Presentatie Quick Scan Huisacademies Def

De Huisacademies Quick Scan SYMPOSIUM "Krachtbron van een Lerende Organisatie” 1 maart, 19.00 uur

Quick Scan - Acadroom
Quick Scan (16 teksten) is een zeer ingekorte variant van de Acadroom (91 stelingen)
Academie Referentie- en OrganisatieOntwikkelingsModel
Doelen:
In kaart brengen van een huisacademie volgens een eenduidig begrippenkader
Meer inzicht geven in het pad waarlangs de academie zich in fasen kan ontwikkelen
Aanreiken van strategieën voor het plannen van verdere huisacademie ontwikkeling
Geïnspireerd op:
Ontwikkelingsfase model
INK Management model

Quick Scan
16 kaartjes met daarop referentieteksten
Vertaal daarbij het woord ‘academie’ steevast door de opleidingsfunctie in uw organisatie, hoe pril die ook moge zijn.
Kies uit de zestien tekstblokken er vier die de huidige status van uw opleidingsfunctie het beste beschrijven.
Kies daarna vier tekstblokken die uw ambitie het beste beschrijven.
 status
Balans in de organisatie van uw academie?
Realistische groeiambitie?
Bovengemiddeld leer- en ontwikkelfunctie (Lerende Organisatie?)
Verandervermogen organisatie en medewerkers kan veel groter?

Ontwikkeling Huisacademie: OntwikkelPaden
Een Huisacademie ontwikkelt zich langs vier ontwikkelPADEN , die idealiter ‘gelijk op’ gaan:
Op de K aart: In hoeverre is de Huisacademie ‘bekend en bemind’?
Op de P lank: De diversiteit en reikwijdte van het opleidingsaanbod
Op de R it: De kwaliteit van de academieprocessen – en organisatie: adequaat?
Op de T eller: Z icht op resultaten en –effecten

OntwikkelPaden ‘Handvaten’ voor een evenwichtige ontwikkeling
De Paden gaan idealiter ‘gelijk op’
Startfase: Op de Kaart en Op de Plank bij voorkeur een voorsprong

Paden (2)

Paden (3)

Ontwikkeling Huisacademie: OntwikkelStadia
Een Huisacademie groeit (=“transcend & include”) op hoofdlijnen langs vier ontwikkelSTADIA
“ O pleidings f unctionaris”: opleiden als iets dat er ook moet zijn; basale invulling beschikbaar stellen van opleiding, vanzelfsprekend onderdeel van HR/PZ
“ T rainings I nstituut”: apart organisatieonderdeel, breed herkenbaar, voor verschillende doelgroepen, gerichte trainingsprogramma’s, ‘scholing’
“ I ntegrale B eleidscommunicatie”: training als middel voor ontwikkeling (oa competenties), beter functioneren, steunen van de ambities van de organisatie
“ E pi c entrum van Leren en Ontwikkelen”: wisselwerking/cocreatie, regisseur van leren en ontwikkelen, innoveren en aanpassen van de organisatie
Een Huisacademie ontwikkelt in relatie tot - en in wisselwerking met - de haar omringende organisatie.

OntwikkelStadia 4 dominante uitingsvormen op de weg naar ultieme volwassenheid
Iedere vorm is op zichzelf adequaat;
 De meest complexe vorm is niet per definitie ‘beter’ dan de voorgaande stadia
 Geschiktheid, gegeven de context en ambities van de Huisacademie
Praktijk: meerdere stadia tegelijk actief. De meer complexe stadia omvatten en overstijgen de voorgaande stadia
Golfpartoon is het meest waarschijnlijk. Top van de golf: tijdelijk dominante stadium.
Score: duiding van de mate waarop activiteiten professioneel en adequaat uitgevoerd worden
 Golftop kan een ‘laag percentage’ hebben

Wat kan een Acadroom betekenen voor u?
Positiebepaling van de Huisacademie
Welk groeistadium is dominant?
Wat is de voortgang van elk pad (Kaart, Rit, Plank en Teller)?
Hoe is de balans tussen de paden?
Academiestadium in relatie tot de organisatorische context
Vervult de academie haar voorbeeldfunctie?
Loopt de academie te ver voor op de moederorganisatie?
Hobbelt de academie achter de moederorganisatie aan?
Strategische ontwikkelopties
Verbeteren van het fundament?  voorgaande stadia
Verbeteren van de effectiviteit van de huidige werkwijze  optimaliseren huidig stadium
De stap nemen naar een volgend ontwikkelstadium  transformeren

Presentatie Quick Scan Huisacademies Def

by Marcel van Marrewijk on Mar 12, 2010

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

1 Embed 39

Statistics

Presentatie Quick Scan Huisacademies Def — Presentation Transcript