Metodo Cientifico

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Aqui se encuentra la presentacion de prontuario, reglas del laboratorio y metodo cientifico.

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  • 1. ¡Bienvenidos a su laboratorio de
    • Ciencias Biológicas!
  • 2. Ejercicio
    • Preguntele a su compañero
      • Nombre, pueblo, año, concentración y actividad favorita (2 minutos)
    • Presente su compañero a la clase (1 minuto)
  • 3. Reflexión
    • “ Enfrentemos nuestros obstáculos y hagamos algo con ellos. Descubriremos que no son la mitad de difíciles que pensamos que era”. --Norman Vincent Peale
  • 4. Instr. Franchesca Muñiz-Ramos
    • Horas Oficina: Pendiente
    • E-mail: [email_address]
    • http://miciberespaciocientifico.blogspot.com/
  • 5. Apellidos, Nombre Número de estudiante Profesor de conferencia, Sección de conferencia Concentración OPCIONAL correo electrónico número de teléfono condición física y/ó fobia Secci ón
  • 6. Introducción al Laboratorio
    • Prontuario
    • Normas y Reglas del laboratorio
    • Emergencias
  • 7. Estrategias de evaluación y su peso relativo: 150 puntos (75% nota lab) Total:200 puntos Exámenes 50 puntos (25% nota lab) Pruebas cortas y actividades
  • 8. Fechas de Exámenes CIBI 3031L Fotosíntesis y respiración celular Mitosis y Citocinésis Meiosis y Gametogénesis Genética Humana Sorteo de Alelos Informe de Etica 2. Martes, 20 de noviembre (7:30pm Método científico Propiedades Químicas I y II Difusión: osmosis y diálisis El microscopio La célula Reino Plantae 1. Lunes, 8 de octubre (7:30pm)
  • 9. NORMAS GENERALES y REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • No se permite:
    • (a) fumar, comer o ingerir bebidas
    • (b) uso de celulares y/o “i-pod”
    • (c) presencia de niños
    • (d) juegos de mano
    • (e) ni el uso de vocabulario indebido
    • (h) presencia de personas ajenas al laboratorio o clase
    • (i) zapatos con ruedas, patinetas
    • (j) uso de laptop conectados a Internet.
  • 10. NORMAS GENERALES y REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • Los estudiantes deben asumir una posición de orden, seriedad y responsabilidad hacia los instructores, profesores y personal no docente.
    • Una vez comenzado el laboratorio se cerrarán las puertas.
    • El estudiante que abandone el laboratorio, sin la debida autorización, no podrá volver al mismo y se le adjudicará una ausencia.
  • 11.
    • Tres ausencias al laboratorio sin excusa justificada equivale a una F administrativa.
    • Tres tardanzas sin justificación equivalen a una ausencia.
    • Se le notificará a su Profesor de conferencia tan pronto usted tenga dos ausencias.
    • Según el Manual del Estudiante, la asistencia es compulsoria, por excusa justificada se entiende (a) enfermedad, (b) citación por corte y (c) muerte.
    • Si la ausencia es por enfermedad, se requiere una excusa médica (preferiblemente del Departamento de Servicios Médicos del RUM).
    • a. Las excusas razonables la traerán no más tarde de una semana.
    • b.   Se considerará una ausencia si la tardanza es más de 15 min.
    • NO se aceptarán estudiantes de otras secciones en otros laboratorios
  • 12.
    • Los exámenes se tomarán en los días y horas indicadas.
    • En caso de ausentarse a los mismos, deberá presentar una excusa justificada en un término máximo de dos días laborables a partir del día del examen.
    • Solo así se le dará una reposición.
  • 13. REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • Es obligatorio el uso de una bata de laboratorio para prevenir contaminación y para protegerlo de algún tipo de accidente como: salpicaduras con tintes o reactivos químicos.
    • Mantener esta abotonada.
    • Ningún estudiante sin bata será admitido en el laboratorio.
    • Se usarán gafas de seguridad, mascarillas y guantes cuando sean requeridos.
  • 14. REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • Por razones de seguridad se PROHIBE el uso de pantalones cortos y/o faldas cortas (por encima de la rodillas).
    • Los zapatos se usarán cerrados (sin agujeros), no serán permitidas las chanclas o sandalias.
  • 15. REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • Deberán conocer la ubicación y uso de los equipos de seguridad tales como: manta, duchas, extinguidores, botiquín de primeros auxilios, etc.
    • De igual forma, deberán conocer la ubicación de las salidas de emergencia y escaleras.
  • 16. REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • No se deben abrir las llaves de gas, vacío o de agua si no las va a utilizar.
    • Tome todas las precauciones necesarias para evitar accidentes.
    • En caso de que estos ocurran, infórmelo inmediatamente al instructor.
  • 17. NORMAS GENERALES y REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • De surgir alguna emergencia (fuego, escape de gas, etc.) deberá abandonar el laboratorio a la mayor brevedad posible en estricto orden.
    • Deben cargar con sus pertenencias y esperar instrucciones del instructor del laboratorio.
    • Si se diera la orden de regresar al laboratorio, se pasará lista por segunda ocasión y las personas que no estén presentes se les considerará como abandono del laboratorio y es una ausencia .
  • 18. NORMAS GENERALES y REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • Todo desperdicio sólido o líquido (materiales insolubles, trozos de vidrio, etc.) deberán desecharse en los envases apropiados.
    • El instructor le indicará qué se considera material “biohazard” y como se desechará.
    • El instructor podrá penalizar al estudiante hasta un máximo de 5 puntos por laboratorio .
  • 19. NORMAS GENERALES y REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • Mantener despejadas las mesas de trabajo y pasillos entre las mesas.
    • Colocar los bultos y mochilas en las gavetas de cada mesa para que no obstruyan el paso.
    • El uso de Laptop conectada a Internet, están prohibidos en el laboratorio.
  • 20. NORMAS GENERALES Y REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • Si posee alguna condición de salud o impedimento o fobia, favor notificarlo al profesor o instructor desde el primer día.
    • Los instructores no deberán abandonar el laboratorio mientras permanezcan estudiantes de su sección en el mismo.
  • 21. NORMAS GENERALES y REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
    • Es responsabilidad del estudiante y no del instructor limpiar y recoger todo lo que usaron.
    • El instructor podrá penalizar al estudiante hasta un máximo de 5 puntos por laboratorio.
    • Recuerde colocar las sillas bajo las mesas.
  • 22. METODO CIENTIFICO
    • OBJETIVOS
      • Conocer los pasos del método científico y poder realizar un experiemto
      • Saber utilizar el equipo CBL2 TM y poder medir temperatura
  • 23. MÉTODO CIENTÍFICO
    • No existe un método científico único que los biólogos usen para estudiar el mundo a su alrededor.
    • No es un proceso rígido.
    • Es la manera sistemática y lógica que usan la mayoría de los científicos para diseñar experimentos, recopilar información, predecir y comprobar ideas.
    • Se trata básicamente del modo de hallar respuestas a ciertas interrogantes que surgen de una observación .
  • 24. Observación
    • Las observaciones preliminares (aquellas hechas antes de iniciar el nuevo estudio) le ayudan al científico a formular preguntas que pueden conducir a descubrimientos importantes.
    • Al realizar observaciones se puede hacer uso directo de los sentidos o utilizar instrumentos .
    • No es suficiente que un científico observe algo sólo una vez.
  • 25. ¿Qué ve usted?
  • 26.
    • Unos ven un pato mirando hacia la izquierda, y otros ven un conejo mirando hacia la derecha
  • 27. El clásico...
  • 28.
    • Aquí se ven las dos caras de una mujer... Según como las mires, o ves una chica guapa de espaldas, o una bruja fea de perfil...
  • 29. Volviendo al Método Científico…
    • Observación
  • 30. Preguntas
    • Las observaciones originan una o más preguntas, estas preguntas constituyen una duda que el científico tratará de resolver.
    • El método científico requiere de un investigador que pueda cuestionarse el por qué y cómo ocurren las cosas.
  • 31. ¿Cuál sería la pregunta?
    • ¿ Explotarán todos los globos cada vez que entren en contacto con la llama de una vela?
  • 32. Hipótesis
    • Una explicación tentativa o solución a la pregunta .
    • Aunque la hipótesis pareciera ser una solución razonable a nuestra pregunta, no puede ser aceptada hasta que sea probada por medio de experimentación o búsqueda de datos científicos previos.
    • El científico no sólo debe tener buena intuición o imaginación para crear una hipótesis sino también una mente abierta para modificarla o rechazarla si en el experimento se prueba que no era correcta .
  • 33. ¿Cuál sería la hipótesis? Si los globos entran en contacto con la llama de una vela, entonces todos explotarán .
  • 34. Predicciones
    • Con las observaciones e hipótesis en mente, los científicos usan el razonamiento deductivo, para predecir el resultado de experimentos o de nuevas observaciones .
    • Una predicción anticipa los resultados esperados sólo si la hipótesis es correcta.
  • 35. ¿Cuál sería la predicción?
    • Todos los globos explotarán al ponerse en contacto con la llama de una vela
  • 36. Pruebas (Experimentación)
    • Es una investigación conducida bajo condiciones muy estrictas donde se controlan todas las variables menos la que se quiere estudiar .
    • Una variable es un evento o condición que está sujeta a cambio.
    • Un experimento científico diseñado propiamente utiliza un grupo control y un grupo experimental.
  • 37. Grupo control
    • El grupo control representa la situación normal o natural en el experimento y se utiliza para comparar los cambios ocurridos en el grupo experimental.
  • 38. Grupo experimental
    • El grupo experimental es aquel al que se le aplica la variable.
    • Es importante que los experimentos se diseñen de manera que puedan ser repetidos por otros individuos.
    • La repetición de un experimento es muy importante, pues es la base para aceptar o rechazar una hipótesis.
  • 39. Análisis de resultados
    • Los datos o resultados obtenidos en la experimentación son organizados y analizados con honestidad y objetividad para determinar si la hipótesis formulada es correcta o incorrecta.
    • Durante el análisis se infieren conclusiones y se establecen posibles fuentes de error en el experimento.
  • 40. ¿Cómo hacer medidas con el “Calculator Based Laboratory2 TM (CBL2 TM )”?
  • 41. ¿Qué es un CBL2 TM ?
    • Es un instrumento el cual puede recolectar datos de nuestro medio ambiente.
    • Un voltímetro análogo-digital que mide voltajes análogos, este voltaje es medido entonces por el CBL2 TM y convertido a un voltaje digital. Este valor es enviado a la calculadora gráfica donde el número es almacenado como un dato.
  • 42. Posee 6 puertos o terminales de entrada y salida:
    • Tres (3) puertos análogos: CH1, CH2, CH3 .
    • Sensores de temperatura, pH, intensidad de luz, presión, humedad relativa y otros.
  • 43. Un (1) puerto para el sensor de movimiento y entrada digital: DIG/SONIC
  • 44.
    • Un (1) puerto de comunicación con la calculadora .
    • Un terminal para la conexión de la fuente de potencia.
  • 45. Debajo de la tecla “Quick Set-Up” hay tres (3) luces de diferentes colores:
    • Rojo: Indica que hay algún error .
    • Amarillo: Indica que el CBL2 TM está listo para tomar datos.
    • Verde: Indica que el CBL2 TM está coleccionando datos.
  • 46. ¿Cómo se conecta el CBL2 TM a la calculadora?
  • 47. ¿Cómo se conecta el CBL2 TM a la calculadora?
    • El CBL2 TM y la calculadora se conectan mediante el cable de “LINK”que es el mismo que se usa para conectar la calculadora a otra calculadora.
  • 48. Práctica :
    • Conecte el CBL-2 a la corriente eléctrica y conéctelo a la calculadora utilizando el cable que provee el equipo.
  • 49. Borre lo almacenado en su calculadora:
    • 1. Presione la tecla amarilla 2 nd , luego [MEM].
  • 50. Borre lo almacenado en su calculadora
    • 2. Seleccione la opción “Reset”.
  • 51. 3. Después escoja la opción “All Ram”
  • 52. Borre lo almacenado en su calculadora
    • 4. Finalmente, presione “Reset”.
  • 53.
    • Conecte el sensor de Temperatura dentro del canal 1 (CH1) del CBL2 TM .
  • 54. Corra el programa de “DataMate”:
    • Presione la tecla azul “APPS” .
    • Seleccione el programa “DataMate”.
  • 55.
    • El programa “DataMate” automáticamente identifica el sensor de temperatura, lo calibra y despliega en la pantalla el nombre del sensor y los grados en C. Ya estamos listo para utilizar el sensor.
  • 56.
    • Como práctica, tome el sensor de temperatura en su mano y presione la tecla #2 de su calculadora y comenzará a tomar los datos.
  • 57.
    • Espere 30 segundos y luego presione la tecla “STO” para detener la colección de datos. Cuando termine, en la pantalla debe aparecer una gráfic a.
  • 58. ¿Cómo será la gráfica?
  • 59. Presiones “Enter” para salir de la gráfica
  • 60.
    • Cuando termine de utilizar el sensor presione el número 6 (QUIT).
  • 61.
    • Cada grupo de estudiantes diseñará un experimento utilizando los materiales provistos para este laboratorio.
    • Beaker con agua
      • Observación
      • Pregunta
      • Hipótesis
      • Predicción
      • Experimento
      • Análisis de resultados
  • 62. ¿Cómo será la gráfica?
  • 63.