2. ANTECEDENTES
Tendencia global: expansión de los
sistemas de Educación Superior
En el mundo la población estudiantil
pasó de 51 millones en 1980 a 82 en
1995 (UNESCO)
Expansión, diversificación y
privatización.
MMC
3. ANTECEDENTES
Preocupación en el mundo sobre la
calidad de la Educación Superior
Sistemas de Acreditación: procesos
de control y aseguramiento de la
calidad de los programas.
El sistema de acreditación más
antiguo se estableció en EE UU
(siglo XIX, 1885-1895)
MMC
4. ANTECEDENTES
El sistema estadounidense comprende
una estructura compleja compuesta por
seis instancias regionales para la
acreditación institucional.
Muchos organismos para la acreditación
de programas.
Los gobiernos estatales otorgan las
licencias, los organismos la calidad a
partir de la misión y objetivos.
MMC
5. ANTECEDENTES
Actualmente se aproximan más a los
estándares.
En Colombia el sistema de acreditación
incorpora varios procedimientos: evaluación
de alta calidad de programas que superen los
estándares mínimos, acreditación previa
(programas de educación), acreditación
institucional. Intervienen CNA, ICFES, MEN
MMC
6. ANTECEDENTES LEGALES
La Constitución Política de Colombia
La Ley 30 de 1992
Decreto 2904/94
Acuerdo 04/95
Acuerdo 06/95
MMC
7. ANTECEDENTES LEGALES
Asumir responsabilidades frente al
servicio que se ofrece.
Surge la Evaluación de la calidad
El Estado se esfuerza por buscar
mecanismos de rendimiento de
cuentas y autoevaluación sobre la
base de una autonomía responsable
y en un marco normativo específico.
MMC
8. S.N.A. - C.N.A.
El Sistema Nacional de Acreditación se crea para
garantizar a la sociedad que los programas o
Instituciones de educación superior acreditados
tienen los más altos requisitos de calidad y
cumplen sus propósitos y objetivos. El SNA
aparece como una estrategia para encontrar
mecanismos de autorregulación.
El C.N.A. de acuerdo con las políticas definidas
por el CESU preside y organiza el proceso de
Acreditación.
MMC
9. DEFINICION DE LA
ACREDITACION
La Acreditación es un testimonio que da el
Estado sobre la calidad de un programa o
Institución con base en un proceso previo de
evaluación en cual intervienen la Institución,
las comunidades académicas y el C.N.A.
Es una ocasión para reconocer la dinámica
del mejoramiento de la calidad y para
precisar metas de desarrollo deseable.
MMC
10. CARACTERISTICAS DE LA
ACREDITACION (1)
Es voluntaria y temporal
Se inicia por programas académicos
conducentes a título de pregrado.
La acreditación de programas no conduce
automáticamente a la acreditación
institucional.
Posteriormente se acreditarán los programas
de especialización, maestrías y doctorados
MMC
11. CARACTERISTICAS DE LA
ACREDITACION (2)
Centrada en la calidad
No es inspección y vigilancia
No tiene carácter punitivo
Es diferente a la Acreditación Previa
MMC
12. OBJETIVOS DE LA
ACREDITACION (1)
GENERAL
Garantizar a la sociedad que las
instituciones que hacen parte del sistema
cumplen los más altos requisitos de calidad y
que realizan sus propósitos y objetivos
MMC
13. OBJETIVOS DE LA
ACREDITACION (2)
Ser un mecanismo para que las instituciones
rindan cuentas ante la sociedad y el estado
sobre el servicio que prestan
Ser un instrumento mediante el cual el
estado da fe pública de la calidad de las
instituciones
Brindar información confiable a los usuarios
del servicio educativo
MMC
14. OBJETIVOS DE LA
ACREDITACION (3)
Propiciar el mejoramiento de la calidad de la
Educación Superior.
Propiciar la idoneidad y la solidez de las
Instituciones de Educación Superior.
Ser un incentivo para los académicos en la
medida en que permita concretar el sentido y
credibilidad de su trabajo y el reconocimiento
de sus realizaciones
MMC
15. OBJETIVOS DE LA
ACREDITACION (4)
Propiciar el auto examen permanente de Ias
Instituciones
Ser incentivo para que las Instituciones
verifiquen el cumplimiento de su misión,
propósitos y objetivos
MMC
16. CALIDAD EN LA EDUCACION
SUPERIOR (1)
Indicadores
Proyecto Institucional
Docentes
Selección y atención de los estudiantes
Procesos de Investigación, docencia y
proyección social
Bienestar Institucional
MMC
17. CALIDAD EN LA EDUCACION
SUPERIOR (2)
Organización, administración y gestión
Egresados
Impacto que logra en el medio
Recursos físicos y financieros
MMC
18. ELEMENTOS INSTITUCIONALES EN LA
ACREDITACION
La Misión
El Proyecto Educativo
DOCENCIA
INVESTIGACION
PROYECCION SOCIAL
MMC
19. FASES Y AGENTES DE LA
ACREDITACION
Fase Agente
(Evalúan la Calidad)
La autoevaluación Institución
La evaluación externa Pares Académicos
La evaluación final C.N.A.
(Reconoce Públicamente la Calidad)
Acto de acreditación M.E.N.
MMC
20. LA AUTOEVALUACION
La autoevaluación consiste en el estudio
llevado a cabo por las mismas instituciones o
programas, sobre la base de los criterios,
características, variables e indicadores
definidos por el C.N.A.
La Institución asume el liderazgo de este
proceso y propicia la participación amplia de
la comunidad académica en él.
MMC
21. LA EVALUACION EXTERNA (1)
La evaluación externa o por pares utiliza
como punto de partida la auto
evaluación, verifica los resultados,
identifica las condiciones internas de
operación de la institución o de los
programas y concluye en un juicio
sobre la calidad de una u otros
MMC
22. LA EVALUACION EXTERNA (2)
Pares Académicos
Paradigmas de la comunidad
Capaces de evaluar de acuerdo con
referentes universales y específicos
Conocedores del paradigma
correspondiente a: disciplina, profesión
y ocupación
MMC
23. LA EVALUACION EXTERNA (3)
Equipos de Pares
Paradigmas de la comunidad
académica nacional o internacional
Profesionales reconocidos
Expertos en otros aspectos por evaluar
(Finanzas, sistemas, etc.)
MMC
24. LA EVALUACION FINAL
La evaluación final realizada por el
C.N.A. a partir de los resultados de
la Autoevaluación y de la
Evaluación externa
MMC
25. ACTO DE ACREDITACION
Es el reconocimiento público de la
calidad que hace el Ministro de
Educación con base en el
concepto técnico del C.N.A.
MMC
27. FACTORES DE LA
ACREDITACION
Proyecto
Institucional
Estudiantes
Profesores
Procesos
Académicos
Bienestar
Institucional
Organización,
Administración y
gestión
Egresados e
impacto sobre el
medio
Recursos Físicos y
financieros
MMC