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  Organisation de coopération et de développement économiques   Édition 2007 de  Regards sur l’Éducation 18  Septembre  2007
2 coups de projecteurs  <ul><li>1. Éducation secondaire </li></ul><ul><li>2. Éducation supérieure </li></ul>
Population titulaire d’un diplôme égal ou supérieur au deuxième cycle du secondaire (2005) % A1.2a 
Pourcentage de chômeurs non scolarisés chez les jeunes âgés de 20 à 24 ans, selon le niveau de formation (2005) % C4.3 
Dépenses par élève dans les établissements d’enseignement  (2004) X2.5 Équivalents  Euros convertis sur la base des PPA
Répartition des dépenses de fonctionnement destinées aux établissements du primaire et du secondaire (2004)   B6.2  %
Deux éléments importants du coût par élève dans le second cycle du secondaire (2005) D1.1 et D4.1 
Nombre cumulé d‘heures d’instruction prévues pour les élèves de 7 à 14 ans dans les établissements publics (2005) Nombre t...
Relation entre la performance des élèves de 15 ans en mathématiques  (à gauche) et les dépenses cumulées par élève entre 6...
Indice  d’anxiété des élèves de 15 ans vis-à-vis des mathématiques ( PISA 2003) Indice A5.1 
Performance  en mathématiques à 15 ans  (PISA 2003) Moy. OCDE A6.1 
Les réformes en examen dans l’éducation secondaire <ul><li>Suppression ou aménagement de la carte scolaire ? </li></ul><ul...
Augmentation des diplômés du supérieur (2005)  Estimée par la proportion de la population qui a atteint le niveau du supér...
Nombre de titulaires d’un diplôme scientifique de niveau supérieur par 100 000 actifs occupés âgés de 25 à 34 ans (2005) A...
L‘avantage salarial procuré par le niveau de formation de niveau universitaire (2005)  Revenus relatifs de la population â...
Statut professionnel des pères âgés de 40 à 60 ans dont les enfants sont scolarisés dans l’enseignement supérieur (2005) A...
Dépenses par étudiant dans les établissements d’enseignement du supérieur  (2004) Converties en équivalents Euros sur la b...
Taux de survie dans l’enseignement  supérieur (2004) Pourcentage de titulaires d’un diplôme supérieur par rapport au nombr...
Comment augmenter le taux de survie? <ul><li>Inciter les étudiants à choisir des orientations plus proches de leurs aspira...
Taux de survie dans l’enseignement supérieur en France (2004) -  Sélection et orientation Annex 3 <ul><li>Le système franç...
Estimation des frais d’inscription annuels moyens  demandés  pour les étudiants nationaux dans les établissements publics ...
Frais de scolarité annuels moyens demandés par les établissements publics d’enseignement de niveau universitaire aux étudi...
Subventions publiques au titre de l’éducation dans l’enseignement supérieur (2004) % des dépenses publiques totales d’éduc...
Informations supplémentaires: <ul><ul><li>www.oecd.org/edu </li></ul></ul><ul><ul><li>www.oecd.org/edu/rse2007 </li></ul><...
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  • Progression significative – Une partie en raison du succès du 5B (IUT , STS) Objectif de 50% pas encore atteint
  • La France au niveau de la moyenne Le niveau du supérieur (et encore plus l’université) procure un avantage salarial important pour ceux qui atteignent ce niveau . Parmi les pays qui ont les plus gros écart par rapport au secondaire: HUN, CZE , POR: pénurie sur le marché du travail de diplômés universitaires UK, USA,: selection et valorisation des formations universitaires sur le marché du travail, (taux de rendement élevé – Indicateur A9)
  • Moitié moins de chance d’aller à l’université en france et à droite quand son père éxerce une formation manuelle
  • Inférieur à la moyenne. Le classement serait plus bas si on observait uniquement les universités car les classes préparatoires et les IUT STS coûtent plus chers par étudiant que l’université
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    1. 1. Organisation de coopération et de développement économiques Édition 2007 de Regards sur l’Éducation 18 Septembre 2007
    2. 2. 2 coups de projecteurs <ul><li>1. Éducation secondaire </li></ul><ul><li>2. Éducation supérieure </li></ul>
    3. 3. Population titulaire d’un diplôme égal ou supérieur au deuxième cycle du secondaire (2005) % A1.2a 
    4. 4. Pourcentage de chômeurs non scolarisés chez les jeunes âgés de 20 à 24 ans, selon le niveau de formation (2005) % C4.3 
    5. 5. Dépenses par élève dans les établissements d’enseignement (2004) X2.5 Équivalents Euros convertis sur la base des PPA
    6. 6. Répartition des dépenses de fonctionnement destinées aux établissements du primaire et du secondaire (2004) B6.2  %
    7. 7. Deux éléments importants du coût par élève dans le second cycle du secondaire (2005) D1.1 et D4.1 
    8. 8. Nombre cumulé d‘heures d’instruction prévues pour les élèves de 7 à 14 ans dans les établissements publics (2005) Nombre total d‘heures d’instruction prévues D1.1 
    9. 9. Relation entre la performance des élèves de 15 ans en mathématiques (à gauche) et les dépenses cumulées par élève entre 6 et 15 ans (à droite) USD Indicateur B7 – PISA 2003 
    10. 10. Indice d’anxiété des élèves de 15 ans vis-à-vis des mathématiques ( PISA 2003) Indice A5.1 
    11. 11. Performance en mathématiques à 15 ans (PISA 2003) Moy. OCDE A6.1 
    12. 12. Les réformes en examen dans l’éducation secondaire <ul><li>Suppression ou aménagement de la carte scolaire ? </li></ul><ul><li>Collège unique (différentiation institutionnelle) ou différentiation programmatique et pédagogique ? </li></ul><ul><li>Allègement ou simplification des programmes ? </li></ul><ul><li>Réduction du temps scolaire ou du travail à fournir par les élèves ? </li></ul><ul><li>BAC avec filières ou avec options ? </li></ul>
    13. 13. Augmentation des diplômés du supérieur (2005) Estimée par la proportion de la population qui a atteint le niveau du supérieur dans les groupes d‘âge 55-64, 45-54, 35-44 et 25-34 ans 9 18 A1.3a 
    14. 14. Nombre de titulaires d’un diplôme scientifique de niveau supérieur par 100 000 actifs occupés âgés de 25 à 34 ans (2005) A3.4  Moyenne de l’OCDE
    15. 15. L‘avantage salarial procuré par le niveau de formation de niveau universitaire (2005) Revenus relatifs de la population âgée de 30 à 44 ans en percevant des revenus du travail (second cycle du secondaire = 100) A9.1a  Moyenne de l’OCDE
    16. 16. Statut professionnel des pères âgés de 40 à 60 ans dont les enfants sont scolarisés dans l’enseignement supérieur (2005) A7.1 Source: EUROSTUDENT 2005. 
    17. 17. Dépenses par étudiant dans les établissements d’enseignement du supérieur (2004) Converties en équivalents Euros sur la base des PPA B1.1a En Euros  Moyenne de l’OCDE
    18. 18. Taux de survie dans l’enseignement supérieur (2004) Pourcentage de titulaires d’un diplôme supérieur par rapport au nombre de nouveaux inscrits dans l’année typique d’entrée du programme A3.6 % Moyenne OCDE 
    19. 19. Comment augmenter le taux de survie? <ul><li>Inciter les étudiants à choisir des orientations plus proches de leurs aspirations et de leurs capacités </li></ul><ul><ul><li>Moyens: orientation, sélection, frais d’inscription, bourses </li></ul></ul><ul><li>Inciter les étudiants à finaliser leurs études dans les délais </li></ul><ul><ul><li>Moyens: droits d’inscription limités, frais d’inscriptions accrus, réduction de bourses, meilleur encadrement </li></ul></ul>
    20. 20. Taux de survie dans l’enseignement supérieur en France (2004) - Sélection et orientation Annex 3 <ul><li>Le système français se signale par de nombreuses réorientations entre université et filières plus courtes (IUT , STS): Sur 100 étudiants qui démarrent une formation de niveau universitaire (Supérieur de type A) : </li></ul><ul><li>64 obtiendront un diplôme au moins équivalent à la licence </li></ul><ul><li>15 se réorienteront vers une formation de type 5B (IUT,STS…) et obtiendront un diplôme </li></ul><ul><li>21 sortiront du système sans obtenir un diplôme du supérieur </li></ul><ul><li>Et par un taux d’échec important pour les Bacheliers technologiques qui entrent à l’université: Sur 100 étudiants titulaire d’un BAC technologique qui démarrent une formation de niveau universitaire: </li></ul><ul><li>18 obtiendront un diplôme au moins équivalent à la licence </li></ul><ul><li>17 se réorienteront vers une formation de type IUT,STS… et obtiendront un diplôme </li></ul><ul><li>64 sortiront du système sans obtenir un diplôme du supérieur </li></ul>
    21. 21. Estimation des frais d’inscription annuels moyens demandés pour les étudiants nationaux dans les établissements publics de niveau universitaire (année scolaire 2004-2005) Italie Autriche, Espagne Rép. tchèque, Danemark Finlande, Irlande, Islande, Norvège, Pologne, Suède Canada Israel Australie, Japon , Corée Royaume Uni Nouvelle Zélande, Pays -Bas États-Unis Belgique (Fr. and Fl.) Turquie, France B5.1 0 500 1000 2000 3000 4000 5000 USD
    22. 22. Frais de scolarité annuels moyens demandés par les établissements publics d’enseignement de niveau universitaire aux étudiants en mobilité C3.3
    23. 23. Subventions publiques au titre de l’éducation dans l’enseignement supérieur (2004) % des dépenses publiques totales d’éducation Moyenne OCDE B5.2 
    24. 24. Informations supplémentaires: <ul><ul><li>www.oecd.org/edu </li></ul></ul><ul><ul><li>www.oecd.org/edu/rse2007 </li></ul></ul><ul><ul><li>www.pisa.oecd.org </li></ul></ul><ul><ul><li>E-mail: [email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>Tél : 33 (0)1 45 24 16 20 </li></ul></ul><ul><ul><li>[email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>Tél : 33 (0)1 45 24 88 62 </li></ul></ul>
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