Your SlideShare is downloading. ×
0
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Intégration des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage: Intro 2012

940

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
940
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • les processus mentaux la pensée le cerveau les émotions les sentiments le cœur le corps la coordination les activités physiques
  • les processus mentaux la pensée le cerveau les émotions les sentiments le cœur le corps la coordination les activités physiques
  • les processus mentaux la pensée le cerveau les émotions les sentiments le cœur le corps la coordination les activités physiques
  • Transcript

    • 1. Journée TEAUtiliser les technologiespour enseigner & apprendre
    • 2. ObjectifsAu terme de cette journée, les participant-e-sdevraient être en mesure de: identifier l’intérêt de différents usagespédagogiques des technologies; initier la conception d’un scénario pédagogiquequi intègre des technologies; et porter un regard critique sur l’utilisation destechnologies dans l’enseignement universitaire. 2 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 3. Déroulement de la journée• Introduction• Définition du E-Learning & vision UniL• Plus-values potentielles des technologies• Checklist & exemples d’intégration des technologies• Introduction au scénario pédagogique Pause midi• Exercice pratique sur un scénario pédagogique• Travail individuel avec les enseignants (ou questions-réponses pour les personnes qui n’enseignent pas)• Mise en commun & conclusions 3 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 4. Préparer son coursSavoirs àenseigner Décisions pédagogiques 4 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 5. Approche centrée sur l’étudiant Apprentissage (étudiant) 5 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 6. Les objectifs pédagogiques Objectifs pédagogiques et compétences visées Apprentissage (étudiant) 6 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 7. Les objectifs d’apprentissagedevraient être…• facilement observables & mesurable: l’apprenant-e fournit une preuve de l’apprentissage• focus sur l’apprenant: les compétences de l’apprenant-e sont au centre (3 domaines: cognitif, affectif, psychomoteur)• clairs et concis: un seul élément est visé par objectif• reliés aux contenus: il y a un lien évident avec la matière du cours 7 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 8. Le contenu Objectifs pédagogiques et compétences visées Apprentissage (étudiant) Contenus8 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 9. Le contenu Objectifs pédagogiques et compétences visées Apprentissage (étudiant) Contenus9 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 10. Les méthodes d’enseignement Objectifs pédagogiques et compétences visées Apprentissage (étudiant) Contenus Stratégies & méthodes d’enseignement 10 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 11. Une palette de méthodes disponibles centré sur l’enseignant-e Exposé magistral Questionnement Discussion Projet de groupe Projet individuel centré sur l’apprenant-e 11 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 12. Une palette de méthodes disponibles centré sur l’enseignant-e Exposé magistral Questionnement avec quels supports, Discussion quels outils, Projet de groupe quelles technologies … Projet individuel centré sur l’apprenant-e 12 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 13. Et pour finir: l’évaluation Objectifs pédagogiques et compétences visées Apprentissage Evaluation de (étudiant) Contenusl’apprentissage Stratégies & méthodes d’enseignement 13 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 14. Objectifs pédagogiques et compétences visées Apprentissage Evaluation de (étudiant) Contenus l’apprentissage Stratégies & méthodes d’enseignementCohérence(“constructive alignment”) 14 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 15. E-Learning: vision de l’UniL“L’utilisation des technologies n’est pas unobjectif en soi (ni une stratégie pédagogique),mais elle doit soutenir la création d’un espaced’apprentissage de qualité.” Nouvelle stratégie 2012-2016 15 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 16. Quelques mythes …La totalité de l’enseignement se déroule à distance  enseignement mixte (blended learning)Les apprenants sont isolés, seuls devant leur écran  communication et collaboration en ligneC’est principalement du contenu («online textbook»)  activités d’apprentissage, intégrées dans un scénario pédagogique 16 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 17. E-Learning: une définitionL’usage des technologies lorsquelles visent lenrichissementdes pratiques denseignement et lamélioration de la qualitéde lapprentissage.Ce terme sous-entend une démarche pédagogique quipermet aux étudiants de:•s’engager activement dans leur apprentissage;•accéder de manière flexible à des activités construites dans unelogique d’interactivité;•créer et partager leur propre matériel afin de documenter leursexpériences et les compétences acquises;•communiquer et de collaborer avec l’enseignant et les autresétudiants pour faciliter la construction et l’appropriation desconnaissances. 17 Journée TEA: intro 16/11/12
    • 18. E-Learning: stratégie 2012-2016 18 Journée TEA: intro 16/11/12

    ×