Clase 1-Introducción (20-3-12)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Clase 1-Introducción (20-3-12)

on

  • 365 views

 

Statistics

Views

Total Views
365
Views on SlideShare
365
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Clase 1-Introducción (20-3-12) Clase 1-Introducción (20-3-12) Presentation Transcript

  • LOGO
  • COMISIÓN 12 CÁTEDRA PISCITELLI1º CUATRIMESTRE DE 2012
  • Proyecto:Narrativas Digitales View slide
  • Objetivos• Analizar el fenómeno de las narrativas disparadapor la cuestión de los dispositivos digitales desdediferentes perspectivas convergentes.• Explorar la problemática de las narrativastransmedia participativas.• Adquirir nuevas nociones que permitan pensar,analizar, planificar y diseñar narrativas digitales.• Trabajar en equipo con casos, ejercicios yprototipos concretos de narrativas. View slide
  • Meta finalQue los estudiantes puedan generar un dispositivo de narrativatransmedia participativa; que puedan conceptualizar, interpretar,vincular y recuperar ejes teóricos para aplicarlos a casosconcretos; trabajar con diferentes soportes, medios y lenguajes enun contexto de complejidad creativa; finalmente que puedancomprender la importancia de los medios y narrativas digitalescomo objeto de estudio de las Ciencias de la Comunicación.
  • Propuesta Dinámica de las clases ProgramaEvaluaciones y Seguimiento Discusión Narrativas
  • Propuesta• Este Cuatrimestre trabajaremos sobre las narrativasdigitales con énfasis en contar historias transmediáticaso post-narrativas audiovisuales.• Se intentará analizar objetos culturales digitales quereducen las barreras entre la producción y el consumo.• Se buscará revisar el lugar del autor y del lector, comouna ruptura de la linealidad tradicional.• La idea es pensar en narrativas colaborativas o de co-autoría donde intervienen audiencias participativas• Se trata de analizar el contexto en el que surgen y semultiplican estos medios e intervenir diseñando unproyecto concreto.
  • Dinámica de las clases• La primera parte del cuatrimestre (clases 1 a 8)trabajaremos sobre ejes teóricos y su aplicación acasos concretos.• También comenzaremos a planificar un trabajopráctico grupal final basado en el diseño de unproyecto de dispositivo transmediático.• En la segunda parte (clases 9 a 14) nos centraremos enel trabajo práctico en equipo y en la presentación delproyecto en el Teórico. En menor medida, se trabajaráncuestiones conceptuales del Programa.
  • Programa• Remediación e Hipermedios: transformación de los medios, convergencia, modelos de comunicación horizontal, del consumo a la participación, de los nuevos medios a las hipermediaciones.2) Cultura visual, aprendizaje por proyectos y estética neobarroca: hipertexto como forma visual, pensar y diseñar con imágenes, narrativas mosaico, narrativas neobarrocas.3) Narrativas transmedia y storytelling interactivo: exploración del universo transmedia y cross-media, diseño de contenidos y experiencias, narrativas multi-plaforma no lineales.4) Cultura basura en la era del cerebro social: La resurrección de la TV de calidad, el estudio del cerebro sobre los relatos y formas de ver, del yo individual al yo colectivo.
  • Evaluaciones y Seguimiento Asistencia Participación en clases Exposiciones Parcial Domiciliario Individual TP Grupal con entregas Exposición grupal en Teórico Coloquio final
  • Evaluaciones y Seguimiento•PARCIAL DOMICILIARIO:Ensayo individual integrador de las unidades 1 y 2.De contenido teórico con aplicación a algún caso particular.Se proveerá la consigna en la clase 6 y se entregará laclase 7.2) TP GRUPAL: PROYECTO DE DISPOSITIVO NARRATIVO-Metodología: Pensamiento proyectual (design thinking)-Exposiciones previas en clase, tutorías y seguimiento-Puesta en común e intercambio docentes/alumnos-Presentación del Proyecto en Teórico, clase 11-Coloquio Final integrador
  • Evaluaciones y Seguimiento Condiciones de Regularidad-Asistencia: 80% asistencia a Prácticos y a Teóricos(obligatorios)-Cumplimiento de consignas prácticas/participación(Práctico)-Aprobación de Parcial individual y TP grupal-Exposición en el Teórico-Coloquio final integrador
  • Sitio Web de la Materiawww.catedradatos.com.ar
  • Discusión: narrativas¿Qué entendemos por narrativa?
  • Discusión: narrativas¿Contar historias? ¿cómo?
  • Discusión: narrativas
  • Discusión: narrativasA través de diferentes medios… ¿Y qué serían un Medio paranosotros? ¿cómo lo pensaremos?
  • Discusión: narrativas
  • Conceptos ABC/caja de herramientas
  • Mapa de Conceptos Transmedia: storytelling, cross-media multimodalidad/multiplataforma/multimedia Soportes/Lenguajes/Géneros: dispositivosDel texto lineal al hipertexto / Hiperenlaces e hiperlecturas Lo digital/De nuevos medios a hipermediaciones Producción ‡ consumo – Prosumidores Franquicia mediática-Regulación-Propiedad intelectual Audiencias participativas: tensiones entrecreadores/fans El problema de la Inmersión y la Interactividad
  • Diferentes enfoques de Narrativas Narrativas comoAnálisis del relato Transformación Etnografía y Ideología/política Poética en el tiempo consumos culturales Manipulación/ Lingüística Evolución Usos sociales seducción Semiótica Aristóteles Scolari De Certeau Salmon Propp Manovich Jenkins Bruner Greimas/Barthes Ryan Bolter Percepción/Teorías de la mente Neurociencia (Cerebro Social)
  • Narrativas transmedia participativas Esquema de Trabajo y de Análisis• NarrativaSecuencia y transformación - PersonajesNarrador - LectorMotivo - Tema - Punto de vista• TransmediaDispositivos interrelacionadosTransitar ‡ experiencias sobre un mismo universo temáticoUso de varios lenguajesEntre diferentes medios se compone un todo• ParticipaciónEl usuario toma decisiones que van construyendo suexperienciaEl usuario hace un esfuerzo para seguir
  • Lic. Ignacio Umannachouman@gmail.com