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Unidad didáctica Sala de Juguetería

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  • 1. UNIDAD DIDÁCTICA“SALA DE JUGUETERÍA” Omara Melitón Márquez
  • 2. TEMA: Juguetería NIVEL: 6º Primaria. Primer Ciclo de ESO. ÁREAS : SOCIALES, LENGUA, EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA,ÉTICAY PLÁSTICA. OBJETIVOS : 1.- Conocer la forma de juego de los/as niños/as de antaño, diferenciando segúnel sexo y clase social. 2.- Observar la evolución que se ha producido en la manera de jugar. 3 – Descubrir la evolución que ha sufrido la juguetería y el juego a lo largo delsiglo XX y XXI. 4.- Valorar los juguetes que tenemos hoy en día. 5.- Aplicar lo aprendido a la vida actual. COMPETENCIAS 1.- Expresarse y crear textos escritos adecuados, coherentes y cohesionados. 2.- Expresarse oralmente de forma correcta. 3.- M ostrar una actitud participativa hacia las actividades. 4.- Desarrollar un pensamiento crítico y constructivo, de valoración y respetohacia los diferentes tipos de juegos. CONTENIDO: 1.- El juguete 2.- Juguetes de hojalata. 3.- Tipología en hojalata. 4.- Juguetes de madera. 5.- M uñecas y tipología. 6. Casas de muñecas. 7. Aparato óptico.
  • 3. Texto 1. El juguete Los juguetes, hoy en día, se han convertido en objetos de consumo como puedenserlo cualquiera de los productos que el mercado nos ofrece. Fabricados en serie, enindustrias más o menos grandes, constituyen una importante fuente de ingresos para laeconomía. Se pueden adquirir tanto en grandes almacenes como en tiendasespecializadas del sector. Sus precios están dentro del más amplio abanico, según tipos,calidad, complejidad… y son anunciados por los medios publicitarios. Sin embargo, no siempre ha sido así. Hasta no hace mucho tiempo, cuando laeconomía familiar era casi de subsistencia, muy pocas veces se gastaba dinero enjuguetería. El mercado puramente artesanal, se dirigía a una élite adinerada. A pesar detodo nunca han faltado juguetes a los/as niños/as, pues eran ellos/as mismas o suspadres quienes los fabricaban. Sabían construirlos a partir de materiales extraídos de lanaturaleza o de reciclaje de otras actividades propias de personas mayores. La forma dehacerlos, tipos de materiales, medidas, procesos de elaboración… eran enseñados porsus padres a los/as hijos/as o entre los mismos niños/as. Las tres colecciones más diferenciadas en esa época eran: los juguetes dehojalata, de madera y las muñecas y sus casas. Es cierto que en ocasiones había también personas que, de formasemiprofesional, construían juguetes con la intención de venderlos a precios asequiblespara familias modestas (zapateros, carpinteros…) Por suerte, en la actualidad, la mayoría de gente puede regalar juguetesespecialmente en las épocas señaladas para ellos (Reyes M agos, cumpleaños…), lo queimplica que cada vez son menos los/as chicos/as que construyen sus juguetes y padresque estén dispuestos a “perder su tiempo”. Texto 1 en portugués. O brinquedo. Brinquedos, hoje, tornaram-se objetos de consumo como podam ser qualquerproduto que o mercado oferece. Produzidos em massa em pequeñas industrias ougrandes, são uma fonte importante de receitas para a economía. Eles podem sercomprados em lojas. Seus preços estão dentro da gama mais amplia por tipo,
  • 4. qualidade… e são anunciados pela midia. No entanto, não foi sempre assim. Não muitotempo atrás, quando a economía era quase de subsistência , a familia, raramente gastavadinheiro em brinquedos. Os país e avos sabiam construir, a partir de materiais extraidosda naturaleza ou reciclagem, brinquedos para as crianças; eran feitos de lata, madera otela. Felizmente, hoje, a maioria das pessoas podem dar brinquedos , especialmente noNatal o festividade dos Reis M agos, o que significa que daca vez menos os pais e avosconstroem brinquedos. Actividades: 1.- Lee atentamente el texto y subraya las palabras cuyo significado desconozcaspara posteriormente buscar su significado en el diccionario. 2. Lee en voz alta el texto en portugués. Subraya las palabras que no entiendas,tradúcelas al español e intenta hacer una oración con ellas. 3.- Según el texto, ¿Quién se encarga de la fabricación de juguetes hoy en día?¿Y en tiempos pasados? 4. Busca en esta sopa de letra los materiales antiguos y modernos con los que sehacían y suelen hacer los juguetesH A L U M I N I O TB O C A R T O N X BT C J M P J T V C NW P L A S T I C O XB T M D L Ñ Q T R NV P Y E G A Ç E C RB Y B R T R T L H PN R W A T J U A O KM T G F B K I M T M
  • 5. 5. Relaciona los juguetes con el material del que están hechos. Caballo Hojalata Sidecar Bolos M adera M uñeca Tren Cartón o porcelana Andador Texto 2. Juguetes de hojalata. La hojalata es una lámina de acero batido recubierta de estaño. El metalproporciona resistencia, dureza y maleabilidad al material, y el estaño, le da adherencia,brillo y resistencia a la corrosión. Este material era conocido desde el siglo XIV, pero fue a principios del XIXcuando se empezó a utilizar para fabricar envases, y más tarde juguetes. La impresión litográfica se introduce como técnica decorativa de los juguetes dehojalata hacia 1870, y vive su época de mayor esplendor en España entre los años de la IGuerra M undial (1914-1918) y el inicio de la Guerra Civil (1936-1939). En este período,dos empresas de Ibi (Alicante) Payá Hermanos y Rico, S.A., se convierten en lasindustrias del sector más importantes de todo el país. Los años veinte fueron de notable avance en la juguetería. Es un momento en elque se realizan sobre todo juguetes relacionados con el transporte o los temas militares.La Guerra Civil acabó con un período de expansión de la industria juguetera que se fuereconstruyendo con la posguerra, a pesar de todo tipo de dificultades como fue laescasez de materias primas. La carencia de hojalata, fue tal que, en ocasiones, serecurrió al reciclado de material, adquiriendo botes a fábricas conserveras.
  • 6. Después de 1948, se abandonó la hojalata al parecer por un material másrefinado y fácil de manejar, el polietileno. Los juguetes más fabricados son: automóviles, motocicletas, trenes, barcos yaviones. Texto 2. Brinquedos de lata. A lata é de chapa de aço revestido com estanho. Este material era conhecidodesde o século XIV, mas foi no inicio do século XIX quando foi usado pela primeiravez para fazer embalagem e, mais tarde brinquedos. Em Espanha destacam, no primeiros anos do século XX, duas empresas de Ibi(Alicante): Payá Hermanos e Rico,SA. A Guerra Civil terminou com um periodo deexpansão da industria do brinquedo. Deposi, os brinqueos mais fabricados foram:automoveis, motocicletas, trens, navios, aeronaves e bonecas. Actividades: 1.-Lee atentamente el texto y subraya las palabras cuyo significado desconozcaspara posteriormente buscar su significado en el diccionario. 2.- Lee el texto en portugués, subraya las palabras que no entiendas, búscalas enel diccionario y haz una oración con ellas 3.- Contesta a las siguientes preguntas: - ¿Qué es la hojalata? ¿Que material la sustituye? - ¿Cómo se decora la hojalata? - ¿Cuáles fueron las empresas de juguetes más conocidas en España aprincipios del siglo XX? 4.- Señala en el mapa a que Comunidad Autónoma y provincia pertenecen lasempresas anteriores.
  • 7. 5. Busca en esta sopa de letra los juguetes más fabricados de hojalata,agrupándolos posteriormente según a la familia a la que pertenezcan. FE R R O C A R R IL A VD N L S O P E W L Sidecar Barco AD S U I X Q L A V I O N E T A W Z A I U O Locomotora Avión P B Ñ O L C P I D C A B U L Z X P MU L I C Moto AX L PC A Q B I Z E M C OC H EK L I O O Automóvil UVH E L M O HY N P D B Z G P Q P H E I M Helicóptero TL I TR E N WI B R Y I N A V I O P P E O Tranvía OC L O K A C Q C Z A L M S U O Y T A B V T Submarino MI C P N T Y E R T U R L P Ñ C P O P Q S O Navío. O N I R A MB U S C P S C S O R I M EW I R Coche VS D R F T Y HJ T R A N V I A P C B P Q A Motocicleta IM O T O C I C L E T N A C I B Z C Q A Y P Ferrocarril L C S X G T U O P L Ñ O R E T P O C I L E H Avioneta 6. Rellena el texto con las palabras que se encuentran a la derecha.La _______es una lámina de acero batido recubierta de estaño. ENVASES POLIETILENOÉste ______ era conocido desde el siglo _____, pero fue a HOJALATAprincipios del siglo _____cuando se empezó a utilizar para 1948 MATERIALfabricar _________, y más tarde _________. XIX HOJALATADespués de _______, se abandonó la ________ al parecer por un JUGUETESmaterial más refinado y fácil de manejar, el ____________. XIV
  • 8. Texto 3. Tipología en hojalata. Los automóviles de hojalata. Los primeros modelos eran de hojalata en bonitos colores: reproducían detallesreales de manera sencilla y se movían con mecanismos de cuerda. En algunos laspuertas se abrían, los volantes y ruedas se movían, las luces delanteras se encendían… Los coches de juguete se convirtieron rápidamente en uno de los juegos favoritos.Para entender a un público como es el infantil, los fabricantes elaboraban todo tipo devehículos como son: coches familiares, cupés, deportivos y de carrera. Inevitablemente,en los años de guerra se fabricaron modelos militares. El final de la Guerra M undial y lanueva producción japonesa supuso el punto y final de los juguetes de hojalata. Las motocicletas de hojalata. El éxito de la motocicleta atrajo la atención de los fabricantes de juguetes. Laproducción se inició en Alemania en 1910. La moto se construía a partir de una láminade hojalata y su aspecto final era, en ocasiones, más llamativo que el de los coches, puesésta, por un lado, mostraba toda su maquinaria y, por el otro, incorporaba al piloto, quedaba un colorido final a la pieza. De hecho la parte más divertida, y la más abierta a laimaginación, de una moto de juguete solían ser los detalles litográficos de losconductores. Su ripa estaba en consonancia con el momento de su producción. Los trenes de hojalata. Los trenes de juguete son tan antiguos como los ferrocarriles reales, que en ladécada de 1830 y 1840 comenzaron a circular por los países más civilizados del planeta.Los primeros, consistían en una locomotora y varios vagones que podían arrastrarse porel suelo, siendo en 1860 cuando se incorporan los primeros mecanismos de cuerda. En España es Payá Hermanos quien saca al mercado el primer tren de juguetesen 1909: se trataba de un ferrocarril de arrastre que tenía humo figurado saliendo de lachimenea. En 1930 presentó el primer tren eléctrico en escala O en España.
  • 9. Los barcos de hojalata. En el siglo XIX, los fabricantes europeos utilizaban la hojalata para sus barcosde juguete. Éstos vieron la posibilidad de mecanismos de resorte y otros sistemas demovimiento para hacer que se moviesen solos, unos de tamaño pequeño para jugar conellos durante el baño y otros lo suficientemente grandes para botarlos en los estanques.En la década de 1900 y 1910, el interés público se vio estimulado por los barcos devapor y con motor. Los navíos fabricados en el continente europeo eran generalmente pequeños ycon mucho colorido, generalmente con mecanismos de cuerda. Con frecuencia tenían“pilotos” de hojalata en las cabinas. Después de la II Guerra M undial, algunos fabricantes continuaron con estatradición. En la misma época aparecieron juguetes japoneses. Aunque la madera y lahojalata continuaban siendo los materiales utilizados, se incrementó el uso del plástico. Uno de los transatlánticos más vendidos en el transcurso de la I Guerra M undialy en los años posteriores fue el Lusitania, barco estadounidense de pasajeros hundidopor los torpedos alemanes en el transcurso de esa guerra. M ención especial merecen los submarinos, dotados con mecanismos de cuerdaque les permitía sumergirse y navegar bajo el agua antes de emerger de nuevo. Los aviones de hojalata. Los aviones e hidroaviones llamaron poderosamente la atención de losfabricantes de juguetes de hojalata. Los primeros ejemplares no volaban, sino que algunos se suspendían de cuerdaspara simular el vuelo, otros eran arrastres que empujaban los niños, y otros tenían unmecanismo de cuerda que les permitía andar solos por el suelo. Hasta los años 1940 no se fabricaron aviones que volaran, bien con pilas oteledirigidos.
  • 10. Actividades: 1. Lee atentamente el texto y subraya las palabras cuyo significado desconozcaspara posteriormente, buscar su significado en el diccionario. 2. Relaciona: El coche fabricados en el continente europeo eran generalmente pequeños y con mucho colorido. La moto primeros no volaban, algunos se suspendían de cuerdas para simular el vuelo, otros era de arrastre y otros poseían mecanismos de cuerda. Los barcos mostraba, por un lado, la maquinaria, y por el otro, incorporaba al piloto que daba un colorido final a la pieza. Los aviones se convirtió rápidamente en uno de los juegos favoritos. El tren es sacado al mercado en 1909 en España por Payá Hermanos.3. Nombra las diferencias que existen entre estas parejas de juguetes.
  • 11. 4. Según el texto, ¿Qué supuso el final de los juguetes de hojalata?5. Busca en internet información sobre el transatlántico Lusitania.6. Actualmente, muchos de los juguetes que tenemos son teledirigidos,antiguamente, ¿cómo conseguían el movimiento?
  • 12. Texto 4. Juguetes de madera. Los mayores centros productores de juguetes del mundo fueron por naturalezalos grandes bosques mixtos de Europa. Tallistas, ebanistas y carpinteros, que en verano estaban ocupados, utilizaban laestación invernal para la fabricación de juguetes que más tarde venderían en su propialocalidad o en mercadillos o ferias de diferentes pueblos. A pesar de la evolución de estos mercados, muchos fabricantes de juegos lo quehan intentado ha sido resucitar antiguas ideas. A partir del siglo XIV, un pueblo del sur de Alemania se hizo famoso por susjuguetes. Sus artesanos se agruparon en gremios, para así poder controlar el trabajo querealizaba cada uno de ellos. Fabricando a comienzos del s. XVIII fuertes y soldados,granjas y animales, bloques para construcciones y una gran variedad de rompecabezasen madera de picea y alerce, pues era la utilizada para los juguetes económicos. En Rusia y Checoslovaquia se construían muñecas populares como la“M atryushka” rusa, o conjunto de muñecas que se metían unas dentro de otras. En el siglo XVIII, en Inglaterra, con el fin de estimular la industria nacional, sepromulgó una ley de aduanas prohibiendo la importación de muñecas de madera pintada. Las muñecas más simples tenían el cuerpo tornado en forma de bolo, de una solapieza. Un siglo más tarde, se perfeccionaron diversos métodos para la fabricación delas caras de las muñecas, como el cartón piedra, la cera y la porcelana, pero los cuerposseguían siendo de madera o trapo relleno con virutas de madera. Desde el siglo XIX los talleres de tornería de la región de Jura, Francia, se hanespecializado en juguetes de madera. M uchas pequeñas empresas se han idoorganizando formando grandes estructuras adquiriendo así un notable prestigio lajuguetería de la localidad, aunque sí es cierto que siguen perviviendo pequeños tallerestotalmente artesanales fieles a la tradición. Estas técnicas de juguetería también llegaron a América, existiendo ya en elsiglo XVIII en los Estados del Este centros de fabricación de juguetes. M arcándose dosdiferencias esenciales con los juguetes europeos: eran más resistentes y fuertes. En España la tradición de este tipo de juguetes confeccionados en madera seintrodujo por Cataluña, donde todavía existe una gran práctica artesanal, y de ahí a laComunidad Valenciana donde todavía perdura.
  • 13. Para Pedro Rubio, responsable de Distribuciones FERAN, S.A. y amante de losjuguetes de madera, éstos tienen cuatro características principales: -Son esencialmente educativos. -No producen efectos tóxicos ni alérgicos. -La madera es una materia prima renovable y fácilmente reciclable. -Su gran belleza, en ocasiones, permite utilizarlos como objetos decorativoscuando el/la niño/a pasa a la edad adulta. Actividades: 1.- Lee atentamente el texto y subraya las palabras cuyo significadodesconozcas. Búscalas en el diccionario. 2.- Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el texto: - ¿De qué forma se agruparon los artesanos para controlar el trabajo de cada uno? - ¿Qué significa la palabra gremio? ¿Existió alguno en tu localidad que le dieranombre a alguna calle? Pregunta a tus padres y abuelos para averiguar esta pregunta. - ¿Cuáles son las cuatro características principales de los juguetes de maderasegún Pedro Rubio? - ¿Qué diferencias existen entre los juguetes europeos y los americanos? 3. Ponle nombre a los siguientes juguetes.
  • 14. 4. Señala en el mapa con color rojo la Comunidad Autónoma por la que seintrodujo en España la tradición por los juguetes de madera, y en color verde a queComunidad Autónoma se extendió.
  • 15. 7. Completa el crucigrama: 1.- Pequeña arma portátil que se utiliza para lanzar proyectiles. 2.- Juego que consiste en poner de pie un número de piezas y derribarlasarrojándoles bolas. 3.- Juguete que consiste en una especie de carrete al que se le da unmovimiento de rotación por una cuerda atada al extremo de dos varillas, que se manejanhaciéndolas subir y bajar alternativamente. 4.- Juego en el que cada jugador debe completar los números de su cartónsegún van saliendo en el sorteo. 5.- Juguete infantil de tres ruedas, que se mueve mediante la acción depedales. 6.- Cuerda para saltar o jugar a la comba. 5 6 4 1 2 3
  • 16. Texto 5 Muñecas y tipología. Hace miles de años, los/as niños/as jugaban ya seguramente con muñecas. Sesabe que los egipcios y griegos tuvieron muñecas. Las primeras muñecas de que se tiene noticia en Europa proceden de losyacimientos romano-cristianos, cuando era costumbre enterrar a los/as niños/as junto asus pertenencias. Éstas eran de marfil o hueso. En los siglos XV y XVI las muñecaseran generalmente un artículo de regalo para adultos. Constituían además, refinadoobjeto decorativo de lujo para reyes y nobles. Hoy en día, se puede descubrir en museos de todo el mundo figuras humanasque servían como objeto de culto y ofrenda en sacrificios, amuletos o talismanes. Lasprimeras muñecas elaboradas aproximadamente en 1400 tenían sólo la forma de lacabeza (forma de bolo) y el pelo, con los ojos y los dientes pintados directamente sobresu superficie. La demanda de muñecas aumentó y también su calidad. Después de 1700, lasmuñecas de madera ya tenían ojos de cristal y pelo auténtico, con manos más talladas yse prestó más atención a la pintura. M uñecas de porcelana. Uno de los grandes creadores de muñecas de porcelana entre los siglos XIX yXX es el alemán, Armand M arseille. Nació en Rusia de donde emigraría con su familiaa Alemania. Es ahí donde se dedicaría a la fabricación de éstas desde 1885 hasta 1925. Su producción fue enorme y variada: muñecas clásicas, bebés durmientes yorientales; con ojos de cristal fijos o móviles; con brazos y piernas de una pieza oarticulados… pero todos de una gran belleza, calidad y a precios muy competitivos, conrespecto a las muñecas francesas, sus grandes rivales de la época. Fue Francia quienintrodujo en Europa la porcelana bisque, para la fabricación de muñecas que secaracterizaban por su elegancia. A la parte de la muñeca que Armand dio más importancia, a finales del sigloXIX y principios del XX, fue a la cabeza, siendo la única pieza del cuerpo que sefabricaba en porcelana. Los vestidos reproducían los modelos que llevaban las niñas declase alta, que eran las que adquirían las muñecas. Siendo los tejidos y adornos de grancalidad, y confeccionadas por los grandes modistos de la época. La mayoría de las vecesposeían pelo natural. Siendo este período el de mayor esplendor para la muñecas.
  • 17. M uñecas de cartón. La penuria económica, entre los años 30 y 50 del siglo XX, hace florecer laindustria de las muñecas de cartón. M uchas veces se trata de muñecas de fabricaciónartesanal que venden los creadores directamente a sus clientes en puestos ambulantes,en las ferias de los pueblos o durante la Navidad. Estas muñecas son articuladas de brazos y piernas, con los rasgos de la cara y elpelo pintados. Este cartón se obtenía superponiendo varias hojas de pasta de papel, en estadohúmedo, y adhiriendo unas a otras por compresión, dejándolas luego secar porevaporación. M uñecas de celuloide. La mayoría de las muñecas de celuloide se produjeron en Alemania, Francia yJapón. Las primeras proceden posiblemente de América, donde los hermanos Hyattpatentaron el celuloide en 1869, siendo un año más tarde cuando comienzan afabricarlas. En aquella época el celuloide produjo un profundo interés en Europa, pues supoco peso suponía una ventaja y ahorro en los impuestos de aduana. Aunque tambiéntuvo muchos inconvenientes, pues era altamente inflamable y su cualidad de irrompibleresultó ser falsa. Las primeras muñecas de plástico eran copias de las de porcelana. Hasta 1897eran rígidas, con cabeza, brazos y piernas fijas, no móviles. Las cabezas tenían la formadel pelo impresa y sobre ellas se pintaban los ojos; se unían a cuerpos de trapo y mástarde de piel. Las muñecas aprovechando el aire de su interior, al apretarlos podían soltar elchupete. Algunos con un agujero arriba y otro abajo podían hacer pis. Otros con fuelleen su interior podían hacer ruidos al ser estrujados. El mercado del celuloide apenas se había establecido cuando estalló la I GuerraM undial de 1914, que relegó la producción de juguetes a un segundo plano. En 1920 sevolvieron a producir juguetes, pero el negocio no floreció. Junto a Alemania, Japón y Estados Unidos, países como Alemania y Franciaprodujeron también muñecas de plástico, aunque el papel más importante recayó enAmérica. Después de la guerra, el celuloide fue remplazado por otros materiales plásticoscomo el vinilo. Haciéndose de plástico rígido, imposibles de distinguir del celuloide.
  • 18. Su precio era asequible, pues eran destinadas a familias modestas cuyas madreshacían los vestidos para después regalar a su hija para que pudiese jugar. M uñecas de trapo. El hule fue un material muy utilizado antes del plástico. Se trata de una telapintada al óleo y barnizada por uno de los lados para que resulte impermeable y flexible.Con hule se fabricaban muñecas y parecía que tenían piel de verdad cuando lasacariciabas, aunque resultaban frías al tacto. Además este material también eraempleado como salvacolchones en los moisés, cunas o camas de los más pequeños, paraforrar los cochecitos de sacar a los bebés de paseo, como mantel… Viejas muñecas corrientes. Casi todos los fabricantes europeos hicieron muñecas baratas. Su estilo era mássencillo y los materiales más baratos. La composición consistía en una combinación demateriales: yeso, cola, virutas de madera y papel marché. Una vez prensada y seca estasustancia es fuerte y cas i irrompible. Los cuerpos de composición varían desde losperfectamente articulados de papel maché a los de trapo. Durante los años de crisis, estas muñecas fueron muy populares. Se convirtieronen muñecas de verdad, para jugar, y no símbolo de prestigio como las de porcelana, quesólo podían tener los/as niños/as ricos/as. Actividades: 1. Lee atentamente el texto y subraya las palabras cuyo significado desconozcas para posteriormente buscar su significado en el diccionario. 2.- Responde a las siguientes cuestiones sobre el texto: - Nombra materiales que se podían emplear para fabricar muñecas. - ¿A qué parte de las muñecas de porcelana le dio más importancia ArmandM arseille? ¿Por qué? - ¿Qué reproducían los vestidos de las muñecas de porcelana? -¿Cómo podemos obtener cartón? - Busca un sinónimo de celuloide. ¿A quiénes iban destinadas las muñecasfabricadas con este material? Nombra ventajas e inconvenientes de las muñecasrealizadas con este material.
  • 19. - ¿Cuál es le material más usado para fabricar muñecas de trapo? Nombraalgunas características de este material. 3. Completa el texto con las palabras que se encuentran en el recuadro. Romano-cristianos, egipcios, años, muñecas, costumbre, griegos, jugaban, pertenecía, Europa, muñecas Hace miles de ______, los/as niños/as ya __________ con __________. Se sabeque los _________ y ___________ ya tuvieron. Las primeras___________ de que setiene noticia en __________ proceden de los yacimientos____________________,cuando era _______________ enterrar a los/as niños/as junto a sus ______________. 4. Rellena el texto con las palabras del recuadro. Jugar, muñecas, símbolo, crisis, porcelana, populares, ricos/as. Durante los años de _______, las __________ corrientes fueron muy _________.Fueron muñecas de verdad, para _______ y no __________ de prestigio como las de__________, que solo podían tener los/as niños/as ________________. 5. ¿De qué material están fabricadas las siguientes muñecas?
  • 20. Texto 6. Casas de muñecas. La miniaturización de los objetos del mundo adulto para destinarlos al juegoinfantil tiene una larga tradición. Los primeros ejemplares de casas en miniatura y desus ajuares aparecen en el siglo X VI en Alemania. Estas primeras casas fabricadas de manera artesanal, al responder al interés decoleccionistas de las grandes familias aristocráticas, buscan el mayor realismo posible,por lo que utilizaban materiales idénticos a los del mundo adulto. En la primera mitad del siglo XIX en España se marca su carácter lúdico frenteal estético anterior. En la fabricación de las casitas, estancias y miniaturas se sigue utilizando lamadera fundamentalmente, junto al cartón, los textiles, la loza, el barro, la porcelana, elcristal, el metal y todos aquellos materiales utilizados en los contextos adultos. Otro delos materiales más generalizados fue el “tragacanto”, que se usó desde 1850 para laconstrucción de pequeñas piezas. Texto 6. Casas de bonecas. A miniaturización dos objetos do mundo adulto para a brincadeira das criançastem uma longa tradiçao. Os primeiros exemplos de casas em miniatura e seu mobiliariosão de Alemanha, do século X VI.
  • 21. Na fabricaçao de casas é usada a madeira, además de papelão, têxteis, cerámica,argila, porcelana, vidro, metal… Outro material foi o tragacanto, dede 1850, para aconstruçao de pequenhos pedaços. Actividades: 1.- Lee atentamente el texto y subraya las palabras cuyo significado desconozcaspara posteriormente buscar su significado en el diccionario. No te olvides de buscartragacanto. 2.- Traduce el texto portugués al español. 3.- Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto: - ¿Dónde surgen las primeras casas de muñecas? - ¿Cuáles son los materiales más usados para construirlas? - ¿En qué siglo, en España, son consideradas las casas de muñecas juegos y noobjetos decorativos? 4. Pon el nombre de cada estancia. 5. ¿Quiénes jugaban principalmente con las casas de muñecas?¿Por qué?
  • 22. Texto 7. Aparato óptico. M uchos niños/as a principios del siglo XX se entretenían con maquinas quesimulaban el cine. El verdadero juguete cinematográfico, producido en Cataluña por la empresaProyector NIC, S.A., es el popular Cine NIC, patentado en Barcelona en 1931 por loshermanos Joseph M . y Tomás Nicolau Griñó, pasando a ser el primer aparato deproyección de imágenes animadas para niños, pues se daba vida a los personajesestáticos que aparecían en cuentos y tebeos. Cine NIC está fabricado en cartón forrado de papel, con un mecanismo muysencillo. En la parte posterior, llevaba dos bombillas de 40 W, y en la parte delanterados lentes fijas, una encima de la otra. En la película, las imágenes estaban dibujadashorizontalmente sobre una banda de papel vegetal en dos líneas: la de arribacorrespondía a una parte del movimiento, y la de abajo, a la segunda parte. Se colocabaen el lateral izquierdo del proyector y pasaba entre la caja de las lentes y la caja de lasbombillas enganchándose, por último, a un eje vertical. Colocada la película seaccionaba una manivela situada a la derecha, junto al eje, produciendo el arrastre de lapelícula y simultáneamente el desplazamiento arriba y debajo de una cortinilla, que altapar alternativamente la lente superior e inferior daba la sensación de movimiento. Siendo lo temas tratados en las películas animadas generalmente cuentostradicionales. Actividades: 1.- Lee atentamente el texto y subraya las palabras cuyo significado desconozcas para posteriormente, buscar su significado. 2.- Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto: - ¿Qué nombre recibe el primer aparato de proyección de imágenes animadas para niños/as? - ¿Quiénes patentaron el primer proyector de imágenes en España? - ¿Cuáles son los temas más tratados en las películas animadas? - Intenta describir el mecanismo del cine NIC.
  • 23. 3. Ponle nombre a las diferentes fotografías utilizando las palabras que seencuentran en el recuadro. Proyector de dibujos, películas, manual de instrucciones_________________ ________________ _________________ 4. Haz una pequeña redacción sobre la diferencia entre el cine NIC y el actual.

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