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Practicas 1.Pisa
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  • 1. EVOLUCIÓN DE LOS DATOS NACIONALES DE EDUCACIÓN 2000 -2010 Y COMPARACIÓN DE ÉSTOS CON EUROPA Y LAS CCAAAngélica Moratino VillalbaCristina Santos ÁlvarezMª Teresa Moreno de Acevedo
  • 2. 1. GASTO TOTAL EN EDUCACIÓN:1.1 Gasto total en educación con relación al PIB1.2 Gasto público total en educación2. GASTO EN EDUCACIÓN POR ALUMNO
  • 3. En España, en 2009 el gasto público en educación, con relación al PIB, suponen un 5,07%, y elgasto de las familias un 0.83%. En millones de euros podemos observarlo en el cuadro inferior,53.1 millones de euros en gasto público y 8.7 millones de euros en gasto de las familias. Hahabido un gran aumento de este gasto público en estos 10 años (1999-2009)
  • 4. A pesar de lo indicado en la diapositiva anterior, España en 2009 está por debajo dela media de la UE en gasto público en educación como porcentaje del PIB,como observamos en la gráfica
  • 5. En el año 2009, un 11% del gasto público total en España es destinado a educación: un0.4% le corresponde a el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, un 9.2% a lasCCAA, un 1.0% a otras Administraciones y un 0.4% a “Otros”
  • 6. De 1999 a 2009 la distribución del gasto público en educación por tipo de actividades deenseñanza no ha sufrido grandes variaciones. En educación primaria apenas ha variado
  • 7. Las comunidades que mayorporcentaje del gasto públicodestinan a Educación nouniversitaria en 2009 son IslasBaleares, C. Foral de Navarra yCastilla-La Mancha, con 89,2%,86,7% y 86,5% respectivamente
  • 8. Según los datos internacionales, en2008 el porcentaje del gasto públicoque España ha destinado aeducación es de 11,24%, superandoligeramente la media de los paísesde la Unión Europea que es de11,02%. El país que mayorporcentaje de gasto público destinaa educación es Chipre, con 17,40%.Y el país que menor porcentajedestina es Italia, con el 9,38%.Ver Gráfico 4.
  • 9. Como observamos en la gráfica el gasto medio por alumno, en euros, enEducación Primaria es de 5.298 euros, duplicándose, casi, en los diez años 1999-2009. En relación al PIB por habitante ha aumentado 4 puntos. El gasto medio poralumno total es de 6.546 euros.
  • 10. Como observamos en las gráfica, en todas las CCAA se ha aumentado el gastopúblico por alumno, aunque con diferentes porcentajes. Castilla-La Mancha seencuentra mas o menos en la media, siendo las más elevadas el País Vasco,Navarra y Asturias
  • 11. El gasto medio por alumno en España en 2009 se encuentra por encima de lamedia de la UE, tanto en términos absolutos como en porcentaje del PIB porhabitante. Asimismo, el gasto específico en primaria (5620 euros) es superior a lamedia europea (5383 euros)
  • 12. COMPETENCIA MATEMÁTICA:- Rendimiento de competencias básicasdesde 2000-2009- Comparativa con Europa- Competencia matemáticas por CCAA
  • 13. COMPETENCIA LECTORA:
  • 14. En el año 2009, la comprensión lectora alcanza unos porcentajesmuy bajos de rendimiento (nivel menor que 1 y nivel 1). Españase encuentra en el 19,6%.Los resultados en buena parte de las C.C.A.A. Están por encimadel objetivo para 2020.
  • 15. COMPETENCIA LECTORA EN LA U.E.
  • 16. COMPETENCIA LECTORA EN LAS C.C.A.A.
  • 17. COMPETENCIA CIENTÍFICA
  • 18. El porcentaje de alumnos en los niveles más bajos delrendimiento en competencia científica (nivel menor que 1 ynivel 1) es del 20% en total de la OCDE.España se encuentra a un punto de la media de la OCDE
  • 19. COMPETENCIA CIENTÍFICA EN LA U.E.
  • 20. COMPETENCIA CIENTÍFICA EN LAS C.C.A.A.
  • 21. COMPARATIVA DE LA EDUCACIÓN ENTRE2000 Y 2010Basada en los datos del sistema estatalde indicadores de la educación. Edición 2012
  • 22. 1.-ESCOLARIZACIÓNEN ESPAÑA EN EUROPA CASTILLA –LA MANCHAPoblaciónescolarizadaTodos entre 3 y 15 años A los 3 años está escolarizadoel 100% de la población.Deecho a los dos años ya lo está el55,2% No es así en Asturias,Extremadura o NavarraEscolarizaciónen tipo decentro ( Público-Privadoconcertado oPrivado noconcertado)Se elige preferentemente los centros públicos .Un 82% frente a un 17% que eligen un centroconcertado y un 0.6 que eligen uno privadoaunque han aumentado en los últimos 10 añoslos alumnos matriculados en E, Infantil en centrosprivados concertadosEl porcentaje es mayor en loscentros públicos al contrarioque en Madrid o País Vascopero tiende a decrecer.Esperanza devida escolar alos 6 añosEn España está en 14, 7 teniendo como referencialos 6 años hasta los 24.Desde 2005 es mayor la esperanza de vida escolarde la mujerEsperanza de vida no demasiado larga comparadacon los países de la OCDEEn Europa se toma como referencia los 6 añoshasta los 40 .En ese caso estaríamos en un 17,6 años de vidaescolar. Mas que R. Unido, Italia y Francia.En toda Europa menos en Alemania sigue siendola mujer la de mayor esperanza de vida escolar13,8 en Castlla- La manchafrente aun 15.8 de Castilla Leónque es la de mayor esperanzade vida a esta edadEscolarizaciónde alumnosextranjerosAumenta 8.6 puntos de 2000 a 2010 siendo másde Ámerica del Sur y menos de Asia.Se ha multiplicado por 7 en los últimos 10 añossiendo Baleares Rioja y Madrid las de mayorescolares extranjeros11,1% de alumnos extranjeros enPimariaNª de alumnospor grupoHay menos número de alumnos por grupo en loscentros públicos y está descendiendo enla ESODe 2000 a 2010 casi no hahabido variaciónNª de alumnospor profesor11 alumnos por profesor en centros públicosfrente a 14 en los privadosDesde 2005 a 2010 ha disminuido a 2 alumnosmenos por profesor.Las mayores ratios se dan enReino Unido, Países Bajos, Alemania y Estonia, conmás de 16 alumnos porProfesor. En lo que se refiere a Europa podemosconsiderar que España tiene una ratio moderada baja(11 alumnos)9,7 alumnos por profesor encentros privados frente a un13,5 en centros públicos.
  • 23. Nivel de lacompetenciaPRE A1 A1 A2 B1 B2España 22 % 35% 17% 14% 13%ANALISIS DE ESPAÑALo deseable es tener el mayor porcentaje de alumnos en el nivel B (suma de B1 yB2) y el menor porcentaje posible en el nivel Pre-A1, ya que estos estudiantes sonaquellos que no alcanzan un mínimo nivel decompetenciaNivel por destrezas PRE A1 A1 A2 B1 B2Comp.Oral 31 % 32% 13% 12% 12%Comp.lectora( algo mejor)18 40 12 12 18C.Escrita 14 31 6 20Conclusiones GeneralesMas de 50% está entre PRE A1 y A1Algo mejor en C. Escrita pero poco mejorMejor C. lectora que escrita
  • 24. España y Europa•Malta y Suecia están en un 50% de los alumnos/as.•Estonia y Países bajos en un 35%•España en un 27%B1 y B2•Francia,Polonia , Portugal también superan el 50%•España un 57%PRE A1 y A1• Malta, como colonia británica explica claramente estos resultado.• Las otras tres entidades tienen ciertas características comunes comoson tener poblaciones pequeñas e idiomas minoritarios, lo que haceque sea muy importante para su población poder comunicarse en otralengua diferente a la materna para cualquier tipo de relación exterior.•Cuando La lengua materna en las entidades que evaluaron Inglés esuna lengua romance o eslava, todas ellas queda ncon gran distancialingüística respecto al Inglés.Razones
  • 25. -España, en la evaluación del Inglés como primera lengua,no obtiene buenos resultados-Los alumnos no repetidores obtienen mejores resultadosen las tres destrezas analizadas que los repetidores.-En las tres destrezas analizadas, los alumnos de origen españolalcanzan mejores resultadosCONCLUSIONES GENERALESEspaña, en la evaluación del inglés como primera lengua no obtienebuenos resultados.-Los alumnos de centros privados obtienen mejores resultados quelos de centros públicos-En general, las entidades con un mayor Índice Social,Económico y Cultural obtienen un mejor resultado.-Los resultados d España en comprensión oral sonsuperiores a los de Francia. En comprensión lectora y enexpresión escrita, obtiene mejores resultados que Portugal,Polonia y Francia

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