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Losdetectives de la informacion(busquedadocumental internet)
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Losdetectives de la informacion(busquedadocumental internet)

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Módulo 3 de un curso de alfabetización en información para alumnos de 6º de primaria. Trata de la evaluación de las páginas web obtenidas en un búsqueda en internet

Módulo 3 de un curso de alfabetización en información para alumnos de 6º de primaria. Trata de la evaluación de las páginas web obtenidas en un búsqueda en internet


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  • 1. “Telo”, la Biblioteca del Colegio José CalvoSotelo presenta… LOS DETECTIVES DE LA INFORMACIÓN 2 Aprendiendo a navegar por Internet 2
  • 2. Cómo buscar información para el cole en internet Hemos aprendido muchas cosas muy interesantes sobre cómo usar Internet
  • 3. cómo buscar información para el cole en internet Ahora, vamos a aprender a usar la Red para encontrar información que podáis utilizar en vuestros trabajos para el cole
  • 4. cómo buscar información para el cole en internet Vuestro profesor de Cono os había pedido un trabajo sobre “Las Olimpiadas”.
  • 5. cómo buscar información para el cole en internet ¿Recordáis los consejos de la Detective Leo Mucho sobre los pasos a seguir a la hora de buscar información?
  • 6. Vamos a aprender a buscar información útil en Internet Lo primero era tener claro lo que necesitábamos encontrar. Vale, ya lo sé, soy muy presuntuoso, lo repito, estáis buscando información sobre….. MI OBRA: las Olimpiadas.
  • 7. Vamos a aprender a buscar información útil en Internet Lo segundo era decidir para qué necesitabais esa información y concretar qué es lo que sabíais sobre el tema ¡Qué pesado es el tío! ¡Como si no lo Pues, para hacer supiera! un trabajo de clase, Señor De Coubertin
  • 8. Vamos a aprender a buscar información útil en Internet Como no sabíamos nada sobre el tema, fuimos a la biblioteca y consultamos las OBRAS DE REFERENCIA Y yo, en los Yo miré en las diccionarios y en enciclopedias los atlas
  • 9. Vamos a aprender a buscar información útil en Internet Juan, ¿te acuerdas de cuál era el tercer paso? Sí, claro que sí me acuerdo. Teníamos que crear un “plan de búsqueda”
  • 10. Vamos a aprender a buscar información útil en Internet ¡Muy bien! Y para hacer ese “plan o estrategia de búsqueda”, teníamos que encontrar las palabras-clave sobre nuestro tema. ¿Recordáis cuáles eran?
  • 11. Vamos a aprender a buscar información útil en Internet ¡Yo sí me acuerdo! Olimpiadas Juegos Olímpicos Historia Y además, podíamos combinarlas para mejorar el resultado de la búsqueda
  • 12. ¿Dónde buscamos? Para buscar información en Internet, en lugar de un catálogo como el de la biblioteca, hay que utilizar un “motor de búsqueda” o “buscador”.
  • 13. ¿Dónde buscamos? El motor de búsqueda más conocido es Google, pero hay muchos más… Dogpile Yahoo
  • 14. ¿Cómo buscamos? Entonces, hagamos una búsqueda en Google combinando las palabras- clave Olimpiadas o Juegos Olímpicos e historia
  • 15. Una mezcla complicada: Los resultados de nuestra búsqueda ¡Uf, hay más de 12.000.000 de resultados! Lo bueno es que podemos elegir entre muchas respuestas y seleccionar entre muchos tipos de material: escritos, vídeos, fotos, ma pas…..
  • 16. Una mezcla complicada: Los resultados de nuestra búsqueda Lo malo es que son demasiadas respuestas. No las podemos consultar todas. Y, además, no sabemos si la información que contienen es buena, veraz o útil para nosotros.
  • 17. ¿se puede separar el grano de la paja? ¡Vamos a tener que hacer una cosa que se llama… EVALUAR!
  • 18. ¿nos interesa lo que hemos encontrado? EVALUAR quiere decir “analizar una cosa para determinar su valor, importancia”
  • 19. ¿nos interesa lo que hemos encontrado? Cuando evaluamos una página web decidimos si ésta resulta valiosa o importante para nosotros o no en un momento dado.
  • 20. Aprendiendo a evaluar la información en Internet Utilizaremos unos pequeños trucos para descubrir si una página web nos sirve o no.
  • 21. Los consejos de Pierre de coubertin1. ¿Quién es el autor de la página web?Es muy importante descubrir quién esresponsable de la información que aparece en eldocumento. ¿La pregunta clave es: ¿es un experto sobreel tema de mi trabajo? Si no conocemos al autor o alresponsable, ¿podemos encontrar información sobreellos en enciclopedias, otras páginas webfiables, libros, etc.?
  • 22. Los consejos de Pierre de coubertin 1. ¿Quién es el autor de la página web?En algunas páginas web pueden aparecer seccionescomo : “Quiénes somos”, “Misión”, “Nuestrosobjetivos”, que nos dan información sobre la persona opersonas que han publicado el documento.A veces, al inicio o al final de la página, puede aparecerinformación sobre los responsables
  • 23. Los consejos de Pierre de coubertin 1. ¿Quién es el autor de la página web? EJEMPLOS Una buena página web sobre el espacio http://www.esa.int/esaKIDSes/OurUniverse.html Una mala páginas web sobre el espacio http://todo-ovnis.blogspot.com/2009/05/nuevos-casos-de-microvnis.html
  • 24. Los consejos de Pierre de coubertin 2. Hay que revisar el CONTENIDODebe ajustarse lo que necesitas y a lo que sabes sobre eltema.Debe de tener información de calidad.Una página web mal redactada, con errores gramaticales yfaltas de ortografía nunca es fiableDebemos preguntarnos de dónde viene esa información: ¿Hayuna bibliografía o enlaces a otras informaciones sobre elasunto? ¿Puedes comparar el contenido con otros recursos(libros, otras páginas Web) sobre el mismo tema?
  • 25. Los consejos de Pierre de coubertin 2. Hay que revisar el CONTENIDOVamos a ver qué hemos aprendido.Supongamos que queremos encontrar información sobre los antiguosegipcios y consultamos estas dos fuentes de información ¿cuálelegiríais?La explicación dehttp://sites.google.com/site/trabesotericoinvestigacion/Home/misterios-de-egiptoLa explicación dehttp://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/contextos/7723.htm
  • 26. Los consejos de Pierre de coubertin3. ¿Está la página web actualizada?Una página web desactualizada puede contener informaciónobsoleta e inútil para nosotros.Debemos buscar la fecha de actualización o de creación de lapágina.Los enlaces que no funcionan son una prueba de que la páginaestá desactualizada¿
  • 27. Los consejos de Pierre de coubertin3. ¿Está la página web actualizada?Veamos dos ejemplos. ¿Qué página os parece que está más aldía?http://www.artehistoria.jcyl.es/index.html .http://www.educar.org/historia/espana/
  • 28. Los consejos de Pierre de coubertin4. ¿Es la página web objetiva?¿Aparecen especificados los objetivos de la página web?¿Expresa el autor alguna opinión? ¿Es imparcial?Es importante descubrir cuál es el propósito de la página web: Vender un producto Dar una opinión personal Hacernos reír Convencernos sobre algo Informarnos sobre un tema
  • 29. Los consejos de Pierre de coubertin4. ¿Es objetiva la información de la página web? Y ahora nos toca comparar: En contra de la energía nuclear https://www.ecologistasenaccion.org/articl e4994.html A favor de la energía nuclear http://www.elpais.com/articulo/reportajes /favor/energia/nuclear/elpepusocdmg/200 90322elpdmgrep_7/Tes¿Es objetiva e imparcial la información que aparece en estasdos páginas web?¿Las utilizaríais para hacer un trabajo sobre la energíanuclear?
  • 30. Los consejos de Pierre de coubertin 5. ¿Cómo está diseñada la página web?Un mal diseño en una página web puede hacer que nolocalicemos la información . Tenemos que tener en cuentavarios factores:¿La información aparece claramente estructurada y es fácil delocalizar?¿Requiere algún programa especial para ver la información? ¿Hay un equilibrio entre texto e imágenes?¿Es accesible para usuarios con discapacidades?Ejemplos de páginas web mal diseñadas:http://www.mrbottles.comhttp://www.dokimos.org/ajff/http://fuzzymartian.tripod.com/Ejemplos de páginas web bien diseñadas:http://www.esa.int/esaKIDSes/index.html
  • 31. ELFINAL DE NUESTRA NAVEGACIÓN Bueno, deportistas, ya sabéis cómo evaluar la información que encontréis en Internet. Espero que mis explicaciones os hayan sido útiles. ¡Buena suerte con vuestro trabajo! !Gracias, Sr de Coubertin! ¡Vamos a ver ¡Primer para qué buscar! encontramos en Google!