2. Necesidad de informaciónEstándares de ACRL ¿Qué me hace falta? ¿Dónde encuentro información? ¿Impresa? ¿Electrónica? ¿Es Wikipedia una fuente confiable? ¿Es Google el único buscador?
3. Acceder a la informaciónEstándares de ACRL ¿Conozco temas relacionados o específicos? ¿Qué son los operadores booleanos? ¿Tabla de contenido o índice? ¿Restringir resultados? ¿Sistemas de clasificación?
4. Evaluar la informaciónEstándares de ACRL ¿Identifico los sesgos o prejuicios? ¿Cómo evalúo fuentes electrónicas? ¿Cumple con las espectativas? ¿Estoy satisfecho? ¿Necesito más?
5. Usoefectivo de la informaciónEstándares de ACRL ¿Cómo prepara sus bosquejos y clases? ¿Integra multimedios? ¿Con cuanta frecuencia revisa sus clases? ¿Lo entienden sus estudiantes? ¿Toma en consideración los estilos de aprendizaje?
6. Entender los aspectos…Estándares de ACRL ¿Conozco algún estilo de publicación? ¿Lo maneja? ¿Conozco las leyes de Copyright? ¿Hago yo censura? ¿Qué es Netiquette? ¿Evito el plagio al máximo? ¿Puedo identificarlo?
7. ¿Manejo Office 2007? ¿UtilizoBlackboard paramiscursos? ¿Qué son bases de datos? ¿Utilizo el e-mail, foros, chats, IM? ¿Conozco de apliacciones o tutoriales? ¿Quéencuentro en Internet? ¿Qué son lasnuevastecnologías? En cuanto a la tecnología
8. ¿Dóndedeboestar? Debo conocer más Mantenerme al día Manejar la tecnología Conocer distintas fuentes de información NO limitarme NO conformarme
