სასწავლო პროექტი
(ილია ჭავჭავაძის მოთხრობიდან ,,სარჩობელაზედ”)
2013-2014 სასწ.წელი
პ რ ო ე ქ ტ ი ს შ ი ნ ა ა რ სი
• თემატური საკითხი: ილია ჭავჭავაძე დღევანდელ
პრობლემას- საზოგადოების გულგრილობასა და ბავშვთ...
მოსწავლეების ამოცანები
სწავლის შედეგები
მოსწავლეები შეძლებენ
• გააცნობიერონ ილია ჭავჭავაძის მოთხრობის ,,სარჩობელაზედ” მთავ...
მოსწავლეთა ნამუშევრები
ს ა გ ნ ე ბ ი
ქართული ენა და ლიტერატურა
სამოქალაქო განათლება
დონე/კლასი და განხორციელების დროის
ჩარჩო
• საბაზო საფეხური, IX კლასი
• 6 კვირა
აზროვნების ზედა დონის უნარ-ჩვევები
• ანალიზი;
• კვლევა;
• სინთეზი;
• დისკუსია.
თ ე მ ი ს ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
• მიმართულება კითხვა: ქართ. IX.6. მოსწავლეს შეუძლი...
მიმართულების მიმცემი საკვანძო
შეკითხვები
• ზოგადი კითხვა
როგორ გვეხმარება ლიტერატურა ცხოვრების უკეთ შეცნობაში?
• თემატური ...
ინტეგრირებული ღონისძიება
,,გზაჯვარედინის გენერლებთან”
mziamascavlebeli.blogspot.com
პროექტის შედეგი
21-ე საუკუნისთვის აქტუალური უნარების
განვითარება:
• ცოდნის კონსტრუირება,
• სწავლის პროცესში ი ს ტ-ის გამოყ...
მზია ეგიაშვილი,
ახალციხის №1 საჯარო სკოლის
ქართული ენისა და ლიტერატურის
მასწავლებელი
პროექტის ავტორი
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Gzajvaredini

191

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
191
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gzajvaredini

  1. 1. სასწავლო პროექტი (ილია ჭავჭავაძის მოთხრობიდან ,,სარჩობელაზედ”) 2013-2014 სასწ.წელი
  2. 2. პ რ ო ე ქ ტ ი ს შ ი ნ ა ა რ სი • თემატური საკითხი: ილია ჭავჭავაძე დღევანდელ პრობლემას- საზოგადოების გულგრილობასა და ბავშვთა დანაშაულს- ეხმაურება თავისი მოთხრობით ,,სარჩობელაზედ“. მოზარდის კრიმინალისაკენ მიდრეკილება საყოველთაო პრობლემაა. • ძირითადი აქტივობები: კვლევები; გამოკვლეული მასალის პრეზენტაცია; მსჯელობა-დისკუსია; მოსწავლეების ინტეგრირებული ღონისძიება ,,ქუჩის ბავშვებთან”;
  3. 3. მოსწავლეების ამოცანები სწავლის შედეგები მოსწავლეები შეძლებენ • გააცნობიერონ ილია ჭავჭავაძის მოთხრობის ,,სარჩობელაზედ” მთავარი სათქმელი და მიზნები, ასევე გააკეთონ სათანადო ინტერპრეტაცია. • გააანალიზონ დამოკიდებულება ილია ჭავჭავაძის მოთხრობის ,,სარჩობელაზედ” მთავარ და მეორეხარისხოვან პერსონაჟებს შორის და ამ დამოკიდებულების გავლენა სიუჟეტზე. • გააანალიზონ მოთხრობაში გამოხატული მოქმედებები, თემები და სოციალური პრობლემები იმ საკითხების განსასაზღვრად, რომელიც დღესაც აქტუალურია. • ჩაატარონ კვლევა საზოგადოებისთვის საჭირბოროტო საკითხებზე და შეაგროვონ, შეაფასონ და გააერთიანონ სხვადასხვა წყაროდან აღებული მონაცემები, რათა თავიანთი აღმოჩენის შესახებ ინფორმაცია მიზნების და აუდიტორიის შესაბამისად გადმოსცენ. • ინფორმაციის მოძიებასა და კვლევას ისტ-ის გამოყენებით. • ციფრული მასალის შექმნას ისტ-ის გამოყენებით. • გამოიყენონ სხვადასხვა ელექტრონული და ბეჭდური მასალა ინფორმაციის შესაგროვებლად და გასაერთიანებლად, შემდეგ კი მიღებული ცოდნის აუდიტორიისათვის გადასაცემად.
  4. 4. მოსწავლეთა ნამუშევრები
  5. 5. ს ა გ ნ ე ბ ი ქართული ენა და ლიტერატურა სამოქალაქო განათლება
  6. 6. დონე/კლასი და განხორციელების დროის ჩარჩო • საბაზო საფეხური, IX კლასი • 6 კვირა
  7. 7. აზროვნების ზედა დონის უნარ-ჩვევები • ანალიზი; • კვლევა; • სინთეზი; • დისკუსია.
  8. 8. თ ე მ ი ს ს ა ფ უ ძ ვ ლ ე ბ ი შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები • მიმართულება კითხვა: ქართ. IX.6. მოსწავლეს შეუძლია მოისმინოს და აუდიტორიის წინაშე წარმოადგინოს სხვადასხვა თვალსაზრისი სადავო ან პრობლემურ საკითხზე. • ინდიკატორი: მოსწავლე ამოიცნობს ზეპირ მოხსენებაში პრობლემურ საკითხთან დაკავშირებით გამოთქმულ თვალსაზრისსა და არგუმენტებს და შეაფასებს, რამდენად დამაჯერებელი და ეფექტურია არგუმენტაცია. • მიმართულება ზეპირმეტყველება: ქართ. IX.5. მოსწავლეს შეუძლია დისკუსიისა და კამათის სტრატეგიების გამოყენება. • მიმართულება წერა: ქართ. IX. 13. მოსწავლეს შეუძლია წერის სტრატეგიების გამოყენება. ინდიკატორი: განსხვავებული თვალსაზრისების საპრეზენტაციოდ ქმნის გეგმას, მოიძიებს და აჯგუფებს არგუმენტებს განსხვავებული თვალსაზრისების . • სამოქალაქო განათლების დახმარებით მოსწავლემ უნდა ისწავლოს აქტიური მონაწილეობის მიღება ისეთი გარემოს შექმნაში, სადაც კეთილგანწყობა, ადამიანური ღირსების პატივისცემა, ურთიერთდახმარება, თანაზიარობა ცხოვრების წესია. • მიმართულება: ისტ რესურსების შექმნა • ის ტექნ. VI.1. მოსწავლეს შეუძლია სხვადასხვა სახის ციფრული საშუალების შერჩევა და გამოყენება ციფრული მასალის შექმნისას. • ინდიკატორი: აღწერს და აყალიბებს ციფრული მასალის სტრუქტურას; • ის ტექნ. VI.2. მოსწავლეს შეუძლია ისტ-ის ეფექტიანად გამოყენება ინფორმაციის მიღების, შენახვის და ორგანიზების დროს. • ინფორმაციის და ციფრული მასალის ძიებისას ეფექტიანად იყენებს გავრცელებული საძიებო სისტემების შესაძლებლობებს;
  9. 9. მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები • ზოგადი კითხვა როგორ გვეხმარება ლიტერატურა ცხოვრების უკეთ შეცნობაში? • თემატური კითხვები შეიძლება თუ არა საზოგადოების გულგრილობამ დაღუპოს ადამიანი? როგორ ესაუბრება ილია ჭავჭავაძე 21-ე საუკუნის აუდიტორიას? რატომ ამთავრებს ილია ჭავჭავაძე თავის მოთხრობას ,,სარჩობელაზედ” კითხვითი წინადადებით? უკავშირდება თუ არა დღევანდელ ცხოვრებას ის პრობლემები, რომლებსაც ვხვდებით ილია ჭავჭავაძის მოთხრობაში ,,სარჩობელაზედ”? • შინაარსობრივი კითხვები რატომ არ დაიჯერა პეტრემ კაცის ჩამოხრჩობა? რა გზა განვლო ბეჟანმა სახრჩობელამდე? რას აკეთებს საზოგადოება ბეჟანის ჩამოხრჩობის დროს?
  10. 10. ინტეგრირებული ღონისძიება ,,გზაჯვარედინის გენერლებთან”
  11. 11. mziamascavlebeli.blogspot.com
  12. 12. პროექტის შედეგი 21-ე საუკუნისთვის აქტუალური უნარების განვითარება: • ცოდნის კონსტრუირება, • სწავლის პროცესში ი ს ტ-ის გამოყენება, • პრობლემის გადაწყვეტა და ინოვაციურიობა, • თვითრეგულირება, • კოლაბორაცია და ეფექტური კომუნიკაცია.
  13. 13. მზია ეგიაშვილი, ახალციხის №1 საჯარო სკოლის ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი პროექტის ავტორი
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×