El documento presenta las instrucciones para un proyecto de estudiantes sobre cómo la falta de valores y modelos positivos influyen en el desarrollo académico. Los estudiantes serán divididos en grupos y se les asignarán roles como líder, crítico, motivador y secretario. Se establece un calendario de reuniones los miércoles durante el primer periodo. El proyecto se evaluará mediante autoevaluación, evaluación del grupo y portafolio grupal.

1. Maestr@: Sr. Spears
Materia: Estudios Sociales
Escuela: José Pablo Morales

2. ¿Cómo la falta de valores y
modelos positivos influyen
en el desarrollo académico
de los estudiantes?

4.  Discutir el problema
 Calendario de reuniones
 Formar subgrupos de 6 estudiantes
 Asignar roles y funciones dentro del equipo
 Establecer las reglas del proyecto
 Determinar los métodos evaluación

5. Calendario de reuniones
◦Día: miércoles
◦Hora: Primer periodo
◦ (7:00-7:50)

6. Grupo #1 Grupo #2
Funciones Estudiantes Funciones Estudiantes
Líder Líder
Crítico Crítico
Motivador Motivador
Técnico audiovisual Técnico audiovisual
Secretario Secretario
Controlador tiempo Controlador tiempo
Grupo #3 Grupo #4
Funciones Estudiantes Funciones Estudiantes
Líder Líder
Crítico Crítico
Motivador Motivador
Técnico audiovisual Técnico audiovisual
Secretario Secretario
Controlador tiempo Controlador tiempo

7.  Líder
 Monitorea a los miembros del
equipo en la comprensión del
tema
 Detiene el trabajo cuando
alguien requiere aclarar dudas
 Ejemplo: “¿Todos de acuerdo?”,
“¿Esta es la respuesta correcta?”,
“¿Estamos haciendo diferencia
entre estas dos categorías?”

8.  Crítico
 Cuestiona sobre ideas y
conclusiones ofreciendo
alternativas
 Busca argumentos contrarios,
bien sustentados
 Ejemplo: “¿estás seguro que ese
tema es importante? “, “¿confías
en que realmente funcione?
.

9.  Motivador
 Busca el éxito del equipo, se involucra en
el proyecto de manera positiva para
contagiar su entusiasmo al resto de sus
compañeros.
 Responsable de incentivar a su equipo de
trabajo en la culminación de cada tarea.
 Ejemplo: con una reflexión de motivación,
mensajes positivos para animar el grupo,
entre otros.

10.  Técnico Audiovisual
Genera fotos y videos
Organiza el material escrito en
forma digitalizada (Power point,
Movie maker, ect.)

11.  Secretario
Toma nota durante las sesiones de
grupo.
Realiza una síntesis del trabajo y coteja
con el grupo sus resultados.
Ejemplo: “¿debemos decirlo de esta
forma?”, “les voy a leer otra vez esto,
para asegurarnos de que tengo todos
los puntos”

12.  Controlador del Tiempo
Monitorea el progreso y eficiencia del
grupo.
Coteja la agenda y metas con el tiempo
dedicado a la actividad.
Ejemplo: “¿Retomemos el punto
central”, “considero que debemos pasar
al siguiente punto”, “tenemos tres
minutos para terminar el trabajo”, etc.

13.  Asistir puntual y consistentemente a las
reuniones de equipo.
 Cumplir con las tareas asignadas en el tiempo
determinado.
 Identificar y definir los roles de cada
participante.
 Resolver las diferencias que surjan con
diálogo y consenso.
 Participar activa y equitativamente en el
grupo.
 Ofrecer apoyo a quien lo necesite.

14.  Proyecto se evaluará utilizando:
◦ Autoevaluación
◦ Evaluación del grupo
◦ Portafolio grupal
◦ Entre otros

15.  Que trabajen en equipo.
 Que tengan buena comunicación. (Respetar
las opiniones aunque no estemos de
acuerdo.)
 Que investiguen sobre el problema utilizando
varios medios como el internet, periódicos,
revistas, encuestas, entrevistas, entre otros.
 Que todos los integrantes de los equipos
asuman su responsabilidad y trabajen de
igual manera.

16.  Que siempre demuestren una actitud positiva
hacia su propio potencial.
 Que encuentren una solución que podamos
presentar a la comunidad escolar.