Your SlideShare is downloading. ×
KPR 4063
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

KPR 4063

601
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
601
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. KPR 6043Group B
    TajukJurnal 1 : How to motivate students through
    the use of activities
    TajukJurnal 2 :Pembelajaran Berasaskan MasalahBagi Mata Pelajaran Elektronik
    AHLI KUMPULAN :-
    ZaimatRuzianaErmyBinti Mat Taib L20111006500
    NorlizaBintiSaffiee L20111006509
    Muhammad KhairAzhar Bin Kamarudin L20111006697
    Ahmad FauzulAzim Bin Mohammad L20111006699
  • 2. JURNAL 1 : PENGENALAN
    NamaPenyelidik : Maria Del Carmen Bermejo Mantrana
    Penyelidikmerupakan guru BahasaInggeris yang mengajardiMoratalaz (Madrid)
    TujuanPenyelidikan: untukmengetahuibagaimanapenyertaanpelajarterhadaptugas-tugasdantopik-topikdidalamkelasbolehmembantuparapelajardalampembelajarandanpadamasa yang samamengemarisubjekbahasaInggeris.
    Sampel : 27 orangpelajar.
  • 3. Model Stringer (2004)
  • 4. PenyelidikmendapatipelajarnyamempunyaimasalahdalampenguasaanbahasaInggerisdisebabkanoleh:-
    1. Kekuranganminat, perhatiandanpenglibatan.
    2. Sesetengahpelajarsukabercakapdidalamkelas
    3. Sepertibiasa, pelajartidakmenyampaikan/ membentangkankerjarumah yang diberikan.
    4. Sebahagiandaripadamereka (pelajar) tidakmenyiapkanataumenyempurnakantugasan/ kerja yang diberikan
    5. Kekuranganmotivasiapabilamembuatsesuatuaktiviti.
    MEREKABENTUK
  • 5. MENGUMPUL DATA
  • 6. Data inidianalisisdalambentukkualitatif
    Penyelidikmemutuskanuntukmengubahsikappelajarnyaterhadapaktiviti-aktiviti yang lebihsempurnadenganmelakukan :-
    • .
    MENGANALISIS DATA
    • Pertama, penyelidikmenganalisisperbezaanaktivitidalambukuteksdanbukukerjadenganreaksipelajar.
    • 7. Kedua, penyelidikmenganalisissikappelajarterhadaplatihan yang diberikanuntukmelihatjikamerekamenunjukkantahapmotivasi yang tinggiatautidak.
    • 8. Ketiga, penyelidikperlumenemuikeutamaandankesukaanpelajarmengikuttahap, umurdansebagainya.
    • 9. Akhirsekali, penyelidikmenganalisiskelakuanatausikappelajardidalamkelasmelaluipenglibatandalamkumpulanatauberpasangan
  • MENYAMPAIKAN HASIL
  • 10. Membuatpelbagaiaktivitididalam P&P
    Buat blog/website
    Melakukan ‘warm-up activity’ sebelummemulakankelas
    Pelbagaikanaktivitikumpulan-ahlikumpulanditentukansendiriolehpelajar- lebihkeselesaan
    MENGAMBIL TINDAKAN
  • 11. KESIMPULAN
    Aktiviti-aktiviti yang dijalankan telah berjaya menarik minat pelajar dalam bahasa Inggeris dan berjayameningkatkan motivasi pelajar di sampingmengembirakan pelajar dalam proses pembelajaran.
  • 12. Jurnal 2: Pembelajaran Berasaskan Masalah Bagi Mata Pelajaran Elektronik : Satu Kajian Tindakan Di Sekolah Menengah Teknik
    Penyelidik : Ramlee Mustapha & ZaharatulLaili Abdul Rahim
    Jabatan Perkaedahan dan Amalan Pendidikan, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
  • 13. JURNAL 2 : PENGENALAN
    Tujuankajian : mengenalpastimasalah yang dihadapiolehpelajarKejuruteraanElektrikdanElektronik (PKEE) dalamtopik transistor
    Fokusutama : mengetengahkankaedahPembelajaranBerasaskanMasalah (PBM)
    Sasaran : 30 OrangPelajar Ting. 5E3 SekolahMenengahTeknik Bukit Piatu, Melaka
  • 14. Model Kemmis & Mc Taggart
  • 15. GELUNGAN PERTAMA
  • 16. Merancang
    Model PBM
  • 17. Bertindak
  • 18. Memerhati
  • 19. Memerhati …sambungan
  • 20. Merefleksi
  • 21. Kesimpulan