Your SlideShare is downloading. ×
Spelletjes 5 min.
Spelletjes 5 min.
Spelletjes 5 min.
Spelletjes 5 min.
Spelletjes 5 min.
Spelletjes 5 min.
Spelletjes 5 min.
Spelletjes 5 min.
Spelletjes 5 min.
Spelletjes 5 min.
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Spelletjes 5 min.

496

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
496
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. De gekke 5 minuten24 gameMateriaal :24 game kaartjes of schoolbord met schoolkrijtje.Leerlingen zitten in groepjes. Leerkracht schrijft op het bord 4 getallen waarmee 24 gemaakt moet worden.Groepjes proberen te ontdekken hoe je met die 4 getallen 24 krijgt. Alle 4 de getallen moeten gebruikt worden.Voorbeeld :6,4,2,2 -> 2-2 = 0 6 x 4 = 245,4,2,2 -> 5 x 4 = 20 20 +2+2 = 24Deze sommen zijn ook makkelijk zelf te bedenken.Nog enkele mogelijke getallen :3 3 8 4 ** 4 4 1 2 ** 1 4 33 ** 1 5 4 5 ** 9 7 4 2 ** 5 3 7 3 ** 2 1 5 4 ** 9 4 4 8 **8 6 9 2 ** 5 8 8 2 enz.De gekke 5 minutenBeroepenalfabetBenodigdheden: Voor elke leerling een potlood en een stuk(je) papier.De leerlingen schrijven op een blaadje onder elkaar de letters a t/m z op (de letters q, x en y hoeven nietopgeschreven te worden).Op het teken van de leerkracht schrijven de leerlingen achter elke letter een beroep op.Welke leerling heeft als eerste achter elke letter een beroep geschreven?Tip: Natuurlijk kun je de themas van dit spel ook verandere. In plaats van beroepen kun je denken aanplanten. kleding, mensen e.d.De gekke 5 minutenCommando…Geen materialen nodigLastig uit te leggen :S maar als ze het eenmaal begrijpen erg leuk spel!Spreek met de kinderen een aantal commando’s af. Paar voorbeelden (begin niet met alles tegelijk) :- commando trippelen = met wijsvingers ‘trippelen’ op randje van hun tafel- commando bol = 2 handen op tafel met alleen de vingers (“bol”)- commando hol = 2 handen omgekeerd op tafel in ‘holle’ houding(omgekeerde van bol dus )- commando plat = 2 handen plat op tafel- Je kunt later nog altijd commando’s als ‘staan’, ‘zitten’, ‘hoog’, ‘laag’ toevoegen.De regel : leerlingen mogen het commando alleen uitvoeren wanneer de docent voorafgaand aan hetcommando het woord commando heeft gebruikt. Bij commando trippelen, gaan alle leerlingen dus trippelen. Alsde docent vervolgens zegt……..en PLAT dan zijn leerlingen die de handen plat op tafel leggen ‘af’ (er is immersgeen commando voorgezegd.)Snelheid kan worden opgevoerd naarmate kinderen het spel beter volgenDe gekke 5 minutenDan denk ik aan..Materiaal : geenLeerkracht noemt een woord, bijvoorbeeld wijn.- lln à dan denk ik aan wijngaard- lln à dan denk ik aan druif- lln à dan denk ik aan groen- lln à dan denk ik aan gras- lln à dan denk ik aan voetbal- enz.
  • 2. De gekke 5 minutenDe wereld op zn kopBenodigdheden: geenHet is de bedoeling dat de leerlingen het tegenovergestelde doen van wat de leider doet. Gaat de leider staan,dan blijven de leerlingen zitten. Gaat de leider lachen, dan gaan de leerlingen huilen etc.De gekke 5 minutenDrie minuten stilteBenodigdheden: Een horlogeDe leerkracht wijst de leerlingen op het feit dat het gedurende de komende tijd muisstil moet zijn en datniemand (behalve de leerkracht) op zijn/ haar horloge mag kijken.Het gaat er hierna om dat de leerlingen precies drie minuten stil blijven en dat jij als leerkracht eens wilbekijken wie er een goed besef heeft van de tijd.Zodra een leerling denkt de tijd voorbij is, gaat deze op een stille en rustige manier staan.Tip: Op het moment dat een leerling gaat staan, volgen anderen vaak snel. Bespreek eens waarom dat is. Opdeze manier kun je het volgen van elkaar binnen een klas op een speelse manier bespreken.De gekke 5 minutenGalgjeMateriaal :Bordkrijtje en schoolbord.Alom bekend spel voor even tussendoor. Leerkracht verdeelt de klas in 2 groepen (of jongens/meisjesafhankelijk van wat de klas leuk vind) en noteert op de achterkant van het bord een woord (bijvoorbeeldSportdag). Vervolgens worden er 8 streepjes op het bord gezet en kunnen groepen om de beurt een letterproberen te raden. Groep die het woord raad, krijgt een punt.De gekke 5 minutenGalgje met kopen van klinkersMateriaal :Bordkrijtje, schoolbord, opdrachten waarmee klinkerpunten verdiend worden.Zelfde spel als ‘Galgje’ maar dan moeten de klinkers (a,e,i,o,u) als het ware ‘gekocht’ worden. Kinderen moetendan met de groep een bepaalde opdracht uitvoeren waarmee ze klinkerpunten kunnen verdienen.Een voorbeeld :- iets binnen een minuut uitbeelden en raden (hints kaartje)- iets tekenen en laten raden door de groep (pictionary)- vraag goed beantwoorden (triviant)- binnen een minuut onder tafel doorkruipen, stoel op tafel zetten, op de grond gaan zitten en weer staan /rondje over het schoolplein rennen en terug in de klas/ buiten van de glijbaan af en weer terug in de klas(ofiets dergelijks) à worden ze enthousiast maar wel druk van !! Vaak ook rekening houden met regels/afsprakenvan de school ivm rennen.Lukt de opdracht de groep niet, dan krijgt de andere groep een klinkerpunt.De gekke 5 minutenGeen ja/nee/uhBenodigdheden: -De leerkracht nodige een leerling uit voor de klas om iets te kopen in zijn/haar winkel (wat voor winkel mag deleerling kiezen). De klant (= leerling) mag geen ja, nee of uh zeggen. Hoelang houdt de leerling dit vol?
  • 3. De gekke 5 minutenGeheugenspelBenodigdheden : geenLeerkracht kiest 5 leerlingen (afhankelijk van leeftijd kinderen) uit die voor de klas moeten staan. 1 Leerlingwordt de gang op gestuurd en de leerlingen voor de klas gaan in een andere volgorde staan (bijv. leerling 1 en5 wisselen van plaats (maak het niet te moeilijk). De leerling die op de gang heeft gestaan moet vervolgensbedenken wat er in de volgorde is veranderd. Om meer kinderen bij het spel te betrekken, kun je afspreken datalle leerlingen de ogen dicht doen terwijl de volgorde veranderd wordt. Deze kinderen kunnen dan allemaalmee raden (hand omhoog) wat er veranderd is. Dit spel is ook met voorwerpen te spelen (wat is er weg ?)De gekke 5 minutenGroepjes makenBenodigdheden: geenDe leerkracht noemt een paar namen op van kinderen die voor de klas, in een kring, mogen komen staan. Eenvoor een zodat je ondertussen denktijd creëert voor de groep. Waarom moeten deze kinderen allemaal in dekring of voor de klas komen staan ? Wat hebben ze hetzelfde ? Bijv. spijkerbroek, rokje, paardenstaart, vetersin schoenen, oorbellen enz. Degene die de overeenkomst ontdekt, mag vervolgens zelf een overeenkomstkiezen en kinderen met die overeenkomst voor de klas sturen.De gekke 5 minutenGroeps-hinkelenSpel 86 uit Silly Sports & Goofy Games Hinkelen is altijd leuk. Maar groeps-hinkelen is geweldig! 1. De spelersvormen rijen Er worden groepjes van vier tot zes spelers gevormd. De spelers gaan achter elkaar staan om zoeen rij te vormen. 2. Rechterhanden op de schouders Elke speler, behalve de speler vooraan, legt zijnrechterhand op de schouder van de speler voor hem. 3. Benen omhoog Elke speler, behalve de speler vooraan,steekt zijn linkerbeen naar voren, zodat de speler voor hem zijn enkel vast kan pakken. 4. Hinkelen maarVervolgens hinkelt de groep, op alleen hun rechtervoeten, samen vooruit. 5. Hinkel-estafettes en hinkel-racesGroeps-hinkelen kan gebruikt worden bij estafettes, races of wedstrijden, om te zien welke groep het hardstkan, het verst kan of het langst kan volhouden zonder een linkervoet neer te zetten!Dit spel is uitkomstig uit het Silly Sports en Goofy Games, uitgeverij RPCZBestel het boek in onze webwinkelDe gekke 5 minutenHet telefoongesprekBenodigdheden: geenDe leerkracht start het spel door in het oor van een leerling een zin in te fluisteren. De leerling geeft deze zin(wederom fluisterend) door aan de volgende leerling. Zo gaat het door totdat de zin de hele klas isdoorgeweest. Is de zin aan het einde van de ronde nog exact hetzelfde als tijdens de start van dit spel?
  • 4. De gekke 5 minutenHuisje dobbelenBenodigdheden: Voor elke leerling een potlood en een stuk(je) papier en tevens voor elk groepje eendobbelsteen.De leerkracht verdeelt de groep in een aantal kleinere groepjes (max. 4 leerlingen) en geeft elk groepje eendobbelsteen.Een voor een gaan de leerlingen dobbelen, om zo snel mogelijk een huis te mogen tekenen.Natuurlijk moet er in een bepaalde volgorde worden gedobbeld om te mogen tekenen. Een leerling mag passtarten met tekenen op het moment dat deze 6 heeft gegooid.Gooi je 6: Dan mag je het huis tekenen.Gooi je 5: Dan mag het dak tekenen.Gooi je 4: Dan mag je de voordeur tekenen.Gooi je 3: Dan mag je de schoorsteen tekenen.Gooi je 2: Dan mag je het raam tekenen.Gooi je 1: Dan mag je rook uit de schoorsteen tekenen.Op het moment dat je een getal gooit, waarvan je de opdracht al hebt getekend, dan sla je een beurt over.Wie uit het groepje heeft als eerste het hele huis getekend?Tip: De tekening kun je aanpassen aan het niveau van de leerlingen.De gekke 5 minutenInktvisSpel 18 uit Silly Sports & Goofy Games Zwem naar de andere oever! Je kunt het halen als je de groeiendetentakels van de inktvis weet te ontwijken 1. Twee oevers, één inktvis en een hoop zwemmers Eén speler is deinktvis en staat tussen de twee oevers in (lijnen met een afstand van ongeveer twintig passen ertussen). Alleandere spelers zijn zwemmers en gaan op één van de oevers staan. 2. “Zwem maar door mijn zee als je durft!”De inktvis roept, “Zwem maar door mijn zee als je durft!” Vervolgens “zwemmen” (rennen terwijl zezwemgebaren maken met hun armen) alle zwemmers naar de andere oever en proberen om niet getikt teworden door de inktvis. 3. Getikt? Bevries De spelers die getikt worden, moeten bevriezen. Wanneer iedereenbevroren is of veilig de andere oever heeft bereikt, worden de getikte spelers de armen van de inktvis (extratikkers) voor de volgende ronde. 4. Meer en meer armen Bij elke ronde krijgt de inktvis meer en meer armen,totdat er nog maar één vrije speler over is – die de nieuwe inktvis wordt bij een nieuw spelletje Inktvis tikkertjeDit spel is uitkomstig uit: Silly Sports en Goofy Games, uitgeverij RPCZBestel het boek in onze webwinkelDe gekke 5 minutenJe eigen naam gebruikenBenodigdheden: Voor elk groepje een vel papier en een potlood.De leerkracht verdeelt de klas in groepjes van vier leerlingen (max. vijf leerlingen). Deze leerlingen schrijvenhun naam op het blaadje en met de letters die nu allemaal op het blaadje staan, proberen de leerlingen zoveelmogelijk woorden te maken.Welk groepje heeft de meeste woorden? Welk groepje heeft het langste woord?
  • 5. De gekke 5 minutenkettingbewegingIs jouw geluid geheugenbestand?1. Een kring naar binnenDe spelers gaan in een kring staan met hun gezicht naar binnen.2. Geluid/bewegingDe spelleider begint het spel met een beweging en een geluid erbij. Hij zegt bijvoorbeeld ‘’Tadaah!’’ met beideduimen omhoog gestoken.3. Herhaal en voeg toeDe speler rechts van de spelleider herhaalt de geluid/beweging- combinatie en voegt er dan een nieuwegeluid/beweging – combinatie aan toe. De speler kan bijvoorbeeld zeggen ‘’Tadaah! Bonk!’’ zijn duimenomhoog steken tijdens het ‘’Tadaah!’’ en beide handen naar elkaar toe brengen alsof hij denkbeeldige bekkenstegen elkaar slaat tijdens het ‘’Bonk!’’4. En opnieuw en opnieuwElke speler voegt op zijn beurt een nieuwe geluid/ beweging- combinatie aan de serie toe.5. Vergeten? Begin overnieuw!Als en speler een geluid of een beweging vergeten is, dan eindigt het rondje en mag de speler een nieuw rondjebeginnen met een nieuwe geluid/beweging- combinatie.De gekke 5 minutenKikkertikkertjeSpel 39 uit Silly Sports & Goofy Games Word je bijna getikt? Laat dan een vriend een kikker naar je gooien! 1.Kikkers – veel kikkers Kikkers kunnen tennisballen, frisbees, handdoeken met een knoop in het midden,kometen (lange sokken met een tennisbal erin) of andere gooibare voorwerpen zijn. Er zijn half zoveel kikkersals er spelers zijn. 2. Neurie en houd een kikker vast Een speler mag een kikker vasthouden zolang hij zijnadem in kan houden en kan neuriën. Als hij buiten adem raakt, moet hij de kikker naar een andere speler, dienog geen kikker heeft, gooien. 3. De tikkers tikken kikkerloze spelers Er zijn twee of drie tikkers. De tikkershouden steeds één hand hoog in de lucht, zodat de andere spelers weten wie ze zijn. Een tikker mag elkespeler zonder kikker tikken. Als je getikt bent, word jij een tikker en is de tikker vrij. 4. Red een speler: gooieen kikker De spelers kunnen er op elk willekeurig moment voor kiezen om een kikker naar een andere spelerte gooien om hem te redden van een naderende tikker.Dit spel is uitkomstig uit: Silly Sports en Goofy Games, uitgeverij RPCZBestel het boek in onze webwinkelDe gekke 5 minutenKnopenSommige puzzels zijn makkelijk. Maar levende knopen niet. 1. Vorm Team De spelers vormen teams van achtof tien personen. Alle teamleden gaan schouder aan schouder in een kring staan. 2. Schud de rechterhand Allespelers steken hun rechterhand uit. Schudden de hand van een andere speler en houden die vast. Je mag nietiemand kiezen die direct naast je staat. 3. Schud de linkerhand Vervolgens steken alle spelers hun linkhand uit,schudden de hand van een andere speler en houden ook die weer vast. Weer mag je niet iemand kiezen diedirect naast je staat. Ook mag je niet de speler kiezen wiens rechterhand je al vast hebt. 4. Ontwar de knoopDe spelers moeten nu proberen om de knoop te ontwarren zonder elkaars handen los te laten. Op het eerstegezicht kan dat onmogelijk lijken. Soms is het dat ook. Maar meestal kunnen de spelers de levende knoopontwarren door over armen heen te stappen en onder armen door te kruipen. Pas wel op dat je geen handenloslaat. 5. Ontwarren voor beginners Alle spelers hebben hun ogen open. 6. Slechts één speler heeft zijn ogenopen. 7. Ontwarren voor vergevorderde Ontwar de knoop terwijl iedereen zijn ogen dicht heeft. 8. Adviseurs Alser meerdere teams tegelijk spelen, kunnen de teamleden die snel klaar zijn adviseurs worden voor de teamsdie nog niet uit de knoop zijn.Dit spel is uitkomstig uit: Silly Sports en Goofy Games, uitgeverij RPCZBestel het boek in onze webwinkel
  • 6. De gekke 5 minutenKoning van de stilteMateriaal : geenKoning gaat in het midden van de klas/ kring zitten met de ogen dicht en bedenkt allerlei opdrachten die deklas zo stil mogelijk moet uitvoeren. Zodra de koning iets hoort, wijst hij die kant op en is die leerling af.Voorbeelden van opdrachten : schuif je laatje open, schrijf met je pen een woord op papier, ga op je stoelstaan, zet je stoel op tafel enz.De gekke 5 minutenKris kras woorden noemenBenodigdheden: Voor elke leerling een blaadje met daarop een (ander) woord, een potlood en een stuk(je)papier.De leerkracht deelt de blaadjes uit aan de leerlingen waarop steeds een ander woord staat. De leerlingen latendit aan niemand zien, slaan het woord op en doen het blaadje weg.Op het teken van de leerkracht lopen de leerlingen kris kras door elkaar in het lokaal en roepen (op normaletoon) het woord wat op het blaadje stond.Na een tijdje vraagt de leerkracht de leerlingen weer te gaan zitten en om alle woordjes die zij hebben gehoordop te schrijven.Welke leerling heeft de meeste woordjes kunnen onthouden?De gekke 5 minutenLetter vierkantBenodigdheden: Voor elke leerling een potlood en een stuk(je) papier.Teken op het bord een vierkant met daarin 16 hokjes (4 bij 4).De leerkracht kiest een leerling uit die een letter mag noemen. De leerlingen mogen deze letter op eenwillekeurige plaats invullen in een van de 16 hokjes.Ook de volgende leerling zegt een letter, die weer in een ander hokje wordt opgeschreven. Dit gaat net zolangdoor tot in alle hokjes een letter staat.Als dit het geval is, gaan de leerlingen kijken hoeveel woorden (horizontaal, verticaal en diagonaal) zij kunnenmaken met deze letters.De gekke 5 minutenLetterspelMateriaal : pen en papier, bord en bordkrijt.Dit spel lijkt een beetje op beroepenalfabet, maar dan net iets anders.De leerkracht schrijft een aantal dingen op het bord, bijvoorbeeld :- jongensnaam- plaatsnaam- bekende artiest- televisieprogramma- tijdschrift- kleur- plant- dierLeerlingen nemen dit schema over in het schrift of op een blaadje. De leerkracht geeft vervolgens een letter,bijvoorbeeld de letter M.Wie heeft er als eerste het hele rijtje kunnen invullen met deze letter ?(bijvoorbeeld Mark, Middelburg, Madonna, Married with Children, enz.
  • 7. De gekke 5 minutenLevend memoryKringactiviteitBenodigdheden: -- Eén of twee leerlingen gaan even op de gang staan- Andere leerlingen maken koppels en spreken een gebaar af. (bijv. duim omhoog, lange neus etc.)- Alle leerlingen leggen beide handen op hun benen- Leerlingen komen terug in de klas. Steeds worden door deze leerlingen twee zittende leerlingen (memory-kaartjes) aangewezen die hun gebaar moeten laten zien.- Zijn de gebaren hetzelfde is er één punt verdiendDe gekke 5 minutenLingoBenodigdheden: Voor elke leerling een potlood en een stuk(je) papier.Laat de leerlingen binnen een bepaalde tijd (bijvoorbeeld twee minuten) zoveel mogelijk woorden opschrijvenmet 5 letters.Bekijk na deze twee minuten welke leerlingen de meeste woorden heeft gevonden.Je kunt dit spel uitbreiden door de leerlingen woorden te laten maken met een ander aantal letters.De gekke 5 minutenLuisterend tellenBenodigdheden: geenDe leerkracht maakt de leerlingen duidelijk dat het voor dit spel ontzettend stil moet en dat je goed naar elkaarmoet luisteren. De leerkracht zegt 1, waarna een leerling reageert met 2, een andere leerling daarop weer 3zegt en ga zo maar door. Echter, zodra 2 of meerdere leerlingen tegelijkertijd een getal noemen, stopt het spelen begint de leerkracht weer bij 1. De leerlingen moeten dit spelen zonder enig gemaakte afspraken!!Natuurlijk zal het een aantal keren gespeeld moeten worden, voordat de bedoeling helemaal duidelijk is.De gekke 5 minutenLuisterend tellenBenodigdheden: geenDe leerkracht maakt de leerlingen duidelijk dat het voor dit spel ontzettend stil moet en dat je goed naar elkaarmoet luisteren. De leerkracht zegt 1, waarna een leerling reageert met 2, een andere leerling daarop weer 3zegt en ga zo maar door. Echter, zodra 2 of meerdere leerlingen tegelijkertijd een getal noemen, stopt het spelen begint de leerkracht weer bij 1. De leerlingen moeten dit spelen zonder enig gemaakte afspraken!!Natuurlijk zal het een aantal keren gespeeld moeten worden, voordat de bedoeling helemaal duidelijk is.De gekke 5 minutenMevrouw DippelstippenBenodigdheden: Iets waarmee je stippen op de huid kan zetten (Pen, Stiften ofzo)Uitvoering: Je gaat met de groep in een kring zitten en geeft iedereen een nummer. Dat nummer is hetnummer dat correspondeert aan welke mevrouw/meneer dippel stippel je bent. Om het spel te beginnen zegtmevrouw/meneer dippelstippelnummer 1 bijv: Ik ben mevrouw/meneer dippelstippel zonder stippel nummer 1en ik zoek contact met mevrouw/meneer dippelstippel nummer 2. Op het moment dat er een fout wordtgemaakt bijv dat iemand zegt ik ben dippelstippel zonder stippel nummer 1 dan moet die persoon een stippelzetten en wordt die persoon automatisch mevrouw/meneer dippelstippel met 1 stippel nummer 1.Ingezonden door: Dennis van Eck
  • 8. De gekke 5 minutenMoordenaartjeMateriaal : geenStuur 1 leerling (politie) de klas uit. Wijs dan in de klas een ‘moordenaar’ aan. Deze ‘moordenaar’ knipoogt ofknikt naar leerlingen in de klas. Zodra een leerling deze knipoog of knik krijgt, valt deze ‘dood’ op tafel.De leerling die uit de klas gestuurd was (politie ) moet gaan uitvinden wie de moordenaar is voordat alleleerlingen ‘vermoord’ zijn. Bijvoorbeeld max. 3 keer raden.Tip : je kunt het verhaal ook even ‘ombouwen’ tot een prins die alle kinderen laat ‘flauwvallen door een knipoogof kusje te geven’. Dit vindt zeker een groep 8 erg leuk.De gekke 5 minutenMoordenaartje /Prinsje variantMateriaal : geen1 leerling wordt de gang opgestuurd. In de klas doen even alle leerlingen de ogen dicht. Leerkracht loopt doorde klas en geeft 1 leerling 1 knijpje in de schouder à hij is de moordenaar. Alle kinderen doen de ogen weeropen en de leerling wordt teruggeroepen van de gang. Het is nu voor alle leerlingen spannend want wie is demoordenaar ? Ze moeten dus allemaal opletten (allemaal betrokkenheid en meekijken wie er knipoogt/knikt).Tip : dit spel is nog uit te breiden met een spion die niet ‘vermoord’ mag worden omdat het spel dan uit is.De gekke 5 minutenMuzikantjeBenodigdheden : geenStuur 1 leerling de klas uit. Spreek met de klas af wie de muzikant is. De leerling wordt de klas ingeroepen. Dehele klas doet steeds de muzikant na (klappen, trommelen, rondje draaien enz.), terwijl de leerling moetontdekken wie er steeds de beweging bedenkt/begint.De gekke 5 minutenNatekenspelMateriaal :Iedereen een potlood en blaadje.Leerkracht maakt een simpele tekening op zijn/haar blaadje en gaat dit vervolgens omschrijven naar dekinderen toe. Welke tekening lijkt het meest op die van de meester / juf ? à blijkt erg lastig te zijnDe gekke 5 minutenNavouwspelMateriaal :Iedereen een vouwblaadje en een schaar.Leerkracht vouwt zomaar wat en omschrijft wat er gedaan wordt (ik vouw het blaadje dubbel, knip hetlinkerhoekje er af enz.). Kinderen mogen niet bij elkaar spieken. Wie heeft het gekste/meest lijkenderesultaat ?De gekke 5 minutenOmschrijfspelBenodigdheden : geenLeerkracht (of leerling) omschrijft een leerling of voorwerp of bekend persoon. Wie kan er raden wat of wie deleerkracht (of leerling) in gedachten heeft ? Dit kan variëren van appel ( kun je eten, fruit, steeltje, aan deboom enz.) tot architect (beroep, tekenen belangrijk, huizen
  • 9. De gekke 5 minutenOntbrekende klinkersBenodigdheden: Voor elk groepje een potlood en een stuk(je) papier.De leerkracht noemt drie medeklinkers (bijv. k, r, en s) op en de leerlingen moeten proberen door er klinkerstussen te zetten, zoveel mogelijk woorden te maken (kras, reeks, kaars enz.).De leerlingen mogen geen nieuwe medeklinkers toevoegen!De gekke 5 minutenPictionary groepjesBenodigdheden: Voor elke groep een potlood en een flink aantal witte blaadjes.De leerkracht verdeelt de leerlingen in groepjes (max. 5 leerlingen) en vraagt van elke groep een leerling bijhet bureau. Daar krijgen deze leerlingen een woord te horen dat zij in het groepje moeten gaan tekenen.Als het woord in het groepje is geraden, gaat de volgende groepsgenoot naar de leerkracht om daar hetvolgende woord te horen te krijgen. Dit gaat zo door totdat elk groepslid een woord heeft getekend.Welke groep heeft als eerste alle woorden geraden?De gekke 5 minutenPictionary klassikaalBenodigdheden: Het schoolbord en een krijtje.De leerkracht roept een leerling naar zich toe en fluistert een woord in zijn/ haar oor. Deze leerling moetdaarna dit woord op het bord tekenen. De leerling die het als eerste goed raadt, mag het volgende woordtekenen op het bord.De gekke 5 minutenPlaatsje doorschuivenMateriaal : stoelen in een kring, hoepels in een gymzaal of getekende cirkels buiten op het plein.Alle leerlingen komen met de stoelen zeer dicht tegen elkaar aan in de kring zitten. Een van de leerlingen gaatstaan in het midden van de kring. Er is nu dus een stoel leeg. De leerling die naast de lege plaats zit, schuiftdoor naar de lege plaats. Er ontstaat nu een nieuwe lege plaats. Leerling die daar naast zit schuift door enz.Ondertussen probeert de leerling die in het midden staat deze lege plaats te bemachtigen. Als het tempo vanhet doorschuiven echter snel gaat, zal dit lastig zijn en vele leuke ‘op schoot komen zitten’ momentjesopleveren.Bij hoepels in de gymzaal of cirkels buiten op het plein kan het spel ook ‘staand’ gespeeld worden.De gekke 5 minutenPlaatsje verruilenBenodigdheden: geenHet makkelijkst is het om dit spel in de gymzaal te spelen. In kringopstelling of in hoepels. In de klas is het ookwel mogelijk, maar dan moeten de gangpaden in het klaslokaal helemaal vrij zijn van tassen e.d. Alle leerlingenzitten op een plaats, 1 leerling (wachter) staat. De leerkracht noemt 2 namen van kinderen die moetenwisselen van plaats. De wachter probeert ook een plaatsje te bemachtigen zodat een andere leerling wachtermoet zijn.De gekke 5 minutenPyramide woordenBenodigdheden: Het schoolbord en een krijtjeDe leerkracht wijst een leerling aan die op het bord een woord op moet schrijven van 3 letters (bijv. tak). Devolgende leerling voegt hier een letter aan toe en vormt dan een 4 letterig woord (bijv. kant).De volgendespeler doet hetzelfde. Hier spel stopt als de leerling die aan de beurt is geen nieuw woord kan maken.De gekke 5 minutenRaad het getalBenodigdheden: -
  • 10. - Schrijf op de achterkant van het bord (onzichtbaar voor de leerlingen) een getal- De leerlingen moeten door slimme vragen te stellen raden welk getal het is- Raad in zo min mogelijk vragen het getalDe gekke 5 minutenRekenbingoMateriaal :Iedereen (lln + lkr) een pen en een blaadje. Lln kunnen evt. ook achterin het rekenschrift werken.Leerkracht noemt 3 tafels op (bijvoorbeeld we bingo’en vandaag met de tafel van 4,5 en 6). Kinderen krijgeneen minuut de tijd om een tabelletje van 3 x 3 (9 hokjes) te tekenen in hun schrift. Hierin schrijven zeuitkomsten van de tafel van 4,5 en 6. Als alle leerlingen 9 getallen hebben ingevuld, noemt de leerkrachtsommen op als 4 x 6, 8 x 5, 1 x 6 enz. Als een leerling dan 24, 40 of 6 in het tabelletje heeft staan, kunnendeze worden doorgestreept. Bij een rijtje van 3 of een volle kaart wordt er door de docent gecontroleerd ofalles klopt. Klopt dit, dan heeft de leerling (een sticker, stempel, dropje) gewonnen. Kinderen vinden dit ergleuk en zijn tevens bezig met de tafels automatiseren.In tafels/optelsommen/aftreksommen/deelsommen kan gevarieerd worden. Ook kun je het tempo afhankelijkvan de groep verhogen.De gekke 5 minutenRuggenspraakBenodigdheden: Drie verschillende tekeningen op een blaadje en krijtjes.De leerkracht verdeeld de klas in drie verschillende groepen, die ieder weer op hun beurt in een lange rij gaatstaan met de neuzen allemaal richting het bord.Op het moment dat deze drie rijen in de klas zijn gemaakt, wordt het muisstil en mag er helemaal niets meergezegd worden!!De leerkracht laat aan de achterste van elke rij een tekening zien, die deze leerling moet tekenen op de rug vande persoon die voor hem/ haar staat. Als de leerling klaar is met tekenen, wordt dit d.m.v. een schouderklopjeaangegeven. Hierop tekent de volgende persoon in de rij weer op de rug van de persoon voor hem/ haar.Op het moment dat de tekening de rug bereikt van de voorste leerling, zal deze de tekening daarna op het bordtekenen.Welke rij heeft de tekening goed doorgegeven en staat dus perfect op het bord getekend?

×