Suuntana tulevaisuus- Yhteisöllinen koulu ja sosiaalinen media elinikäisten oppijoiden tukena

2,234 views
2,193 views

Published on

Keynote-esitys Lukion opettajien tvt-päivillä Turussa 15.9. 2012. Esityskalvot ovat osa kokonaisesitystä, eivätkä välttämättä aukea sellaisenaan täysin!

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,234
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • \n
  • Suuntana tulevaisuus- Yhteisöllinen koulu ja sosiaalinen media elinikäisten oppijoiden tukena

    1. 1. Suuntana tulevaisuus - Yhteisöllinen koulu jasosiaalinen media elinikäisten oppijoiden tukena Miikka Salavuo Turku, 15.9.2012
    2. 2. Miikka Kuka olen? Yrittäjä v:sta 2010 Filosofian tohtori 2005Asiakkainakuntia, yrityksiä,järjestöjä ja Tutkimus-, kehittämis- &oppilaitoksia ala- koulutustehtävissä (JY & SibA)kouluista 1997-2009yliopistoihin. Lisätietoja: miikkasalavuo.fi
    3. 3. Tulevaisuus vaikeasti ennustettavissa Miten valmistaa nuoria tuntemattomaan?
    4. 4. Yhteiskunta ja työ muuttuvat kovalla vauhdilla. Elämme informaatiokaaoksessa kuva: Freedigitalphotos.net
    5. 5. Tekninen kehitys muokkaa maailmaamme Ja tapaamme viestiä, oppia, toimia, elää.
    6. 6. Teknologia ja verkostuminen muuttaneet tietokäsitystä radikaalistiTarvitaan uudenlaista dynaamista toimintakykyä.Työn tulevaisuus on ihmisissä ja kyvyssä tehdä yhteistyötä. kuva: Freedigitalphotos.net
    7. 7. Kuinka paljon tietotyöläisen tarvitsemasta tiedosta on heidän ”päässään” ?1986: 75%1997: 15-20%2006: 8-10% (arvio)Robert Kelley (1999) Picture: digitalart
    8. 8. Informaatiota on. Se on helposti saatavilla. kuva: Freedigitalphotos.net
    9. 9. Ihmiset ovat tavoitettavissa.Asiantuntijuus ja osaaminen löydettävissä.
    10. 10. Verkostot voimavara muuttuvassa toimintaympäristössä Tärkeä tietää, kuka voisi tietää kuva: Freedigitalphotos.net
    11. 11. Tiedonhankinnan historiani scoop.it Zite Verkostot kuraattoreina
    12. 12. N. 65% nyt koulunaloittaneista tuleetoimimaan työssä, jotaei vielä ole(USA:n työministeriö) kuva: Freedigitalphotos.net
    13. 13. He kilpailevattyöelämässä myösrobottien kanssa(Jonathan Mugan: Curiosity cycle) kuva: Freedigitalphotos.net
    14. 14. Parvityö kuva: Sura Nualpradid Yksi tulevaisuuden työn merkittävimmistä muodoistaks. http://miikkasalavuo.fi/2010/10/29/ryhma-yhteiso-verkosto-parvi-heimo-ja-ekosysteemi/
    15. 15. http://marciaconner.com/blog/ten-skills/
    16. 16. Yrittäjämäinen otetyöhönLuovuus,innovatiivisyysMukautuva ajattelu http://www.flickr.com/photos/pleeker
    17. 17. VerkostoituminenHeimoutuminenParveutuminenSosiaalinen työssäoppiminen
    18. 18. Panostettava metataitoihin Elinikäisen oppimisen taitoihin Oppimaan oppimiseen Kriittisen ajattelun taitoihinMukautuvaan ajatteluun http://www.flickr.com/photos/pinksherbet/234942843/
    19. 19. Oma-aloitteisuuteenMoninaisiinvuorovaikutustaitoihinInformaatiotaitoihin: Tiedonhankinta -käsittely -suodatus -jakaminen
    20. 20. TEHTÄVÄ OPPILAILLE:Kysykää vanhemmiltanne mitä taitoja he tarvitsevat työssään päivittäin?
    21. 21. Mikä olisi tämänperusteella lukion tehtävä?
    22. 22. 1.Kasvattaa taitavia oppijoita
    23. 23. 2. Taata perustaidot javalmiudet elinikäiselle oppimiselle
    24. 24. Sosiaalinen media voiyhdistää erioppimisympäristöjä
    25. 25. Sosiaalisen medianavulla voi tukea➡Informaalia oppimista➡Ilmiöpohjaista oppimista➡Itseohjautuvaa toimintaa➡Heimoissa oppimista➡Parveutumista➡Prosessimuotoista oppimista
    26. 26. Helsinkiläisten opettajien tekemä selvitys (04/2012**Sosiaalinen media on viihdettä ja nuorten omamaailma, irrallaan koulusta**Sosiaalista mediaa ei koetaoppimisympäristöksi**Julkaisemisen kynnys suuri,suorituskeskeisyys, pelot**Oppimiskäsitys, opettajajohtoisuus
    27. 27. Miten sosiaalista mediaa hyödynnetään opetustoiminnassa? 2 . IdeologiatS 3 .U Pedagogiset tavoitteet TU Opetus- ON 1 . välineet Menetelmät TN EI Tulevaisuuden Oppisisällöt UT taidot TT KonkreettisetE menetelmät UL Arviointi SU 4 .
    28. 28. Miten oppimista tuetaan ja ohjataan? Metataitoja kehittäiven oppimisen prosessien tukeminen
    29. 29. ARVIOINTIARVIOINTI
    30. 30. Välineiden valinta
    31. 31. Menetelmien valinta
    32. 32. Arviointimenetelmät
    33. 33. PLE
    34. 34. kuva: Freedigitalphotos.net
    35. 35. Perinteinen oppimisalusta
    36. 36. Hajautettu asiantuntijuus Tarvelähtöinen Sisäinen motivaatio toiminta Omistajuus Koulutyö jaOppijakeskeisyys oppiminen Pelillisyys Yhteisöt, verkostot Ilmiöpohjaisuus Heimot Parvitoiminta
    37. 37. Avoimet sisällötInformaatiota on.Se on löydettävissä Merkityksenanto vaatii taitoja
    38. 38. Tiedon rakentaminen
    39. 39. Kuratointi Hajautetun asiantuntijuuden ja verkostotoiminnan hyödyntämistä
    40. 40. Kuratointi Informaatiotaitojen ja sosiaalisten taitojen harjoittamista
    41. 41. Flipped learning, http://www.khanacademy.org/ käännetty oppiminenhttp://opetus.tv/ http://education.ted.com/
    42. 42. Pelillisyys Roolit MotivaatioTutkiva ote Pelimekaniikka arvioinnissa
    43. 43. Miten voisitte tukea koulun kehitystä vastaamaan yhteiskunnan ja nuorten tarpeisiin? KIITOS! miikkasalavuo.fi miikka@miikkasalavuo.fi

    ×