21

ALASAN

MENGAPA HARUS MEMILIH

AVER VISUALIZER
Penerapan pada KBM di Tingkat SD
1. Masukan materi yang berlimpah dan tidak terbatas : Memungkinkan bagi Guru
Bahasa SD me...
2. Fitur AverBox yang memungkinkan guru untuk memfokuskan perhatian murid pada
materi yang terdapat didalam fitur AverBox ...
3. Memperbesar gambar kecil untuk diproyeksikan dan ditunjukkan secara langsung
didepan kelas
4. Kegiatan Menulis dan Memberi Tanda

Guru atau murid dapat menulis langsung di bawah visualizer
sambil menunjukkan langk...
5. Menciptakan panggung cerita “Tunjukan dan Ceritakan” (Story Telling) dengan
membuat cerita animasi untuk lebih mendoron...
6. Anak anak dapat menunjukan karyanya dalam bentuk sebuah presentasi yang
sederhana dan menyenangkan (Kegiatan Role Play)
7. Mendorong anak untuk berani menunjukkan hasil karyanya dan menceritakan apa
yang dimaksud dari karyanya tersebut didepa...
8. Tidak hanya benda / dokumen bersifat 2 dimensi yang dapat ditampilkan, tetapi benda
/ objek bersifat 3 dimensi pun dapa...
9. Mendorong anak untuk bersosialisasi dalam kelompok menjadi memungkinkan dengan
Averpen

Berinteraksi didalam sebuah
lay...
Berinteraksi dengan memberikan pilihan ataupun jawaban dari sebuah permasalahan
/ soal yang diberikan (voting), dimana cak...
Menggunakan Software Aver+, dimana soal / pertanyaan dapat ditayangkan secara
langsung bahkan dengan ditempelkan file gamb...
Hasil dari jawaban murid-murid (voting) akan terekam langsung oleh software dan hasilnya
dapat dibaca dalam bentuk diagram...
10. Meningkatkan kreativitas murid dengan kegiatan menggunakan tangan yang menjadi
memungkinkan dapat dilakukan oleh Visua...
Guru menuliskan jawaban yang benar di layar proyeksi yang besar didepan kelas,
sementara murid menuliskan jawaban masing m...
11. Meningkatkan memori pengetahuan, karena Visualizer dan Averpen dapat merekam
konten penting dan menarik untuk dilihat ...
Guru menunjukkan aplikasi matematika dan merekamnya secara langsung dengan
Visualizer, sehingga murid dapat memutar ulang ...
12. Pengukuran dalam aplikasi Matematika

Pengukuran secara bersama dapat dilakukan dengan cara menampilkannya secara
lang...
Siswa menunjukan posisi jam yang menunjukan waktu tertentu, bahkan dapat juga
melakukan pengukuran besarnya sudut diantara...
13. Murid menunjukan cara penghitungan didepan kelas atas soal yang ditulis oleh sang
guru dan mengeksplorasi benda 3 dime...
14. Olimpiade Matematika Tingkat SMP menggunakan Averpen

Soal
interaktif
menggunakan Software
Aver+ digunakan dalam
prose...
15. Percobaan Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Umum / Tingkat Dasar
Merekam / mengambil gambar
proses pengamatan mencairnya es...
16. Menunjukan struktur gigi dan bagaimana cara membersihkannya

Menunjukan struktur gigi secara
langsung sehingga murid-m...
Guru menunjukan cara membersihkan gigi yang baik dan benar dengan menggunakan
alat peraga dengan sangat jelas
Murid mempraktekan cara menggosok gigi yang benar secara langsung dihadapan
teman-temannya di kelas sesuai dengan yang tel...
17. Pengenalan struktur tubuh ulat sutera kepada para murid dengan sangat jelas dan
detail, karena kemampuan zoom yang san...
18. Menghubungkan visualizer ke microscope untuk melihat dinding sel
19. Menunjukan bagaimana cara memilih daun mulbery yang baik
20. Ulat Sutera siapa yang paling besar ?
21. Merekam dan mengambil gambar proses metamorfosis dari kepompong hingga
menjadi kupu-kupu yang dilakukan oleh murid-mur...
Kesaksian (Testimoni)
“Ini pendekatan dengan menggunakan berbagai media campuran didalam kelas, anda
dapat mendorong murid...
PT. MULTIVISI SARANA EDUKASI
Kompleks Perkantoran Rukan Multiguna
Blok 1 A-B, Kemayoran, Jakarta
Phone: 021.641.21.31
Fax:...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

21 alasan kenapa harus memilih aver visualizer

123

Published on

21 alasan memilih AVER visualizer

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
123
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

21 alasan kenapa harus memilih aver visualizer

  1. 1. 21 ALASAN MENGAPA HARUS MEMILIH AVER VISUALIZER
  2. 2. Penerapan pada KBM di Tingkat SD 1. Masukan materi yang berlimpah dan tidak terbatas : Memungkinkan bagi Guru Bahasa SD menggunakan materi mengajar otentik yang jauh lebih bervariasi, seperti pengenalan koran, buku cerita, perangko, koin, tiket, dsb “Mengubah Semua Buku Menjadi Buku Yang Besar dan Menarik Perhatian”
  3. 3. 2. Fitur AverBox yang memungkinkan guru untuk memfokuskan perhatian murid pada materi yang terdapat didalam fitur AverBox (dalam gambar ditunjukan batas AverBox dengan garis merah) Garis merah
  4. 4. 3. Memperbesar gambar kecil untuk diproyeksikan dan ditunjukkan secara langsung didepan kelas
  5. 5. 4. Kegiatan Menulis dan Memberi Tanda Guru atau murid dapat menulis langsung di bawah visualizer sambil menunjukkan langkah langkah terbentuknya sebuah huruf.
  6. 6. 5. Menciptakan panggung cerita “Tunjukan dan Ceritakan” (Story Telling) dengan membuat cerita animasi untuk lebih mendorong kreativitas murid kelas Bahasa
  7. 7. 6. Anak anak dapat menunjukan karyanya dalam bentuk sebuah presentasi yang sederhana dan menyenangkan (Kegiatan Role Play)
  8. 8. 7. Mendorong anak untuk berani menunjukkan hasil karyanya dan menceritakan apa yang dimaksud dari karyanya tersebut didepan kelas
  9. 9. 8. Tidak hanya benda / dokumen bersifat 2 dimensi yang dapat ditampilkan, tetapi benda / objek bersifat 3 dimensi pun dapat ditampilkan secara langsung sesuai dengan aslinya, sehingga pengalaman secara nyata dapat langsung dirasakan oleh para murid (tidak melulu bergantung pada text book)
  10. 10. 9. Mendorong anak untuk bersosialisasi dalam kelompok menjadi memungkinkan dengan Averpen Berinteraksi didalam sebuah layar secara bersamaan sampai dengan 6 Student Pen sekaligus untuk memberikan multiple input
  11. 11. Berinteraksi dengan memberikan pilihan ataupun jawaban dari sebuah permasalahan / soal yang diberikan (voting), dimana cakupan hingga 60 student pen dapat memberikan jawaban paralel secara langsung dan dalam waktu yang sama
  12. 12. Menggunakan Software Aver+, dimana soal / pertanyaan dapat ditayangkan secara langsung bahkan dengan ditempelkan file gambar, film, maupun suara yang didownload sebelumnya oleh guru dari internet / foto langsung dengan visualizer
  13. 13. Hasil dari jawaban murid-murid (voting) akan terekam langsung oleh software dan hasilnya dapat dibaca dalam bentuk diagram batang maupun lingkaran sebagai bahan evaluasi guru apakah peserta didik sudah cukup mengerti / belum atas materi yang disampaikan sebelumnya
  14. 14. 10. Meningkatkan kreativitas murid dengan kegiatan menggunakan tangan yang menjadi memungkinkan dapat dilakukan oleh Visualizer Murid dapat menunjukan kosakata dalam pelajaran Bahasa Inggris yang dituliskan diatas secarik kertas secara langsung dihadapan teman temannya
  15. 15. Guru menuliskan jawaban yang benar di layar proyeksi yang besar didepan kelas, sementara murid menuliskan jawaban masing masing dan menunjukkannya
  16. 16. 11. Meningkatkan memori pengetahuan, karena Visualizer dan Averpen dapat merekam konten penting dan menarik untuk dilihat kembali oleh murid selepas jam kelas Murid menunjukan buku pegangan dihadapan kelas untuk menunjukan bentuk bangun
  17. 17. Guru menunjukkan aplikasi matematika dan merekamnya secara langsung dengan Visualizer, sehingga murid dapat memutar ulang selepas jam kelas untuk mempelajari kembali pelajaran yang telah diterangkan oleh sang guru.
  18. 18. 12. Pengukuran dalam aplikasi Matematika Pengukuran secara bersama dapat dilakukan dengan cara menampilkannya secara langsung di layar proyeksi, baik dengan menampilkan benda 3 dimensi secara nyata, maupun menggunakan software Aver+
  19. 19. Siswa menunjukan posisi jam yang menunjukan waktu tertentu, bahkan dapat juga melakukan pengukuran besarnya sudut diantara kedua jarum jam
  20. 20. 13. Murid menunjukan cara penghitungan didepan kelas atas soal yang ditulis oleh sang guru dan mengeksplorasi benda 3 dimensi melalui bentuk bangun dengan menggunakan obyek yang cukup kecil
  21. 21. 14. Olimpiade Matematika Tingkat SMP menggunakan Averpen Soal interaktif menggunakan Software Aver+ digunakan dalam proses voting dan murid-murid pun dengan antusias memilih jawaban secara langsung menggunakan Averpen
  22. 22. 15. Percobaan Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Umum / Tingkat Dasar Merekam / mengambil gambar proses pengamatan mencairnya es, yaitu perubahan bentuk padat es menjadi cair yang dilakukan dengan bantuan hair dryer untuk mempercepat proses pencairan dan dihitung .
  23. 23. 16. Menunjukan struktur gigi dan bagaimana cara membersihkannya Menunjukan struktur gigi secara langsung sehingga murid-murid dapat mengenali jenis dari gigi yang tumbuh didalam rongga mulutnya
  24. 24. Guru menunjukan cara membersihkan gigi yang baik dan benar dengan menggunakan alat peraga dengan sangat jelas
  25. 25. Murid mempraktekan cara menggosok gigi yang benar secara langsung dihadapan teman-temannya di kelas sesuai dengan yang telah diajarkan gurunya secara jelas
  26. 26. 17. Pengenalan struktur tubuh ulat sutera kepada para murid dengan sangat jelas dan detail, karena kemampuan zoom yang sangat tinggi
  27. 27. 18. Menghubungkan visualizer ke microscope untuk melihat dinding sel
  28. 28. 19. Menunjukan bagaimana cara memilih daun mulbery yang baik
  29. 29. 20. Ulat Sutera siapa yang paling besar ?
  30. 30. 21. Merekam dan mengambil gambar proses metamorfosis dari kepompong hingga menjadi kupu-kupu yang dilakukan oleh murid-murid secara kreatif
  31. 31. Kesaksian (Testimoni) “Ini pendekatan dengan menggunakan berbagai media campuran didalam kelas, anda dapat mendorong murid untuk lebih aktif terlibat, dengan begitu mereka akan belajar dengan lebih baik” Guru – SMP Gidea Park
  32. 32. PT. MULTIVISI SARANA EDUKASI Kompleks Perkantoran Rukan Multiguna Blok 1 A-B, Kemayoran, Jakarta Phone: 021.641.21.31 Fax: 021.64.703.205 www.msedukasi.com
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×