It škola

704 views
679 views

Published on

Prezentace - výuka cizího jazky za pomoci IT

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
704
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

It škola

  1. 1. Cizí jazyk s využitím informačních technologií Do you speak English?
  2. 2. Sestava pro výuku
  3. 3. PC sestava <ul><li>Počítač umožní žákovi přihlásit se do programu
  4. 4. Nutné připojení k internetu
  5. 5. Vhodný monitor – obnovovací frekvence
  6. 6. nejlépe 120 Hz
  7. 7. Grafická karta, podporující 3D projekci </li></ul>
  8. 8. 3D brýle a sluchátka s mikrofonem <ul><li>Aktivní 3D brýle jsou brýlemi elektronickými
  9. 9. Pomocí speciálního paprsku se synchronizují se zdrojem vysílání
  10. 10. Následně již střídavě zatmívají levé a pravé oko
  11. 11. Díky tomuto principu získá pozorovatel nevšední zážitek, který je 100%-ně reálný
  12. 12. Postavy z programu budou se žákem komunikovat jako živé osoby, budou mu odpovídat a reagovat na to, co říká on </li></ul>
  13. 13. 1. PŘISTÁNÍ NA LETIŠTI
  14. 14. <ul>Žák přistává na letišti v Londýně a musí se dostat na místo svého pobytu, zjistit spoj, koupit jízdenku, zjistit, na které stanici vystoupit a jak dojít přímo k domu. </ul><ul><li>Možné komplikace : </li><ul><li>komunikace je stížená hlukem na ulici, žák tedy nerozumí přesně, také se setkává s cizinci jejichž přízvuku není lehké rozumět.
  15. 15. žák nastoupí na špatný spoj, vystoupí na jiné zastávce, nemá potřebnou částku peněz atd. </li></ul><li>Program vždy vyhodnotí situaci tak, aby byla reálná a tím ukázala žákovy co může ve skutečnosti nastat při jazykové bariéře. </li></ul>
  16. 16. <ul>2. Seznámení s hostitelskou rodinou </ul><ul><li>Použití zdvořilostních frází dané země
  17. 17. Představení se
  18. 18. Seznámení rodiny se svojí zemí popřípadě městem
  19. 19. Žák bude proveden domem (vhodné na procvičení slovní zásoby – obývací pokoj, ložnice, koupelna atd.) </li></ul>
  20. 20. <ul>3. Výlet </ul><ul><li>Zjistit trasu
  21. 21. Zjistit způsob dopravy
  22. 22. Zajistit jízdenky
  23. 23. Zjistit cenu výletu
  24. 24. Vytvořit časový harmonogram
  25. 25. Možné komplikace: </li><ul><li>program bude přiblížen realitě i časově
  26. 26. tzn. že může nastat situace, že žákovi například ujede autobus , takovu situaci bude muset vyřešit tak, aby se na místo dostal. </li></ul><li>Vše bude řešeno ve spolupráci s internetem (jízdní řády, mapy atd.) </li></ul>
  27. 27. <ul>4. Získat co nejvíce informací o danném místě </ul><ul><li>Fotografie
  28. 28. Informační letáky
  29. 29. Internet
  30. 30. Knihy, noviny, časopisy
  31. 31. Rozhovor s průvodcem
  32. 32. Po shromáždění informací žák vytvoří o místě prezentaci, kterou přednese ostatním žákům, promítne fotografie, popřípadě pustí video.
  33. 33. Následuje diskuze v cizím jazyce. </li></ul>
  34. 34. <ul>5. Žák v daném jazyce zhodnotí tento styl výuky </ul><ul><li>Popíše, co pro něj bylo složité a co naopak považoval za jednoduché
  35. 35. Doporučí ostatním čeho se vyvarovat a jak si naopak práci ulehčit
  36. 36. Nakonec posoudí, zda by byl schopný opravdu reálně tyto situace zvládnout </li></ul>
  37. 37. ZPRACOVALA <ul>Michaela Skopová Pedagogická fakulta UK Obor Vychovatelství 2. ročník Rok 2011 </ul>

×