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Support de l'intervention asynchrone de Nadya Benyounes du 25 Mars 2013 dans le cadre du MOOC ReSOP …

Support de l'intervention asynchrone de Nadya Benyounes du 25 Mars 2013 dans le cadre du MOOC ReSOP
les vidéos sont sur youtube http://www.youtube.com/watch?v=-PnH0KDDggE et http://www.youtube.com/edit?video_id=lvMGxKLzXgM&ns=1
un bureau pinterest en complément http://pinterest.com/nbenyounes/veiller-rechercher-linformation/

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Transcript

  • 1. Rechercher l’informationInternet versus Réseaux Sociaux Nadya Benyounes MOOC ReSOP 24 03 2013
  • 2. Rechercher l’information• Via Internet• Via les Réseaux SociauxSocial Search
  • 3. Du besoin d’information à la recherche d’informationLes étapes
  • 4. Préparer le terrain
  • 5. Adopter une stratégie de recherche
  • 6. Effectuer la rechercheConstruire une équation de rechercheLes opérateurs booléens permettent de préciser ou élargir une rechercheEt : restreintOu : élargitSauf : soustrait de la recherche un terme nonpertinent
  • 7. Sélectionner les informations• Analyser les résultats• Prélever les informations pertinentes• Modifier la requête le cas échéant• Communiquer, partager
  • 8. GOOGLE a réponse à tout ?
  • 9. Alternatives à Google• Autre moteur :- Exalead- BingMétamoteur :- DuckDuckGo- Ixquick- StartpageÀ voir le dossier Eduscol
  • 10. Moteurs de recherche Creative Commons
  • 11. SOCIAL SEARCH
  • 12. La recherche Twitter expliquée par Common Craft
  • 13. Rechercher avec Twitter
  • 14. FACEBOOK
  • 15. GOOGLE+
  • 16. propositions
  • 17. GOOGLE TREND
  • 18. De l’infobésité à l’infopollution
  • 19. Face au « déluge informationnel » Evaluer les sources• Autorité• Pertinence• Crédibilité• Qualité
  • 20. Définition Wikipédia = La curation de contenu est une pratique qui consiste à sélectionner, éditorialiseret partager les contenus les plus pertinents du Web pour une requête ou un sujet donné"« Veiller, filtrer l’information, la partager et la capitaliser » C Deschamps (outils froids)
  • 21. Curation ou Webinage• Gérer le « tsunami informatif » en ligne• Restituer de l’info (trouver, sélectionner, organiser, capitaliser, produire et partager)• mise en scène de l’information pour en faciliter la compréhension
  • 22. Produire du contenu
  • 23. DIIGOun outil de social bookmarkingagrégateur de contenus :-Sauvegarde de ses signets-Gestion et partage-Collaboration via les groupesun réseau social
  • 24. PEARLTREESun outil de bookmarkingagrégateur de contenusun réseau socialPartage ses centre d’intérêts via des perlesCollaboration possible « faire équipe »Élaborer des sitographies « visuelles »
  • 25. SLIDESHARESite d’hébergements de présentations-Partage ses diaporamas, fichiers PDFun outil de communicationMise en ligne de présentationsun réseau social
  • 26. PINTERESTun outil de communicationagrégateur de contenusun réseau socialPartage ses centre d’intérêts via des visuels(photos) sur un tableau (board)pin et interest se traduit par épingler et intérêtPas de pub
  • 27. SCOOP-ITService de curation qui permet :- Mise en place et partage de veille via des« topics » (thématiques)agrégateur de contenus à la manière d’une revuede presse en ligne actualisable en temps réel-Personnalisation (choix des sources etabonnements à des flux) et réception des infos danssa messagerie-Sélection et publication de contenus-Diffusion simultanée surTwitter, Facebook, Linkedin, Google+, Tumblr, Wordpress…
  • 28. Mon écosystème informationnel
  • 29. Sources• http://www.cndp.fr/savoirscdi/cdi-outil-pedagogique/la-recherche-documentaire/guides-et-outils-pour- chaque-etape-de-la-recherche.html• http://eduscol.education.fr/numerique/actualites/veille-education-numerique/mars-2013/trouver-des- ressources-pedagogiques• http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=fr&answer=35890• http://static.canalblog.com/storagev1/blogokat.canalblog.com/docs/principes_methodologiques.pdf• http://fr.slideshare.net/skoden/rechercher-des-ressources-sur-internet• https://support.twitter.com/articles/20170045-comment-faire-une-recherche-sur-twitter#• http://www.vn.refer.org/cb/formation/giri/booleen.htm• http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/booleens.htm• http://fenetresur.files.wordpress.com/2012/10/fiche_outil_cdi_recherche_internet.pdf• http://nte-serveur.univ-lyon1.fr/bu2004/maquettes/seance2/S2_03-OCM5.swf• http://guides-formadoct.ueb.eu/content.php?pid=111868&sid=842560• http://www.pavillon-orange.org/blog/?p=2530• http://www.hoaxbuster.com/• http://support.google.com/plus/answer/2888328?hl=fr&topic=2888488&ctx=topic• http://fr.slideshare.net/nadyabb2/jcris-pour-le-web-14966568• http://www.adbs.fr/vous-avez-dit-curation-1-definition-historique-des-pratiques-outils-et-usages- 115668.htm• http://www.abondance.com/actualites/20130322-12383-google-trends-propose-les-statistiques- youtube.html#.UUym9q-noyM.google_plusone_share
  • 30. Merci de votre attention @nbenyounes

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