prise  en  main  des  ouEls  par   les  élèves  
  21. 21. Enseigner  les  nouvelles  postures  à   adopter  •  IdenEté  numérique    •  FronEère  entre  public  et  privé  floue  •  UElisaEon  et  combinaison  de  mulEples   interfaces  et  apps  •  Du    Facebook  Connect  à  l’Open  Graph     l’impact  de  ces  boutons   © Morganimation / Fotolia / Photomontage JdN
  22. 22. Et  les  parents  ?  •  L’art  d’être  parent  à  l’ère  du  numérique  
  23. 23. Bureau  Symbaloo  usage  citoyen  d’Internet  
  24. 24. Sources  •  Le  portrait  de  Marc  L  •  Anonymat.org  •  Gérer  la  confidenEalité  d’un  profil  Facebook  •  Surfer  anonymement  •  CNIL  espace  Jeunes  •  Je  publie,  je  réfléchis  !  Internet  sans  crainte  •  Loi  relaEve  à  l’informaEque,  aux  fichiers  et  aux  libertés  •  ProtecEon  des  données    •  NetLa  •  Mavieprivee.fr  •  La  France  en  chiffres  infographie  :  Internet  •  Planète  Facebook    2008  Vidéo  envoyé  spécial  •  Internet  Responsable  Les  images  sont  issues  de  wikimedia  commons    
  25. 25. MERCI  POUR  VOTRE  ATTENTION   @nbenyounes

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