2. Guión de la
presentación
A vueltas con la innovación
Formando docentes
La pérdida de la realidad (el contexto
actual de la formación docente)
La transformación necesaria
3. A vueltas con la
innovación
Innovación como tecnología: Mejorar
para conservar
Innovación como forma de control: la
colonización del discurso
Innovación como transformación social:
construyendo nuevas realidades.
5. Formando docentes
Centrada en los contenidos
Transmisión
Standarización
Preestablecido
Centrada en la experiencia
Contextos
Cultura profesional
Construcción colectiva
6. La pérdida de la realidad
(el contexto actual de la formación docente)
Contexto institucional escolarizado
¿Es que no vamos a decir nada bueno de estos 4 años?
El Prácticum al rescate
El profesorado novel en busca de su formación
La excepcionalidad de experiencias innovadoras de cambio
La formación docente como historia personal
El conocimiento sedimentado en un marco de moral
neoliberal
9. Academicismo conduce a la melancolía
Refugio de lo conocido
“Lo que hay que saber”
Un compromiso “otro” que transforma
10. Separación Escuela – Universidad
Incomprensión
Culpabilización
Artificialidad
Acción conjunta - compartida
11. La formación profesional se gesta en las
matrices escolares vividas
Experiencia escolar: control, evaluación,
regulación ----
Hegemonía liberal –conservadora
Ruptura con el modelo escolarizado – Otra escuela
12. Profesionalismo – Reflexión crítica
Qué hacer Cómo pensar
Práctica individual Acción colectiva
(justificado en el intelectualismo) (Construcción de la
realidad educativa)