Escribir para publicar

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Presentación elaborada por Mireya Vivas y Dámaris Díaz para el taller Escribir para publicar artículos científicos

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Escribir para publicar

  1. 1. Mireya Vivas y Dámaris Díaz . ULA
  2. 2. Premisas La actividad científica tiene sentido en la medida en que enriquece los saberes sociales. El conocimiento sin su correspondiente difusión es irrelevante para la misma ciencia y sociedad El conocimiento gana pertinencia cuando el producto de investigación se difunde en la comunidad interesada para que se conozcan y comprendan los procesos y resultados La difusión del trabajo científico es un asunto ineludible para los investigadores, razón por la cual la publicación se constituye en una fase fundamental del proceso de investigación
  3. 3. <ul><li>Analizar </li></ul><ul><li>Comparar </li></ul><ul><li>Interpretar </li></ul><ul><li>Inferir </li></ul><ul><li>Deducir </li></ul><ul><li>Seleccionar </li></ul><ul><li>Explicar </li></ul><ul><li>Comentar </li></ul><ul><li>Planificar </li></ul><ul><li>Controlar </li></ul><ul><li>Evaluar </li></ul>¿Qué? ¿Cómo lo haré ? ¿Cuáles estrategias y/o procesos? ¿A quiénes va dirigido? Escribir es un proceso socio-psicológico complejo Socio-cognitivo Meta -cognitivo
  4. 4. Las publicaciones Constituyen un foro permanente donde se someten a examen crítico las teorías e hipótesis formuladas por los investigadores, así como los resultados de sus investigaciones.
  5. 5. <ul><li>“ </li></ul><ul><li>Relevancia científica, calidad editorial, estabilidad y visibilidad. </li></ul>Revista científica Evaluada por pares para dar cuenta de la calidad y originalidad de las contribuciones. Cuenta con un comité editorial, de dirección, asesor o científico. Tiene asignado un código de ISNN. Es una publicación periódica que presenta artículos científicos, escritos por diferentes autores e información actualizada sobre investigaciones en distintas áreas. Calidad: Criterios para evaluarla
  6. 6. El artículo científico Es un informe escrito y publicado que describe resultados originales de una investigación. Debe estar escrito de acuerdo a las normas de la redacción científica y caracterizarse por la claridad y lconcisión. Su propósito es informar el resultado de una investigación y poner en conocimiento de la comunidad científica los hallazgos para validarlos, confrontarlos y/o verificarlos.
  7. 7. Exigencias de los artículos Ser Tener <ul><li>Inéditos </li></ul><ul><li>Originales </li></ul><ul><li>Lenguaje apropiado </li></ul><ul><li>Organización clara </li></ul><ul><li>Suficiente información </li></ul>
  8. 8. Tipos de artículos Estudios sobre el estado del arte de un tema específico de la ciencia o la tecnología, realizados por quienes han logrado revisar una amplia bibliografía . Documentos que presentan resultados derivados de proyectos de investigación científica y/o desarrollo tecnológico. Corresponden a posicionamientos teóricos, epistemológicos o metodológicos realizados por el o los autores sobre un problema teórico o práctico, que constituyen un aporte al campo científico 1.De investigación científica o de desarrollo tecnológico. 2. De reflexiones originales sobre un problema o tópico. 3. De revisión
  9. 9. ¿Qué se estudió? ¿Cómo se estudió? ¿Cuáles hallazgos? ¿Qué significan? Contenido de los artículos Métodos Resultados Discusión Introducción Sistema IMRYD
  10. 10. <ul><li>Acerca del título, resumen y palabras clave </li></ul>
  11. 11. Debe ser un enunciado : <ul><li>Conciso acerca del tema principal. </li></ul><ul><li>Debe sintetizar la idea central del artículo. </li></ul><ul><li>Debe relacionarse o dar pistas sobre las variables reales o los elementos teóricos trabajados y las relaciones entre ellos. </li></ul><ul><li>Ha de permitir que el lector en una primera revisión decida sobre su consulta. </li></ul><ul><li>Ha de considerar los términos que desde el principio expliquen el contenido del artículo. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Es requerida para hacer comprensible el problema que se expone en el artículo . </li></ul>: “ Estudios acerca la participación” ¿Política? En los Consejos Comunales? ¿De las mujeres? “ Sobre una aproximación al método de investigación cualitativa mediante una forma nueva de recoger información etnográfica como resultado de la aplicación de la técnica del relato de vida“ Ni tan corto Ni tan largo :
  13. 13. <ul><li>Son inútiles. </li></ul><ul><li>Dificultan su inclusión en las bases de datos de los índices </li></ul>Extensión del título <ul><li>Evitar títulos largos que contienen elementos redundantes como: </li></ul><ul><li>“ Estudios sobre….” </li></ul><ul><li>“ Investigación acerca de….” </li></ul><ul><li>“ Aproximación a….” </li></ul>
  14. 14. <ul><li>“ Las competencias didácticas que mejoran la enseñanza del profesor universitario” </li></ul><ul><li>“ Observaciones preliminares sobre el efecto de la acción policial en diversos aspectos de la situación de niños y adolescentes en y de la calle” </li></ul>Ejemplos de títulos inadecuados: Extensión del título
  15. 15. <ul><li>Desechando la generalidad a través de la referencia a: </li></ul><ul><li>las variables que se intenta “controlar” </li></ul><ul><li>relaciones que se pretende establecer </li></ul>Se recomienda la utilización de términos específicos . Extensión del título Conviene títulos cortos:
  16. 16. El resumen implica:
  17. 17. El resumen permite : En forma brevísima: <ul><li>Indicar los objetivos y el alcance de la investigación. </li></ul><ul><li>Describir la metodología utilizada. </li></ul><ul><li>Resumir los resultados. </li></ul><ul><li>Enunciar las conclusiones . </li></ul>
  18. 18. El resumen describe: <ul><li>El problema de investigación </li></ul><ul><li>Los individuos participantes (número y características) </li></ul><ul><li>El método (procedimientos de recolección y análisis) </li></ul><ul><li>Los hallazgos (información cuanti o cualitativa) </li></ul><ul><li>Las conclusiones y sus implicaciones </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Descriptores de la información contenida en artículo. </li></ul><ul><li>Dan una idea breve sobre el contenido. </li></ul><ul><li>Indican al lector bajo qué nombre buscar más información sobre el tema </li></ul><ul><li>Con ellas se lleva a cabo la indexación, análisis y clasificación del artículo en los índices internacionales. </li></ul><ul><li>No debe subestimarse su trascendencia, porque se puede dificultar la difusión del documento e incluso su total olvido por problemas de identificación. </li></ul>
  20. 20. La Introducción
  21. 21. 1 La introducción incluye Explicar la naturaleza y el alcance del problema: manifestaciones y magnitudes. ¿Por qué es un problema? ¿Causas? ¿Evidencias? ¿A quiénes afecta?
  22. 22. 2 La introducción incluye El posicionamiento teórico desde el cual se entiende o se intenta explicar el problema de investigación y los antecedentes pertinentes de la investigación (Autores que se han ocupado del asunto con referencia concreta de los resultados)
  23. 23. 3 La introducción incluye Expone el propósito general y si es posible, objetivos específicos. Dependiendo de la naturaleza, la o las hipótesis o interrogantes de investigación .
  24. 24. <ul><li>La Metodología </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Refiere la perspectiva epistemológica del investigador (cualitativa- cuantitativa-plural) </li></ul><ul><li>Indica el método y expone las razones de su elección. </li></ul><ul><li>Según el caso, describe población, muestra o sujetos informantes, y los criterios de selección. </li></ul>Diseño de investigación
  26. 26. <ul><li>Técnicas, instrumentos utilizados y procedimientos de aplicación. </li></ul>Procedimientos <ul><li>Procesamiento de la información (métodos de análisis, estadísticas empleadas, programas y paquetes estadísticos. </li></ul>Describir:
  27. 27. Presentación de Resultados, Discusión y Conclusiones
  28. 28. Resultados de datos numéricos <ul><li>Si se trata de exponer los resultados de pocas mediciones se deben presentar descriptivamente en el texto. </li></ul><ul><li>Cuando se trata de muchos datos se deben presentar en cuadros o gráficos . </li></ul><ul><li>Las variables o dimensiones que afectan el objeto estudiado (las relevantes), si son extensas, deben integrarse en cuadros o gráficos. </li></ul><ul><li>La presentación de las estadísticas debe ser clara y no repetitiva. </li></ul>
  29. 29. <ul><li>Los temas importantes deben ser ilustrados con fragmentos de los testimonios recogidos. </li></ul><ul><li>Aportar datos relevantes que permitan contextualizar los testimonios, respetando la confidencialidad de los informantes. </li></ul>Presentación de información cualitativa
  30. 30. Finalidades de la discusión
  31. 31. Presente los principios, relaciones y generalizaciones que los resultados indiquen. Exponga los hallazgos relevantes. No es necesario recapitular todos los resultados Señale faltas de correlación y problemas no resueltos Orientaciones para organizar la Discusión
  32. 32. Orientaciones para las Conclusiones Exponer las consecuencias teóricas y sus posibles aplicaciones prácticas . Se infieren y apoyan en los resultados <ul><li>Vislumbrar las posibles derivaciones de esa investigación </li></ul><ul><li>Evitar sobrevalorar resultados e implicaciones, así como autovaloraciones. </li></ul><ul><li>Destacar si el problema se ha resuelto o las insuficiencias que persisten. (Objetivos alcanzados) </li></ul>
  33. 33. Orientaciones para las citas y referencias De la pertinencia de la bibliografía y las citas Sí No Las referencias son actualizadas     La bibliografía seleccionada es la que conviene al tema específico y los propósitos del trabajo     Las citas y referencias están siempre justificadas (vienen a cuento) en relación con la exposición o la argumentación del autor.     Todas las obras citadas o referidas en el cuerpo del artículo aparecen en la bibliografía   La bibliografía incluye sólo las obras citadas o referidas en el cuerpo del artículo.   Los datos de las referencias y la bibliografía coinciden (ortografía de los apellidos, uso de apellidos simples o compuestos y año de publicación).   Las páginas de los artículos de revistas y capítulos de libros aparecen en la bibliografía.   Las citas textuales de más de cuarenta palabras aparecen sin comillas, en párrafo aparte y sangradas por ambos márgenes   Las citas textuales de menos de cuarenta palabras aparecen con comillas e incorporadas al texto  

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