Diario de trabajo individual y grupal
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Diario de trabajo individual y grupal Document Transcript

  • 1. Universidad del Este Escuela de Ciencias Sociales y Humanas Programa Graduados Diario de trabajo individual y/o grupal fuera de la clase Objetivo: Recopilar sistemáticamente el trabajo individual y grupal que realiza el estudiante fuera del salón, relacionado al curso en cuestión. Entrega: Se entregará en tres ocasiones en el término. Instrucciones: 1. Desde el primer día de clases, lleve un diario sobre todas sus actividades relacionadas al curso que realiza fuera del salón de clases, bien sea de forma individual o de forma grupal. 2. Incluya el día, el tiempo aproximado, la actividad que realizó y su reacción personal a la misma. (Ver ejemplo adjunto) 3. Siempre que sea un trabajo grupal, incluya las personas que participaron, explique si las personas asistieron, cumplieron con lo acordado, viniendo preparadas y finalmente, evalúe cómo fue la reunión (productiva, perdimos el tiempo, estoy desilusionada, etc.) 4. Recopile todo lo más que pueda, aún las cosas que parecen triviales como visitar la biblioteca y buscar información; conversaciones en el pasillo con un compañero, búsquedas en Internet, consultas con la profesora, etc. 5. Este es el único trabajo que no tiene que estar en computadora. 6. Se evaluará siguiendo la rúbrica. 7. El profesor proveerá la tabla que le servirá de diario. Usted debe sacar todas las copias que hagan falta. Tenga siempre hojas a la mano.
  • 2. Evaluación de trabajo en equipo Completa esta evaluación al conducir el proyecto asignado al equipo. Cada miembro del equipo tiene que proveer su hoja de evaluación. Se va a evaluar el trabajo de CADA miembro del equipo. Cada persona evalúa al resto de sus compañeros y los compañeros lo evaluarán a usted. Por lo tanto, el número de formularios varía dependiendo del número de miembros del equipo. Curso: _______________________ Nombre del evaluador: _______________________ Proyecto: _______________________ Asistencia: • 4 = presente y puntual en todas las reuniones • 3 = solo faltó una vez y el resto estuvo presente y puntual • 2 = faltó a más de dos reuniones y pudo o no ser puntual en las otras. • 1 = su ausencia y tardanza obstaculizó el trabajo, aun cuando asistió a la mayoría de las reuniones Actividades: • 4 = completó tareas asignadas en su totalidad • 3 = completó casi todas las tareas asignadas • 2 = completó tareas asignadas parcialmente y esto obstaculizó el trabajo • 1 = no completó tareas asignadas y trajo serios problemas al equipo Contribución a discusiones: • 4 = contribuyó activamente en las discusiones de manera que logró el avance del trabajo del equipo. • 3 = contribuyó en algo a las discusiones. • 2 = su contribución no fue significativa y trajo más trabajo al equipo. • 1 = no contribuyó a las discusiones al mantenerse callado(a) u obstaculizó el avance del trabajo en equipo con comentarios fuera de lugar, etc.
  • 3. Nombre de los evaluados Asistencia Actividades Contribución a discusiones ¿Cómo fue su experiencia de trabajo en este proyecto en particular? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __
  • 4. Diario de trabajo individual y/o grupal fuera de la clase Nombre: ________________________________ Día Hora Grupal o individual Tarea realizada Reacción personal
  • 5. Ejemplo Diario de trabajo individual y/o grupal fuera de la clase Grupal o Día Hora Tarea realizada Reacción personal individual Leí las instrucciones del Se me hizo difícil pensar en cual idioma iba a usar para 17 de marzo 10:00- 10:30 pm Individual primer trabajo. hacer la reflexión, decidí en usar español. Llamé a Fulana y discutí Cuando hablé con Fulana me di cuenta que entiendo 18 de marzo 3:00- 3:15 pm Grupal la asignación. mejor de lo que pensaba. Reflexión inicial Trabajé en el documento. No me dio tanto trabajo; 21 de marzo 4:00- 8:00 pm Individual encontré cosas interesantes de mi práctica educativa. Trabajé en la Mengano no vino preparado. Creo que perdí el tiempo. 22 de marzo 10:00 – 1:00 pm Grupal presentación con Me preocupa la presentación. Yo había buscado toda la Mengano. información y leí 8 artículos. Nos reunimos mañana. Trabajo en la Hoy Mengano trajo todo. Discutimos lo que vamos a 23 de marzo 1:00- 3:00 pm Grupal presentación. incluir en la presentación; decidimos que yo voy a tomar las partes tal y tal. Fue una reunión productiva
  • 6. Universidad del Este Programas Graduados Rúbrica para evaluar diario de trabajo individual y grupal Nombre: ________________________________ Fecha de entrega: _____________________________ Criterios 4.00-3.5 3.49-3.00 2.99-2.5 2.49-1.00 Puntaje Organización Sigue completamente el formato Sigue casi en su totalidad el Casi no sigue el formato ni las No sigue el formato ni las y las instrucciones. formato y las instrucciones. instrucciones. instrucciones. Disciplina, Se evidencia la disciplina en Se evidencia bastante disciplina Se evidencia poca disciplina en No hay evidencia de disciplina precisión y recopilar la información de en recopilar la información pero recopilar la información; su en la recopilación de consistencia. forma sistemática y organizada. no parece ser tan sistemática y le organización es pobre. El diario información que presenta. No El diario es preciso en la falta un poco de organización. El carece de precisión en la hay consistencia entre lo que información que provee. Hay diario tiene algo de precisión en información que provee o ésta es presenta y los trabajos para el consistencia entre lo que la información que provee pero muy ambigua. No hay casi curso. Demuestra haber sido presenta y los trabajos para el es algo ambiguo. Hay un poco consistencia entre lo que realizado a la ligera y sin mucha curso. Demuestra haber sido de inconsistencia entre lo que presenta y los trabajos para el reflexión. realizado con seriedad, calma y presenta y los trabajos para el curso. Demuestra haber sido con amplia reflexión. curso. Demuestra que se dedicó realizado sin dedicarle el tiempo algún tiempo pero no todo el que que ameritaba para demostrar el merecía el trabajo. trabajo realizado. Contenido Presencia completa de lo Presencia parcial de lo Mucha falta en lo solicitado. Ausencia casi total de lo de la tabla solicitado. Información exacta, solicitado. Alguna información Hay información inexacta o solicitado Mucha información precisa y relevante. Sintetiza no es exacta o precisa o tiene imprecisa y bastantes datos inexacta o imprecisa y muchos efectivamente. datos irrelevantes. Tiene algunos irrelevantes. Tiene mayores datos irrelevantes. No puede problemas sintetizando. problemas para sintetizar. sintetizar. Redacción Excelente en sintaxis y Buena e sintaxis y gramática, Mucha falta de sintaxis y Deficiencia en sintaxis y gramática, organización de organización de ideas y gramática, organización de ideas gramática organización de ideas ideas y coherencia. coherencia y coherencia. y coherencia. Calidad El trabajo cumple de forma El trabajo cumple El trabajo no cumple El trabajo necesitaría devolverse; excelente con todos los criterios adecuadamente con la mayoría adecuadamente con la mayoría no cumple con los criterios principales anteriores. de los criterios principales de los criterios principales mínimos establecidos para anteriores. anteriores. trabajos escritos. Si el diario no se entrega a tiempo perderá 10% de los puntos. Total: _______/5= _______
  • 7. Bitácora de comunicación del trabajo en equipo Completa esta Bitácora de comunicación. Provea una copia (por equipo) al profesor y conserva el original como parte del portafolio del Trabajo en Equipo. Curso: ________________________________________________ Profesor: ________________________________________________ Proyecto grupal: ________________________________________________ Miembros del grupo: ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Líder: ______________________________________ Nombre del integrante Teléfono trabajo Beeper o Correo electrónico y casa Celular
  • 8. Tareas individuales Provea una copia (por equipo) al profesor y conserva el original como parte del Portafolio del Trabajo en Equipo. Curso: ______________________________ Profesor: ______________________________ Proyecto grupal: ______________________________ Miembros del grupo: ______________________________ ______________________________ ______________________________ Líder: ______________________________ Nombre, tareas realizadas por cada integrante del equipo, tiempo aproximado que tomó la tarea y fecha y porciento estimado de la tarea en comparación con el total de la tarea: Nombre Tarea Tiempo/fecha %
  • 9. Formulación de reuniones planificadas Completa este formulario de reuniones. Provee una copia (por equipo) al profesor y conserva el original como parte del Portafolio de Trabajo en Equipo. Curso: _____________________________________ Profesor: _____________________________________ Proyecto grupal: _____________________________________ Miembros del grupo: _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ Líder: _____________________________________ Fecha Tiempo Lugar Resumen de cada reunión Si el grupo efecta más reuniones, duplique el formulario.