ºFATLA Fundación para la ActualizaciónTecnológica de Latinoamérica Programa de experto en Procesos Elearning Módulo 5- Metodología PACIE- Capacitación “ Capacitación docente institucional en el uso de las TICs” Equipo: PACIE P Adelante Slogan: “Aprendamos las TICs haciéndolo” Coordinador: Juan Ortiz Subgrupo designado: Juan Ortiz, Martha Ureña Integrantes de los demás subgrupos Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Silvio Condori Maritzol Tenemaza Karina Escobar Elizabeth Vásconez Pablo Angulo Antonio Perulles Luz Jiménez Adriana Rueda

ºFATLA

Fundación para la ActualizaciónTecnológica de Latinoamérica

Programa de experto en Procesos Elearning

Módulo 5- Metodología PACIE- Capacitación

“ Capacitación docente institucional en el uso de las TICs”

Equipo: PACIE P Adelante

Slogan: “Aprendamos las TICs haciéndolo”

Coordinador: Juan Ortiz

Subgrupo designado: Juan Ortiz, Martha Ureña

Integrantes de los demás subgrupos

PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE USO DE TICS FASE PLANIFICACION Escuela Politécnica Nacional Quito - Ecuador GRUPO P - FATLA

DISEÑANDO EL PRODUCTO GRUPO P - FATLA

INTRODUCCIÓN El GRUPO P, integrado por profesionales expertos en el uso inteligente de la tecnología para fines educativos, tiene como uno de sus objetivos capacitar a docentes en el uso de las llamadas TIC’s, pone en consideración de la Escuela Politécnica Nacional la oferta que a continuación se detalla: GRUPO P - FATLA

El GRUPO P, integrado por profesionales expertos en el uso inteligente de la tecnología para fines educativos, tiene como uno de sus objetivos capacitar a docentes en el uso de las llamadas TIC’s, pone en consideración de la Escuela Politécnica Nacional la oferta que a continuación se detalla:

JUSTIFICACION Una visión del futuro de la educación debe centrarse en garantizar al máximo la accesibilidad a la formación de cualquier persona y la universidad debe desarrollar modelos formativos que posibiliten esta accesibilidad. GRUPO P - FATLA

Una visión del futuro de la educación debe centrarse en garantizar al máximo la accesibilidad a la formación de cualquier persona y la universidad debe desarrollar modelos formativos que posibiliten esta accesibilidad.

JUSTICACIÓN Una gran posibilidad de llegar a más gente con la educación es utilizar ELEARNING. Para el efecto las TIC’ constituyen una herramienta fundamental, de allí que esta oferta es pertinente y justifica la inversión que se haga en capacitar a los profesores en su utilización. GRUPO P - FATLA

Una gran posibilidad de llegar a más gente con la educación es utilizar ELEARNING.

Para el efecto las TIC’ constituyen una herramienta fundamental, de allí que esta oferta es pertinente y justifica la inversión que se haga en capacitar a los profesores en su utilización.

JUSTIFICACIÓN El uso generalizado de la tecnología digital que ha revolucionado las telecomunicaciones, la economía mundial, la sociedad e incluso la vida familiar, convirtiendo las TIC’s en el corazón y alma de la nueva economía. Su uso representa un desafío para el sistema educativo de cualquier país, puesto que en un futuro no muy lejano el estudiante y más aun el profesor que no maneje con solvencia las herramientas computacionales será prácticamente un analfabeto GRUPO P - FATLA

El uso generalizado de la tecnología digital que ha revolucionado las telecomunicaciones, la economía mundial, la sociedad e incluso la vida familiar, convirtiendo las TIC’s en el corazón y alma de la nueva economía.

Su uso representa un desafío para el sistema educativo de cualquier país, puesto que en un futuro no muy lejano el estudiante y más aun el profesor que no maneje con solvencia las herramientas computacionales será prácticamente un analfabeto

OBJETIVO GENERAL Implementar un programa para capacitar a los profesores de la Escuela Politécnica Nacional en el uso correcto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) aplicadas al proceso de enseñanza aprendizaje GRUPO P - FATLA

Implementar un programa para capacitar a los profesores de la Escuela Politécnica Nacional en el uso correcto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) aplicadas al proceso de enseñanza aprendizaje

OBJETIVOS ESPECIFICOS Determinar las necesidades de capacitación de los profesores de la EPN en el uso de TIC’s para la educación Realizar un levantamiento de los recursos tanto humanos como físicos que tiene la Politécnica para trabajar en TIC’s Establecer el conjunto de cursos que deben dictarse para capacitar a los docentes Realizar una planificación detallada para cumplir con el programa de cursos Implementar los cursos ha dictarse en la plataforma Moodle y producir los correspondientes materiales educativos. GRUPO P - FATLA

Determinar las necesidades de capacitación de los profesores de la EPN en el uso de TIC’s para la educación

Realizar un levantamiento de los recursos tanto humanos como físicos que tiene la Politécnica para trabajar en TIC’s

Establecer el conjunto de cursos que deben dictarse para capacitar a los docentes

Realizar una planificación detallada para cumplir con el programa de cursos

Implementar los cursos ha dictarse en la plataforma Moodle y producir los correspondientes materiales educativos.

METODOLOGIA PARA ESTABLECER NECESIDADES DE CAPACITACION Se entrevistará a los profesores de la institución para establecer el grado de conocimientos que posee sobre el tema, su disposición de capacitarse, y su disposición a participar como instructor del programa, de ser del caso. Se utilizará un formulario especialmente diseñado para el efecto. GRUPO P - FATLA

Se entrevistará a los profesores de la institución para establecer el grado de conocimientos que posee sobre el tema, su disposición de capacitarse, y su disposición a participar como instructor del programa, de ser del caso.

Se utilizará un formulario especialmente diseñado para el efecto.

METODOLOGIA PARA ESTABLECER RECURSOS DISPONIBLES La EPN posee una infraestructura adecuada tanto en servidores como red física en todo el campus, para trabajar con Internet, correo electrónico interno, etc. Se entrevistará a los responsables de la Unidad de Gestión de la Información (UGI), Facultad de Sistemas, Centro de Educación Continua y otras afines con el propósito de establecer la disponibilidad de estos recursos y los posibles requerimientos adicionales de hardware y software. Se utilizarán formularios especialmente diseñados para el efecto. GRUPO P - FATLA

La EPN posee una infraestructura adecuada tanto en servidores como red física en todo el campus, para trabajar con Internet, correo electrónico interno, etc.

Se entrevistará a los responsables de la Unidad de Gestión de la Información (UGI), Facultad de Sistemas, Centro de Educación Continua y otras afines con el propósito de establecer la disponibilidad de estos recursos y los posibles requerimientos adicionales de hardware y software.

Se utilizarán formularios especialmente diseñados para el efecto.

METODOLGIA PARA EL DESARROLLO DE LOS CURSOS Para la estructuración de los cursos se considerará que van a ser dictados íntegramente en la modalidad de ELEARNIG, con la filosofía de “aprender haciendo” y la metodología PACIE. Se implementarán aulas virtuales para cada módulo utilizando la plataforma Moodle GRUPO P - FATLA

Para la estructuración de los cursos se considerará que van a ser dictados íntegramente en la modalidad de ELEARNIG, con la filosofía de “aprender haciendo” y la metodología PACIE.

Se implementarán aulas virtuales para cada módulo utilizando la plataforma Moodle

METODOLGIA PARA EL DESARROLLO DE LOS CURSOS Para cada nivel, módulo y curso se establecerán los estándares, patrones y destrezas (standards, benchmarks and skills SBS) que permitirán evaluar la calidad de la capacitación ofrecida. GRUPO P - FATLA

Para cada nivel, módulo y curso se establecerán los estándares, patrones y destrezas (standards, benchmarks and skills SBS) que permitirán evaluar la calidad de la capacitación ofrecida.

PRODUCTOS A ENTREGAR Profesores interesados en capacitarse y clasificados por nivel al que ingresarán. Profesores que se hallen dispuestos a prestar sus servicios como tutores Recursos de harware y software disponibles y la factibilidad de uso para desarrollar el programa GRUPO P - FATLA

Profesores interesados en capacitarse y clasificados por nivel al que ingresarán.

Profesores que se hallen dispuestos a prestar sus servicios como tutores

Recursos de harware y software disponibles y la factibilidad de uso para desarrollar el programa

PRODUCTOS A ENTREGAR Aulas virtuales utilizadas para el dictado de cada modulo, dictadas en la plataforma Moodle, en el servidor que la EPN destine para el efecto. Material didáctico complementario GRUPO P - FATLA

Aulas virtuales utilizadas para el dictado de cada modulo, dictadas en la plataforma Moodle, en el servidor que la EPN destine para el efecto.

Material didáctico complementario

PLANIFICAR LA EJECUCIÓN DEL PRODUCTO O SOLUCIÓN

CRONOGRAMA INICIAL Para la elaboración y realización de las encuestas Elaboración de las aulas virtuales Difusión e inscripciones NUEVE SEMANAS

Para la elaboración y realización de las encuestas

Elaboración de las aulas virtuales

Difusión e inscripciones

NUEVE SEMANAS

ENCUESTAS MES 1 MES 2 MES 3 sem 1 sem 2 sem 3 sem 4 sem 5 sem 6 sem 7 sem 8 sem 9 sem 10 sem 11 sem 12 ENCUESTAS Elaboración encuestas a docentes XXXX Elaboración encuestas a unidades con recursos XXXX Aplicación de encuestas XXXX XXXX XXXX Procesamiento encuestas Planificación cursos XXXX AULAS VIRTUALES Definición cursos a dictar XXXX XXXX Diseño e implementación de las aulas XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX EJECUCION CURSOS Difusión e inscripciones XXXX XXXX XXXX Inicio de los cursos XXXX XXXX XXXX

PRESUPUESTO Elaboración y realización de las encuestas Elaboración de las aulas virtuales Tutoría de los cursos TOTAL $ 24.800

Elaboración y realización de las encuestas

Elaboración de las aulas virtuales

Tutoría de los cursos

TOTAL $ 24.800

PRESUPUESTO PRESUPUESTO PARA IMPLENTACION DEL PROGRAMA RUBRO CANT VALOR UNI VALOR TOT OBSERVACIONES Elaboració encuestas Procesamiento información 1 $ 500,00 $ 500,00 Aplicación encuestas 450 $ 10,00 $ 4.500,00 Entrevista personalizada a cada profesor Diseño e implementación de cinco aulas virtuales 5 $ 3.000,00 $ 15.000,00 Trabajo especializado Tutoría modulo 1 (seis semanas) 6 $ 200,00 $ 1200,00 Herramientas básicas Tutoría modulo 2 (cuatro semanas) 4 $ 200,00 $ 800,00 Recursos pedagógicos Tutoría módulo 3 (siete semanas) 7 $ 200,00 $ 1400,00 TIC's para eseñanza Tutoría módulo 4 (siete semanas) 7 $ 200,00 $ 1400,00 Diseño aulas virtuales TOTAL $ 24.800,00 De acuerdo al interés y la demanda de los profesores, se puede repetir el dictado de cualquier módulo con el valor correspondiente a la tutoría Las aulas virtuales diseñadas quedan montadas en el servidor que designe la Politécnica para que puedan ser usadas posteriormente

EVALUACIÓN – PRUEBAS EN EL PRODUCTO El cumplimiento del cronograma de actividades. Calidad y profundidad de cada tema. La calidez de la tutoría. Ejecución del colectivismo y constructivismo. Si el producto cumplió con la filosofía APRENDER HACIENDO. . "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

El cumplimiento del cronograma de actividades.

Calidad y profundidad de cada tema.

La calidez de la tutoría.

Ejecución del colectivismo y constructivismo.

Si el producto cumplió con la filosofía APRENDER HACIENDO.

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EVALUACIÓN EVALUAR EL ÉXITO DEL PRODUCTO, USUARIOS El cumplimiento del cronograma se evaluará comparando lo planificado con lo ejecutado, dentro de las fechas planificadas, a través de encuestas. La calidad y profundidad se evaluará con trabajos personales y grupales y pruebas individuales. La calidez será medida bajo encuestas. El colectivismo y constructivismo se evaluarán "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

El cumplimiento del cronograma se evaluará comparando lo planificado con lo ejecutado, dentro de las fechas planificadas, a través de encuestas.

La calidad y profundidad se evaluará con trabajos personales y grupales y pruebas individuales.

La calidez será medida bajo encuestas.

El colectivismo y constructivismo se evaluarán

EVALUACIÓN – IMPACTO DEL PRODUCTO Comparando el antes y después de haber recibido el curso, realizando una estadística de cuantos profesores utilizan las TICs en sus respectivas clases y cuantos no. Comparando los resultados de los exámenes de los alumnos, de antes de haber recibido sus clases con las TICs y después de haber recibido sus clases con las TICs "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

Comparando el antes y después de haber recibido el curso, realizando una estadística de cuantos profesores utilizan las TICs en sus respectivas clases y cuantos no.

Comparando los resultados de los exámenes de los alumnos, de antes de haber recibido sus clases con las TICs y después de haber recibido sus clases con las TICs

EVALUACIÓN – CÓMO MEJORAR EL PRODUCTO En base a los resultados del punto anterior analizar si los problemas surgidos se deben a) el mal uso de las TICs por parte de los profesores en la enseñanza; b) ó el mal uso de las TICs en el aprendizaje por parte de los alumnos. Una vez detectado cual es la causa de los problemas, se deben ejecutar los correctivos necesarios realizado por expertos contratados "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

En base a los resultados del punto anterior analizar si los problemas surgidos se deben a) el mal uso de las TICs por parte de los profesores en la enseñanza; b) ó el mal uso de las TICs en el aprendizaje por parte de los alumnos.

Una vez detectado cual es la causa de los problemas, se deben ejecutar los correctivos necesarios realizado por expertos contratados

EVALUACIÓN – EVALUAR DESEMPEÑO EN INVESTIGACION Para la recopilación de datos de la EPN, se recurrió a información disponible en los distintos Departamentos, página web de la EPN. Existe suficiente información relacionado con las TICs en la enseñanza, pero toma mucho tiempo analizar la veracidad de la fuente. El problema real es el costo de la adquisición de las Plataforma, puesto que la información libre que se encuentra en el Internet es muy ambigua, la información real solicitan muchos requisitos. Para los costos de la infraestructura mínima para realizar se recurrió a las casas comerciales nacionales. "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

EN INVESTIGACION

Para la recopilación de datos de la EPN, se recurrió a información disponible en los distintos Departamentos, página web de la EPN.

Existe suficiente información relacionado con las TICs en la enseñanza, pero toma mucho tiempo analizar la veracidad de la fuente.

El problema real es el costo de la adquisición de las Plataforma, puesto que la información libre que se encuentra en el Internet es muy ambigua, la información real solicitan muchos requisitos.

Para los costos de la infraestructura mínima para realizar se recurrió a las casas comerciales nacionales.

EVALUACIÓN – EVALUAR DESEMPEÑO EN PLANIFICACION Se presentaron varios diseños tomando en cuenta las características del personal docente que va a ser capacitado y se sometió a evaluación. Se diseño el programa de capacitación, fijando los temas y tiempos necesarios para la ejecución de cada módulo y se sometió a su respectiva evaluación. "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

EN PLANIFICACION

Se presentaron varios diseños tomando en cuenta las características del personal docente que va a ser capacitado y se sometió a evaluación.

Se diseño el programa de capacitación, fijando los temas y tiempos necesarios para la ejecución de cada módulo y se sometió a su respectiva evaluación.

EVALUACIÓN- EVALUAR DESEMPEÑO EN CREACION Para la creación del producto nos capacitamos en el uso de los paquetes libres de la web 2.0 como son: wikis, blogs, scribd, videos (youtube), haciendo hincapié en la metodología PACIE.. EN EVALUACION Se hizo una propuesta de la evaluación del producto en su ejecución. La evaluación del desempeño de los miembros del grupo P en la formulación del proyecto bajo el esquema del CICLO "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

EN CREACION

Para la creación del producto nos capacitamos en el uso de los paquetes libres de la web 2.0 como son: wikis, blogs, scribd, videos (youtube), haciendo hincapié en la metodología PACIE..

EN EVALUACION

Se hizo una propuesta de la evaluación del producto en su ejecución.

La evaluación del desempeño de los miembros del grupo P en la formulación del proyecto bajo el esquema del CICLO

EVALUACIÓN – EVALUAR DESEMPEÑO AUTONOMIA La autonomía será evaluada en base a la iniciativa, creatividad, motivación, empeño, empoderamiento, dedicación y cuanto de la filosofía APRENDER HACIENDO lo practicó. "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

AUTONOMIA

La autonomía será evaluada en base a la iniciativa, creatividad, motivación, empeño, empoderamiento, dedicación y cuanto de la filosofía APRENDER HACIENDO lo practicó.

EVALUACIÓN – CÓMO MEJ0ORAR EL RENDIMIENTO Se lo decidirá luego de la puesta en marcha. "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

Se lo decidirá luego de la puesta en marcha.

BIBLIOGRAFÍA www.epn.edu.ec www.cec.epn.edu.ec Propuesta Personal del grupo P "Aprendamos las TICs haciéndolo"GRUPO P - FATLA

www.epn.edu.ec

www.cec.epn.edu.ec

Propuesta Personal del grupo P