2. El cerebro: sinapsis y circuitos
neuronales.
Los estímulos.
Estimulación sensorial.
Cómo estimular los sentidos.
Conclusión.
Preguntas.
3. El cerebro posee miles de millones de
neuronas, entre las cuales se establecen
conexiones, sinapsis, que se multiplican
rápidamente al estimularse.
4. Los circuitos neuronales son las conexiones entre las
distintas neuronas:
o En el seno materno se comienza a construir estos
circuitos.
o Va disminuyendo hacia los 8-10 años.
A partir de los 10 años no se desarrollan nuevas conexiones,
sino que se desarrollan nuevas habilidades, utilizando las
conexiones ya establecidas en los primeros años.
5. • Información que recibimos a través de los sentidos.
• Las sinapsis dan lugar a estructuras funcionales en el
cerebro que van a permitir configurar las condiciones para
el aprendizaje.
• Estímulo sinapsis (circuitos neuronales) condiciones
para el aprendizaje
6. “Las primeras experiencias son tan
poderosas, que puede cambiar completamente
la futura forma de ser de una persona”. Harry Chugani
Importante: La estimulación sensorial
o Visual, auditivo, táctiles- cinestésicos, gusto y olfato.
7. Ventajas de la estimulación sensorial:
o Sensación y abstracción.
o Influye en el desarrollo neuronal, ya que aumenta las
conexiones.
o Percepción sensorial tiene relación con el desarrollo y
enriquecimiento de la personalidad.
o El niño sea capaz de: percibir, discernir, interpretar, juzgar,
disfrutar y descubrir el mundo y relacionarse con él.
o Presencia variada de estímulos es imprescindible para la
educación sensorial.
o Permite aumentar la sensibilidad estética y desarrollo de la
creatividad.
8. • Oído: música, sonidos ambientales,
Oído
discriminar varios instrumentos, etc.
• Tacto: diferentes texturas (liso, rugoso, áspero, etc.),
Tacto
diferente temperatura (frío, calor), masajes con
aceites, corporal (afecto), etc.
• Olfato: mostrar diferentes olores de plantas, comida,
Olfato
masajes con aceites, etc.
• Gusto: diferente comida, texturas, sabores (dulce,
Gusto
amargo, salado, ácido),
• Vista: colores, formas, figura- fondo, contrastes, etc.
Vista
9. Las sinapsis dan lugar a estructuras funcionales en
el cerebro que van a permitir configurar las
condiciones para el aprendizaje.
A mayor cantidad de estímulos, mayor cantidad de
sinapsis.
Importancia de la estimulación de los sentidos
para la formación de sinapsis que dan lugar al
aprendizaje.
Buenas tardes, Soy Beatriz Manzanero. Estamos en la primera sesión de un aula permanente, cuyo tema sobre el que les voy a hablar es la importancia de la estimulación de todos los sentidos en los primeros años de la vida niño. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Características del AULA PERMANENTE son: trato un tema de carácter educativo (cada sesión se trata un tema), la duración es de todo el curso escolar y está dirigido a todas las familias ya que son temas que interesan a cualquier edad.
El cerebro: sinapsis y circuitos neuronales: Comenzaré explicando dónde, cómo y qué origina el aprendizaje Los estímulos: qué son y por qué son necesarios en la Etapa de Educación Infantil. Estimulación sensorial. Cómo estimular los sentidos. Conclusión. Preguntas (El dibujo que aparece en la diapositiva es una bombilla, representa que en esta diapositiva se tratan las ideas o puntos más importante de la sesión)
El cerebro posee miles de millones de neuronas (células del cerebro), entre las cuales se establecen conexiones, la sinapsis, que se multiplican rápidamente al estimularse.
Gracias a estas conexiones neuronales se generan los circuitos neuronales: Los circuitos neuronales son las conexiones entre las distintas neuronas: En el seno materno se comienza a construir estos circuitos y cuando el niño nace tiene algunos circuitos formados (respiración, control de los latidos del corazón, etc.), pero se crean otros nuevos a medida que los necesita y ejercita, por lo que las neuronas crecen y se extienden hacia otras con las que se conectan. Hacia los 8- 10 años el número de conexiones que el cerebro realiza se van disminuyendo, ya que la capacidad de las neuronas para emitir prolongaciones y formar circuitos no es constante a los largo de la vida. A partir de los 10 años no quiere decir que se pierda la capacidad para aprender, sino que se desarrollan nuevas habilidades, pero utilizando las conexiones ya establecidas en los primeros años. Una vez que una conexión está establecida y ha funcionado, puede ser utilizada en distintos circuitos, lo esencial es que exista.
¿Qué son los estímulos? Y ¿porqué son tan importantes en la etapa de educación Infantil? Como he mencionado en la diapositiva anterior, el cerebro realiza gran cantidad de conexiones neurales gracias a las cuales se generan los circuitos neuronales. El “alimento” de esas neuronas son los estímulos. Los estímulos es la información que recibimos a través de los sentidos. Cuando una neurona es estimulada comienza a “funcionar”, es decir, cuando el niño recibe un estímulo a través de los sentidos sus neuronas se transmiten el mensaje de unas a otras y provoca la generación de sinapsis, esas sinapsis dan lugar a estructuras funcionales en el cerebro que van a permitir configurar las condiciones para el aprendizaje. Como había dicho anteriormente, los circuitos neuronales, por donde va a discurrir toda la información del ser humano se forman en la primera infancia. Por lo que la mayor estimulación, la mayor cantidad y calidad de estímulos que debe recibir una persona es en la etapa de Educación Infantil.
La estimulación, palabra que proviene de estímulo (explicado antes), en la etapa de Educación infantil es esencial para asentar las bases del desarrollo de la persona. “Las primeras experiencias son tan poderosas, que puede cambiar completamente la futura forma de ser de una persona”. Harry Chugani (Neurobiólogo de la Universidad estatal de Wayne). La forma de estimulación más adecuada es aquella que abarca todos los sentidos, es la estimulación sensorial. Al niño debemos ofrecerle una variada y amplia gama de estímulos sensoriales: visual, auditivo, táctiles-cinestésicos, gusto y olfato. El momento más óptimo es tan pronto como los órganos sensoriales aparezcan y sean accesibles, es decir, desde incluso antes del nacimiento.
Educar los sentidos va a consistir en algo que sobrepasa la propia esfera sensorial al influir directamente en los procesos cognitivos: la sensación y la abstracción funcionan al mismo tiempo. Educar los sentidos va a influir en el desarrollo neuronal del niño al darle la posibilidad de aumentar las conexiones. La percepción sensorial va encaminada al enriquecimiento y desarrollo de la personalidad. Se trata de que el niño sea capaz de percibir, discernir, interpretar, juzgar, descubrir el origen y disfrutar de las sensaciones recibidas que van a ser fuente de conocimiento y de relación con el mundo. El ejercicio sistemático, la presencia de estímulos de diferente intensidad, su presentación gradual y oportuna van a ser requisitos imprescindibles para que educación sensorial pueda cubrir todos los campos. La educación sensorial permite aumentar la sensibilidad estética. Un niño con los sentidos bien trabajados, está en situación de participar del mundo artístico y de expresar con belleza lo que siente y percibe. Para ello es bueno que el entorno cuide mucho la estética y fomente la creatividad.
Cómo estimular cada sentido. Al estimular cada sentido al máximo, ofrecemos al niño una gran cantidad de variaciones de un sonido, de una textura, etc. todas esas variaciones quedan registradas en el cerebro a través de la formación de sinapsis, como he explicado antes, ya que el niño está recibiendo gran cantidad de estímulos diferentes procedentes de todos los sentidos. Y todos esos estímulos son tan ricos que generarán millones de sinapsis que le proporcionarán al niño una mayor condición y capacidad para el aprendizaje. Además a través de los estímulos procedentes de todos los sentidos el niño conoce su entorno, todo lo que le rodea, por lo que podrá interaccionar con el y acceder al aprendizaje. ¿Cómo podemos estimular cada sentido? Oído : música, sonidos ambientales (lluvia, granizo, viento, y discriminar cada uno de ellos), discriminar el sonido de varios instrumentos, sonidos de animales, etc. Tacto : diferentes texturas (liso, rugoso, áspero, etc.) con diferentes partes del cuerpo por ejemplo: realizar disponer en el suelo telas y materiales de diferentes texturas y que el niño camine por ellos o tocarlos con las manos, juegos de adivinar algún objeto por el tacto, diferente temperatura (frío, calor), masajes con aceites, etc. Olfato : mostrar diferentes olores de plantas, comida, masajes con aceites (además de estimular el tacto y el desarrollo de la afectividad), etc. Gusto : diferente comida, texturas (el bebé tiende a probar todo con la boca), sabores (dulce, amargo, salado, ácido), podemos jugar a taparnos la nariz y adivinar la comida (entraría solo en juego el gusto para poder adivinar la comida, ya que sin tapar la nariz el principal sentido que intervendría sería el olfato), etc. Vista : colores, formas, figura- fondo, contrastes, etc. También se puede hacer actividades en las que intervengan varios sentidos como los masajes con aceites, etc.
Conclusión: Debido a que las sinapsis dan lugar a estructuras funcionales en el cerebro que van a permitir configurar las condiciones para el aprendizaje. Esas sinapsis son producidas por las recepción de estímulos externos, por lo que a mayor cantidad de estímulos mayores serán las sinapsis. Por lo que será necesario estimular al máximo al niño desde todos los sentidos. De ahí la importancia de la estimulación de los sentidos para la formación de sinapsis para dar lugar a unas condiciones adecuadas para el aprendizaje.
Muchas gracias por su atención. Me encantaría responder a todas las preguntas que les surjan.
