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  • 1. Introducción ala KinesiologíaMetodología del EstudioA.A.: Segovia Cesar Javier
  • 2. Segovia Cesar JavierMapas ConCeptualesapliCados al Área de Historia. teMa: egipto
  • 3. OBJETIVOS Que el Estudiante comprenda lo que es un Mapa Conceptual desde su Definición. Que sea capas de reconocer los componentes del mismo. Que sea capas de confeccionar un mapa conceptual e introducirlo a su «Metodología de Estudio»
  • 4. ¿Qué son los Mapas Conceptuales? Es la Técnica que cada día se utiliza mas «En los Diferentes Niveles Educativos». PERMITE AL DOCENTE IR CONSTRUYENDO CON SUS ALUMNOS Y EXPLORAR EN ESTOS LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y AL ALUMNO ORGANIZAR, INTERRELACIONAR Y FIJAR EL CONOCIMIENTO DEL CONTENIDO ESTUDIADO. El mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación, discriminación, descripción y ejemplificación de contenidos, CON UN ALTO PODER DE VISUALIZACION.
  • 5. Segovia Cesar JavierElementos que componen los Mapas Conceptuales CONCEPTO: un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988). El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo (Segovia, 2001). Por ej. Egipto.
  • 6. Segovia Cesar Javier Joseph Novak Creador de los Mapas Conceptuales 1970Nacido en 1932, es un educador estadounidense, profesor en la Universidad de Cornelle investigador científico.
  • 7. Segovia Cesar Javier Palabras de Enlace Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean conceptos y que se utilizan para relacionar estos y así armar una «Proposición». Ej. Para, por, donde, como.
  • 8. Segovia Cesar Javier Proposición Una proposición es dos o mas conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica. Ejemplos: Compre lápices porque necesitaba escribir. Saldré esta tarde pues me siento muy bien. Tengo tanta hambre que me comería un pollo entero.
  • 9. Segovia Cesar JavierLíneas y Flechas de Enlace Enlos mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos.
  • 10. Segovia Cesar Javier Las Flechas Novak y Gowin reserva el uso de la flechas «…solo en el caso de que la relación de que se trate no sea de subordinación entre conceptos»
  • 11. Segovia Cesar Javier La Elipse u Ovalo Losconceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos.
  • 12. Segovia Cesar JavierConceptos Teoría, mapa Comentarios, Dudas
  • 13. Segovia Cesar Javier Los Mapas Conceptuales Permiten al Estudiante Facilitar la organización lógica y estructurada de los contenidos de Aprendizaje.  Integrar la información de un Todo.  ORGANIZAR EL PENSAMIENTO.
  • 14. Segovia Cesar Javier Egipto Donde Se descubre la Piedra Rosetta Donde Descubrimos la Organización MedicaMed. Faraón Med. PrácticosMed. Palacio Med. Templos Med. Ejercito
  • 15. Segovia Cesar Javier Clasificación de las Dolencias La s s La LasCurables Inciertas Incurables Medicina Egipcia y Kinesiología Tenían Vendajes Masajes
  • 16. Segovia Cesar Javier Tenían Tenían Baños de Deportes InmersiónTenían Tenían Gimnasia Rítmica Natación
  • 17. Segovia Cesar JavierPara ir Terminando… Los MAPAS  Sedeben poder CONCEPTUALES leer de arriba deben ser simples y mostrar claramente hacia abajo y de las relaciones entre abajo hacia arriba. conceptos y/o proposiciones. Van de lo general a lo especifico. Deben ser vistosos.
  • 18. Segovia Cesar Javier
  • 19. Segovia Cesar Javier
  • 20. Segovia Cesar Javier
  • 21. Segovia Cesar Javier

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