Rechercher l'information Internet versus Réseaux Sociaux (PDF)
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Support de l'intervention asynchrone de Nadya Benyounes du 25 Mars 2013 dans le cadre du MOOC ReSOP ...

Support de l'intervention asynchrone de Nadya Benyounes du 25 Mars 2013 dans le cadre du MOOC ReSOP
les vidéos sont sur youtube http://www.youtube.com/watch?v=-PnH0KDDggE et http://www.youtube.com/edit?video_id=lvMGxKLzXgM&ns=1
un bureau pinterest en complément http://pinterest.com/nbenyounes/veiller-rechercher-linformation/

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Rechercher l'information Internet versus Réseaux Sociaux (PDF) Presentation Transcript

  • 1. Rechercher  l’informa/on  Internet  versus  Réseaux  Sociaux   Nadya  Benyounes   MOOC  ReSOP   24  03  2013  
  • 2. Rechercher  l’informa/on    •  Via  Internet  •  Via  les  Réseaux  Sociaux    Social  Search  
  • 3. Du  besoin  d’informa/on   à  la  recherche  d’informa/on  Les  étapes      
  • 4. Préparer  le  terrain    
  • 5. Adopter  une  stratégie  de  recherche    
  • 6. Effectuer  la  recherche    Construire  une  équa/on  de  recherche  Les  opérateurs  booléens  permePent  de  préciser   ou  élargir  une  recherche  Et  :  restreint  Ou  :  élargit  Sauf  :  soustrait  de  la  recherche  un  terme  non  per/nent    
  • 7. Sélec/onner  les  informa/ons  •  Analyser  les  résultats  •  Prélever  les  informa/ons  per/nentes  •  Modifier  la  requête  le  cas  échéant  •  Communiquer,  partager  
  • 8. GOOGLE  a  réponse  à  tout  ?  
  • 9. Alterna/ves  à  Google  •  Autre  moteur  :  -­‐  Exalead  -­‐  Bing    Métamoteur  :  -­‐  DuckDuckGo  -­‐  Ixquick    -­‐  Startpage  À  voir  le  dossier  Eduscol    
  • 10. Moteurs  de  recherche     Crea/ve  Commons  
  • 11. SOCIAL  SEARCH  
  • 12. La  recherche  Twi3er  expliquée  par   Common  Cra;  
  • 13. Rechercher  avec  TwiPer  
  • 14. FACEBOOK  
  • 15. GOOGLE+  
  • 16. propositions
  • 17. GOOGLE TREND
  • 18. De  l’infobésité  à  l’infopollu/on    
  • 19. Face  au  «  déluge  informa/onnel  »   Evaluer  les  sources    •  Autorité  •  Per/nence    •  Crédibilité    •  Qualité    
  • 20. Défini/on  Wikipédia    =   La  cura/on  de  contenu  est  une  pra/que  qui  consiste  à  sélec=onner,   éditorialiser  et  partager  les  contenus  les  plus  per/nents  du  Web  pour  une   requête  ou  un  sujet  donné"  « Veiller, filtrer l’information, la partager et la capitaliser » C Deschamps (outils froids)
  • 21. Cura/on  ou  Webinage  •  Gérer  le  «  tsunami  informa/f  »  en  ligne  •  Res/tuer  de  l’info  (trouver,  sélec/onner,   organiser,  capitaliser,  produire  et  partager)  •  mise  en  scène  de  l’informa/on  pour  en   faciliter  la  compréhension  
  • 22. Produire  du  contenu  
  • 23. DIIGO  un outil de social bookmarkingagrégateur de contenus :- Sauvegarde de ses signets- Gestion et partage- Collaboration via les groupesun réseau social
  • 24. PEARLTREES  un outil de bookmarkingagrégateur de contenusun réseau socialPartage ses centre d’intérêts via des perlesCollaboration possible « faire équipe »Élaborer des sitographies « visuelles »
  • 25. SLIDESHARE  Site d’hébergements de présentations-Partage ses diaporamas, fichiers PDFun outil de communicationMise en ligne de présentationsun réseau social
  • 26. PINTEREST  un outil de communicationagrégateur de contenusun réseau socialPartage ses centre d’intérêts via des visuels(photos) sur un tableau (board)pin et interest se traduit par épingler et intérêtPas de pub
  • 27. SCOOP-­‐IT  Service de curation qui permet :- Mise en place et partage de veille via des« topics » (thématiques)agrégateur de contenus à la manière d’une revuede presse en ligne actualisable en temps réel- Personnalisation (choix des sources etabonnements à des flux) et réception des infos danssa messagerie- Sélection et publication de contenus- Diffusion simultanée sur Twitter, Facebook,Linkedin, Google+, Tumblr, Wordpress…
  • 28. Mon  écosystème  informa/onnel  
  • 29. Sources    •  http://www.cndp.fr/savoirscdi/cdi-outil-pedagogique/la-recherche-documentaire/guides-et-outils-pour- chaque-etape-de-la-recherche.html•  http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/mars-2013/trouver-des- ressources-pedagogiques•  hPp://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=fr&answer=35890  •  http://static.canalblog.com/storagev1/blogokat.canalblog.com/docs/principes_methodologiques.pdf•  http://fr.slideshare.net/skoden/rechercher-des-ressources-sur-internet•  https://support.twitter.com/articles/20170045-comment-faire-une-recherche-sur-twitter#•   hPp://www.vn.refer.org/cb/forma/on/giri/booleen.htm    •  hPp://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/booleens.htm    •  hPp://fenetresur.files.wordpress.com/2012/10/fiche_ou/l_cdi_recherche_internet.pdf    •  hPp://nte-­‐serveur.univ-­‐lyon1.fr/bu2004/maquePes/seance2/S2_03-­‐OCM5.swf    •  hPp://guides-­‐formadoct.ueb.eu/content.php?pid=111868&sid=842560    •  hPp://www.pavillon-­‐orange.org/blog/?p=2530    •  hPp://www.hoaxbuster.com/    •  hPp://support.google.com/plus/answer/2888328?hl=fr&topic=2888488&ctx=topic    •  hPp://fr.slideshare.net/nadyabb2/jcris-­‐pour-­‐le-­‐web-­‐14966568    •  hPp://www.adbs.fr/vous-­‐avez-­‐dit-­‐cura/on-­‐1-­‐defini/on-­‐historique-­‐des-­‐pra/ques-­‐ou/ls-­‐et-­‐ usages-­‐115668.htm  •  hPp://www.abondance.com/actualites/20130322-­‐12383-­‐google-­‐trends-­‐propose-­‐les-­‐sta/s/ques-­‐ youtube.html#.UUym9q-­‐noyM.google_plusone_share      
  • 30. Merci  de  votre  aPen/on   @nbenyounes