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2 Formas del discurso

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Características y ejemplos de las 3 modalidades discursivas más importantes: descripción, narración y argumentación.

Características y ejemplos de las 3 modalidades discursivas más importantes: descripción, narración y argumentación.

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  • 1. Formas del discurso Existen diversidad de tipos de textos producidos en situaciones habituales de interacción comunicativa tanto en la oralidad como en la escritura. Las modalidades más importantes son el discurso descriptivo, narrativo y argumentativo.
  • 2.
    • Ignacio Altamira desapareció de su domicilio desde hace una semana. Ha cumplido 15 años, es de complexión delgada y mide 1.80 m. Tiene pelo largo, de color castaño oscuro. Su cara es ancha, con ojos pequeños y azules. El día de su desaparición vestía pantalón de mezclilla azul, suéter negro y tenis del mismo color. Se ruega a las personas que lo hayan visto, que se comuniquen a la policía.
  • 3.
    • Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas, y enormes como huevos prehistóricos. G. García Márquez, Cien años de soledad
    • Yo me quedo extasiado en el crepúsculo, granas de ocaso sus ojos negros, se va manso a un charco de aguas de carmín, de rosa, de violeta, hunde suavemente su boca en los espejos…
  • 4. Discurso descriptivo
    • Describir consiste en delinear, dibujar, figurar una cosa, representándola para tener una idea cabal de ella. Es un intento de reseñar la realidad mediante palabras; también se ha definido como “pintura verbal”.
    • La descripción tiene como objetivo presentar objetos, personas, lugares, sentimientos o sensaciones, indicando, en la medida de lo posible, características o detalles concretos de algo.
  • 5. ¿Qué tipo de textos son predominantemente descriptivos?
    • Se encuentran descripciones en la poesía, el retrato hablado, diccionarios, títulos de trabajos académicos, reseñas, textos publicitarios y catálogos, entre otros.
  • 6. ¿Cómo identificar un discurso descriptivo?
    • Cuando se enumeran una serie de características físicas o psicológicas.
    • Cuando se identifica en primer orden un objeto sobre el cual se realiza la descripción
    • Cuando se puede responder a la pregunta ¿cómo son las cosas?
    • Al describir se “detiene” el tiempo (texto estático)
  • 7. «La rana que quería ser una auténtica rana»
    • Augusto Monterroso
    • Había una vez una rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello. Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad […]
    • Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse […]
    • Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores […]
    • Y así seguía haciendo esfuerzos hasta […] que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena rana, que parecía pollo.
  • 8.
    • « Llegue, vi, venci»
    • Julio César
    • Un francés quería ir a un safari y contrató a un guía mexicano y se fueron al safari. Estando en plena selva, apareció un tigre; el mexicano corrió y el francés le gritó:
    • «¡Esperra, esperra!» Y el mexicano le responde: «No, no es perra, ¡es tigre!»
  • 9. Discurso narrativo
    • Este tipo de discurso se utiliza para contar una historia, un hecho o una serie de acontecimientos que ocurren en una secuencia temporal, y siempre desde un punto de vista determinado (1ª persona, 2ª persona, o 3ª persona).
  • 10. ¿Qué tipo de textos son predominantemente narrativos?
    • Algunos géneros donde predomina la narración son la crónica, el cuento, la novela, el chiste, e incluso, el chisme.
  • 11. ¿Cómo identificar un discurso narrativo?
    • Hay una posición del narrador (observador, protagonista, personaje)
    • Se mencionan fechas o lugares
    • Responde a la pregunta ¿Qué pasa con la cosa, acción o personajes?
    • Existe una secuencia de acciones (texto dinámico)
  • 12.
    • La sociedad no tiene que reconocer la homosexualidad, sólo las personas están sujetas a derechos y deberes; y esto no es el caso de una tendencia sexual. Militantes homosexuales hacen de su tendencia sexual un objeto de derecho para casarse y adoptar niños, cuando están en una situación contraria para vivir esa doble realidad que sólo pueden compartir un hombre y una mujer. Dan a veces la impresión de rehuir las preguntas que se plantean sobre este tema y de huir igualmente de su historial psicológico, sobre todo, cuando se sabe que la mayoría de los sujetos descubren su tendencia homosexual de manera atormentada.
    • Tony Anatrella (PROVIDA), Homosexualidad y homofobia
  • 13.
    • El embrión humano es persona. Tiene dignidad y derecho a la vida, a la identidad, a la protección por el Estado y la sociedad. No puede ser objeto de manipulación ni de las agresiones que conducen a su destrucción y eliminación. Toda vez que el ser humano es en sí mismo un fin y no un medio, la clonación de seres humanos debe ser prohibida.
    • PAN, Principios de doctrina, 2002
    • «Hay ciertas cosas que el dinero no puede comprar, para todo lo demás existe Mastercard»
  • 14. Discurso argumentativo
    • Argumentar es proporcionar razones para defender una opinión o refutar la de otra persona, con el fin de convencer de que nuestra opinión es la correcta.
    • El emisor busca a través de la argumentación producir un cambio de actitud o de opinión en el receptor.
  • 15. ¿Qué tipo de textos son predominantemente argumentativos?
    • Los textos de carácter argumentativo son los ensayos, reseñas críticas, textos jurídicos, sermones, quejas y denuncias, entre otros.
  • 16. ¿Cómo identificar un discurso argumentativo?
    • Contiene una tesis o hipótesis, argumentos que sustentan el análisis de la idea y conclusiones.