De las TIC a las TAC

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De las Tecnologías de la Información y la Comunicación a las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento.

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De las TIC a las TAC

  1. 1. TIC/TAC: de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimientowww.consultec.es
  2. 2. 1. Sociedad del Conocimiento Existe un consenso generalizado con el hecho de que las organizaciones están entrando o ya están inmersas en un periodo de transformación, caracterizado porque lo único constante es el cambio y puesto de manifiesto a través de Internet: • Mayor demanda de servicios sofisticados que requieren un mayor acceso y consumo de información a través de la tecnología. • Naturaleza ubicua de las Tecnologías de la Información como soporte de cada vez mayor tipo de actividad. • Consideración del conocimiento como principal factor de producción. • Evolución de las estructuras organizacionales (organización en red) www.consultec.es 2
  3. 3. 1. Sociedad del Conocimiento Profesionales del conocimiento, en número creciente, que requieren la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes. • En este proceso, hay dos aspectos claves para el desarrollo de la Sociedad de la Información o del Conocimiento: • La gestión del conocimiento y su impacto en las organizaciones. • Nuevos modelos de formación y aprendizaje (e-learning) “Education is dying and Learning is just beginning” – Stepehn Heppel www.consultec.es 3
  4. 4. 2. Evolución del e-learning - Plataforma estándar - Soporte Técnico y funcional - Contenidos transversales de catálogo - Tutorización y dinamización del entorno Aprendizaje Formal - Gestión del aprendizaje informal - Herramientas 2.0 y 3.0 (Podcast, MobileAprendizaje Learning, Blogs, Wikis, RSS) Informal - Contenidos a medida - Video Learning e impartición virtual síncrona Aprendizaje - Gestión del conocimiento Organizacional - Comunidades de práctica - Alineamiento de la formación y la estrategia - On demand learning – Web Semántica - Gestión del Capital Humano www.consultec.es 4
  5. 5. 3. Concepto e-learning“La utilización de las nuevas tecnologías multimedia y de Internet, para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios, así como los intercambios y la colaboración a distancia” Plan de acción eLearning Comisión de las Comunidades EuropeasCARACTERÍSTICAS:• Se lleva a cabo a través de REDES: actualización, almacenamiento, recuperación, distribución e intercambio instantáneo.• Utiliza los estándares de INTERNET (protocolo TCP/IP): universalidad.• Amplia VISIÓN DEL CONCEPTO DE APRENDIZAJE: más que contenidos.• Es Web Based Learning (WBL), NO es Computer Based Training (CBT).• Centrada en el sujeto que aprende (learning) y no en el profesor que enseña (training). www.consultec.es 5
  6. 6. 4. Ventajas• Reducción de costes respecto a la formación presencial.• Flexibilidad y rapidez en el acceso a los contenidos.• Anyplace, anytime: en cualquier lugar, en cualquier momento.• Actualización inmediata y permanente de los contenidos.• Personalización: nivel, ritmo de aprendizaje y diseño de planes formativos específicos para cada persona.• Mayor interacción con profesor y compañeros en la formación a distancia.• Trabajo en colaboración entre personas distantes geográficamente.• Creación de hábitos en el uso de las TIC. www.consultec.es 6
  7. 7. 5. Peligros y forma de enfrentarlos • Materiales cuidadosamente• Mayor tiempo de desarrollo de estructurados con alto componente materiales. práctico. • Servicios de seguimiento• Falta de interacción entre los personalizados. Tutor animador- compañeros y formadores. facilitador.• Requisitos de planificación.• Problemas técnicos o limitaciones • Debe concebirse como una “Acción de los medios. de Formación”, no como un Curso. www.consultec.es 7
  8. 8. 6. Otras modalidades• Blended Learning. • Combina el e-learning con la formación presencial.• Formación multicanal. • On-line y local a través de CD-Rom u otros sistemas de distribución.• Mobile Learning • Descarga de los contenidos off line. • Basado en Video Lecturas y• Video Learning presencialidad virtual• Ubicuos Learning • Combinación de soportes: PC, móvil, PDA, MP3, etc.. www.consultec.es 8
  9. 9. 7. Elementos Clave Tecnología Contenidos Alumno Servicios www.consultec.es 9
  10. 10. 8. De las TIC a las TACEs en el entorno educativo donde aparece el concepto TAC ( tecnologías delaprendizaje y del conocimiento). Las TAC tratan de orientar las tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos, tanto parael estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor.En realidad lo que se plantea es cambiar el “aprendizaje de la tecnología” por el“aprendizaje con la tecnología”, enfoque éste orientado totalmente aldesarrollo de competencias metodológicas fundamentales como el aprender aaprender o pensamiento analítico, curación de contenidos…. www.consultec.es 10
  11. 11. 8. De las TIC a las TAC• Es la Web 2.0 aplicada al aprendizaje y la formación.• Básicamente se trata de utilizar aprendizaje informal, sin currículo ni itinerario formativo, adaptado a las necesidades de cada uno en cada momento, siguiendo la teoría conectivista de aprendizaje.• Teoría conectivista de aprendizaje: El aprendizaje tradicional, basado en contenidos, no resulta útil en la actualidad, debido a la gran rapidez con la que fluye el conocimiento. Lo importante es permitir que el conocimiento fluya, creando conexiones entre sus fuentes. www.consultec.es 11
  12. 12. 8. De las TIC a las TAC Blog Blog Noticias Opinión Youtube Twitter Flickr Facebook LinkedIn Slideshare LMSContenido Comunicación> 1 medio > 1 dirección www.consultec.es 12
  13. 13. 9. Personal Learning Enviroment www.consultec.es 13
  14. 14. 10. e-learning 2.0Resumiendo:"e-learning 2.0"= e-learning+Web 2.0 Metodología: Aprendizaje informal y ConectivismoE-learning 2.0 se sustenta en la teoría pedagógica conectivista.El aprendizaje colaborativo: consiste en considerar que el conocimiento no lo tiene el profesor en exclusividad, sino que lo tiene el grupo.El profesor 2.0, diseñador del proceso de enseñanza.El diseño formativo se trabaja pensando en las competencias que debe desarrollar un alumno, y específicamente en el trabajo de desarrollo de habilidades que permitan al alumno conseguir la información que necesite en cada momento y aprender cuando es necesario. www.consultec.es 14
  15. 15. 10. e-learning 2.0 Las ideas que definen el e-learning 2.0 son: Search Encontrar lo que buscas es el argumento básico del aprendizaje. La forma en que buscamos ya no es mediante secuencia de principio a fin, sino de un Links recurso a otro. Cada uno es capaz de mostrar lo que sabe y de generar tráfico a sus contenidos,Authoring siempre que sean útiles para los demás. No son las máquinas sino los humanos quienes etiquetan el contenido. De esta forma Tags la búsqueda se acerca al criterio de la persona, se humaniza. Si le damos valor a un contenido y éste a su vez se lo concede a otro, es probableExtensions que me fije también en este último. Las redes son la forma en que se organiza el conocimiento. No podemos perseguir todo lo que nos interesa. Necesitamos recibir señales cuando Signals algo se mueve. Son las tecnologías RSS, la gran fuente de conocimiento asociada al aprendizaje a lo largo de la vida. www.consultec.es 15
  16. 16. 10. e-learning 2.0 - Gestión del conocimiento GESTIÓN DEL ¿Quién sabe de RFID? José Antonio ha trabajado en los siguientesCONOCIMIENTO proyectos de RFID… Los datos de contacto de José Antonio son… PROYECTOS Puedes ponerte en contacto con José VIAJES Antonio a través de David, con el que coincidiste en el viaje… www.consultec.es 16
  17. 17. 10. e-learning 2.0 - Gestión del conocimiento GESTIÓN DELCONOCIMIENTO www.consultec.es 17
  18. 18. 3 11. Nuevas tendencias: Serious GameYa a principios de siglo, el pedagogo Edgar Dale concluyó que después de dos semanas recordamos: • 10 % de lo que leemos Leer • 20% de lo que escuchamos Escuchar Aprendizaje Ver imágenes Pasivo • 30 % de lo que vemos Ver gráficos • 50% de lo que vemos y Ver vídeos escuchamos Ver una demostración • 70% de lo que Participar en una discusión decimos Realizar una presentación Aprendizaje • 90% de lo que Simular la experiencia real Activo hacemos Practicar realmente www.consultec.es 18
  19. 19. 3 11. Nuevas tendencias: Serious Game ¿Por qué los Juegos Serios?: • Los juegos tienen reglas, lo que proporciona estructuras mentales. • Los juegos tienen objetivos, lo que proporciona motivación. • Los juegos tienen resultados y feedback, lo que proporciona aprendizaje. • Los juegos tienen conflictos y situaciones inesperadas, lo que proporciona adrenalina. • Los juegos proponen la resolución de problemas, lo que desarrolla la creatividad. • Los juegos representan historias, lo que proporciona emoción. • 30 horas de juego, representan 100 horas de formación tradicional. www.consultec.es 19
  20. 20. 3 11. Nuevas tendencias: Mundos VirtualesInstalaciones Virtuales para todo tipo de actividades, eventos, jornadas y congresos: www.consultec.es 20
  21. 21. 3 11. Nuevas tendencias: Mundos VirtualesTransmitir conocimiento procedimentales mediante la construcción y/o manipulación deobjetos: www.consultec.es 21
  22. 22. 3 11. Nuevas tendencias: Mundos VirtualesAprendizaje de Idiomas….: www.consultec.es 22
  23. 23. 3 11. Nuevas tendencias: Mundos Virtuales EJEMPLO de actividad: los estilos dórico, jónico y corintio Actividad en e-learning 2.0 Actividad en e-Learning tradicional Contenido: Busca en Internet las Contenido: textos e imágenes de los características de las columnas estilos, dórico jónico y corintio dórica, jónica y corintia. Actividad: En grupo, visitad los templos Actividad: Arrastra cada etiqueta hacia la griegos de Second Life situados en imagen que corresponda (etiquetas estas direcciones (enlaces a los „dórico‟, „jónico‟, „corintio‟ y tres imágenes templos) y capturad imágenes de los de columnas de cada estilo) tres tipos de columnas. Insértalas en una Presentación de Google Docs en la que expliques sus características y súbelo a Slideshare. Poner un mensaje en el foro con un enlace a esa Presentación. www.consultec.es 23
  24. 24. 3 11. Nuevas tendencias: Mundos VirtualesEl diseño de una actividad de aprendizaje puede verse enriquecida por la combinación de unLMS y un Mundo Virtual 3D, ya que, la integración de Second Life y herramientas decomunicación externas permite a los usuarios crear, publicar y gestionar el contenido sinabandonar el entorno virtual 3D.Desde el sistema deaprendizaje del proyectode SLOODLE (es unproyecto liderado porJeremy Kemp queestructura en torno aSL, de ahí SL y Moodle, laplataforma e-learning desoftware libre).Profesores y estudiantespueden fácilmentepublicar contenido desdedentro de Second Life asus cursos online, a blogsy a wikis. www.consultec.es 24
  25. 25. 3 11. Nuevas tendencias: Nuevos soportes ¿Por qué otros dispositivos?: Según el estudio de Nielsen, en España 5 de cada 10 teléfonos son ya Smartphones. Más de la mitad de los usuarios de Smartphone navegan a través de él, en tanto que el uso de Internet para Tablet se sitúa en 3 de cada 4 usuarios. www.consultec.es 25
  26. 26. 3 11. Nuevas tendencias: Nuevos soportes El MOBILE LEARNING – UBIQUOS LEARNING, a través de teléfonos móviles, PDA‟s o tablet PC, puede utilizarse para: • Distribuir contenidos fuerza. • Realizar evaluaciones • Realizar encuestas • Mejorar la comunicación con los alumnos. Todo ello integrado en la plataforma Virtual, lo que permite mantener la trazabilidad de las actividades del alumno. www.consultec.es 26
  27. 27. 3 11. Nuevas tendencias: Nuevos soportesContenidos disponibles a través de múltiples dispositivos: www.consultec.es 27
  28. 28. 3 11. Nuevas tendencias: Nuevos soportesPara llegar a colectivos con especiales características: www.consultec.es 28
  29. 29. 3 11. Nuevas tendencias: Nuevos soportesRealizar evaluaciones: www.consultec.es 29
  30. 30. 3 11. Nuevas tendencias: Nuevos soportesDesarrollar minicursos disponibles en cualquier lugar: www.consultec.es 30
  31. 31. 12. ContactoBilbao Donostia - San Sebastián Vitoria-GasteizJosé María Escuza, 1-3, Piso 1º Portuetxe, 23A, 4º Dpto. 14 Portal de Gamarra, 1, of. 12448013 - Bilbao. 20018 Donostia-San Sebastian (Edificio Deba)Tfno: 94.423.66.66 Tfno: 943.44.61.81 01013 - Vitoria-GasteizFax : 94.424.17.04 Fax : 943.44.54.99 Tfno: 945.28.70.56 Fax: 945.12.47.55 Madrid Santander 902.23.66.66Orense, 26, 1º Of.7 Blas Cabrera, 9 bajo info@consultec.es28020 Madrid 39005 SantanderTfno: 91.458.34.34 Tfno: 942.05.28.46Fax: 91.458.34.35 Fax: 942.05.28.46 www.consultec.es

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