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LÓGICA
ARGUMENTO LÓGICO ,[object Object]
Estructura de un Argumento Lógico Premisas Conclusión Razonando inductiva o  deductivamente
NINGÚN BUEN PROFESOR DE MATEMÁTICA ES MUY SIMPÁTICO PARA LOS ALUMNOS.  POR LO TANTO, NADIE QUE SEA MUY SIMPÁTICO PARA LOS ALUMNOS ES BUEN PROFESOR DE MATEMÁTICA
ENTENDEREMOS POR PREMISA: ,[object Object],Premisas Conclusión Razonando inductiva o  deductivamente
PREMISA Ningún buen profesor de matemática es muy simpático para los alumnos
TÉRMINOS   LOGICOS   NO  LÓGICOS NINGÚN -TODOS - ES - NO  No tienen significado por sí mismos, solo lo adquieren acompañando a términos no lógicos Tienen significado por sí mismos, nombran objetos imaginarios o reales Profesores de matemática simpáticos para los alumno s
TÉRMINOS   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONCLUSIÓN ,[object Object],[object Object],Premisas Conclusión Razonando inductiva o  deductivamente
CONCLUSIÓN Nadie que sea muy simpático para los alumnos es buen profesor de matemática
RAZONAMIENTO NO DEDUCTIVO ,[object Object],[object Object],Analógicos Inductivos Premisas singulares (particulares) a conclusiones singulares Premisas singulares (particulares) a conclusiones universales
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO Las premisas del argumento son, en este caso,  el  fundamento para la conclusión Es un proceso que s e caracteriza por la aplicación de principios generales a ejemplos específicos Premisas Conclusión Razonando inductiva o  deductivamente
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"Se piensa que todo arte y toda indagación, así como toda acción y prosecución, tienden a algún bien,  y por esta razón se ha declarado correctamente que  el bien es aquello a lo cual tienden todas las cosas."   ARISTÓTELES,  Ética a Nicómaco . ,[object Object],[object Object],Indicador de la conclusión
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1. el razonamiento_y_los_argumentos-2

  • 2.
  • 3. Estructura de un Argumento Lógico Premisas Conclusión Razonando inductiva o deductivamente
  • 4. NINGÚN BUEN PROFESOR DE MATEMÁTICA ES MUY SIMPÁTICO PARA LOS ALUMNOS. POR LO TANTO, NADIE QUE SEA MUY SIMPÁTICO PARA LOS ALUMNOS ES BUEN PROFESOR DE MATEMÁTICA
  • 5.
  • 6. PREMISA Ningún buen profesor de matemática es muy simpático para los alumnos
  • 7. TÉRMINOS LOGICOS NO LÓGICOS NINGÚN -TODOS - ES - NO No tienen significado por sí mismos, solo lo adquieren acompañando a términos no lógicos Tienen significado por sí mismos, nombran objetos imaginarios o reales Profesores de matemática simpáticos para los alumno s
  • 8.
  • 9.
  • 10. CONCLUSIÓN Nadie que sea muy simpático para los alumnos es buen profesor de matemática
  • 11.
  • 12. RAZONAMIENTO DEDUCTIVO Las premisas del argumento son, en este caso, el fundamento para la conclusión Es un proceso que s e caracteriza por la aplicación de principios generales a ejemplos específicos Premisas Conclusión Razonando inductiva o deductivamente
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.