0
Sencilla presentación multimedia que puede servir de ejemplo  para quienes estén pensando participar en los PREMIOS AULATI...
http://www.escolar21.net Situado en un nuevo barrio obrero de la capital, cuenta con dos líneas de infantil, primaria y ES...
Ciencias Sociales 5º de Primaria EL CONTEXTO: Los alumnos y la asignatura
<ul><li>Los estudiantes repasen los contenidos de la asignatura </li></ul><ul><li>Cada grupo resuma un tema y lo presente ...
<ul><li>Para hacerlo tendrán 2 semanas, incluyendo una hora clase  en el aula informática. </li></ul>El profesor organiza ...
<ul><li>Con estos datos  ELABORAN LOS ESQUEMAS   de las diapositivas </li></ul>Los alumnos se organizan  para buscar y sin...
Este trabajo se puede realizar en el aula de informática Recopilada la información elaboran las diapositivas.  Y preparan ...
<ul><li>Los demás alumnos recibirán “positivos”  por errores de contenido o faltas de ortografía que descubran. </li></ul>...
<ul><li>Además, no pueden aprovechar tal cual los materiales que encuentren por Internet (rincón del vago...) ya que han d...
<ul><li>Guión y realización:  </li></ul><ul><ul><li>Pere Marquès y Carles Dorado </li></ul></ul><ul><li>Imágenes:  </li></...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Pizarra digital

1,461

Published on

Pizarra digital

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,461
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Pizarra digital"

  1. 1. Sencilla presentación multimedia que puede servir de ejemplo para quienes estén pensando participar en los PREMIOS AULATIC http :// dewey.uab.es / pmarques / dim / aulatic.htm Cómo con la ayuda de la PD los alumnos preparan y desarrollan en grupos colaborativos un repaso general de la asignatura UN BUEN REPASO GENERAL CON LA PIZARRA DIGITAL
  2. 2. http://www.escolar21.net Situado en un nuevo barrio obrero de la capital, cuenta con dos líneas de infantil, primaria y ESO Dispone de biblioteca y salas de estudio con ordenadores, laboratorios, gimnasio, sala de actos, salas de informática y pizarra digital e intranet escolar en todas las aulas de clase EL CENTRO DOCENTE
  3. 3. Ciencias Sociales 5º de Primaria EL CONTEXTO: Los alumnos y la asignatura
  4. 4. <ul><li>Los estudiantes repasen los contenidos de la asignatura </li></ul><ul><li>Cada grupo resuma un tema y lo presente a la clase </li></ul><ul><li>Practiquen en buscar y sintetizar información, hacer presentaciones públicas, escuchar y valorar ponencias... </li></ul>Estamos en abril y pretendemos que: OBJETIVOS:
  5. 5. <ul><li>Para hacerlo tendrán 2 semanas, incluyendo una hora clase en el aula informática. </li></ul>El profesor organiza grupos de 3 alumnos de distinto rendimiento. Cada grupo sintetizará un tema en 5 diapositivas multimedia . Las diapositivas incluirán al menos una imagen, y no más de 12 líneas de texto. La actividad paso a paso: 1. EL ENCARGO
  6. 6. <ul><li>Con estos datos ELABORAN LOS ESQUEMAS de las diapositivas </li></ul>Los alumnos se organizan para buscar y sintetizar la información. También buscan imágenes representativas. Consultan: apuntes tomados en clase, el libro de texto y sus webs referenciadas de Internet, otras webs que localizan con buscadores... La actividad paso a paso: 2. BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
  7. 7. Este trabajo se puede realizar en el aula de informática Recopilada la información elaboran las diapositivas. Y preparan el comentario que harán de cada una. La actividad paso a paso: 3. PREPARACIÓN DE LA PRESENTACIÓN
  8. 8. <ul><li>Los demás alumnos recibirán “positivos” por errores de contenido o faltas de ortografía que descubran. </li></ul><ul><li>También si realizan buenas preguntas a los ponentes. </li></ul>Los ponentes contestan preguntas de compañeros y del profesor, que matizará la evaluación Cada grupo presenta su tema del día acordado. La actividad paso a paso: 4. LA PRESENTACIÓN A TODA LA CLASE
  9. 9. <ul><li>Además, no pueden aprovechar tal cual los materiales que encuentren por Internet (rincón del vago...) ya que han de hacer una síntesis </li></ul>Se ha hecho un repaso general de la asignatura. Los alumnos han estado más implicados y participativos que cuando hacen simplemente un dossier que solo leerá el profesor. PROBLEMÁTICAS : Se han invertido en total 3 sesiones de clase VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS LOGROS:
  10. 10. <ul><li>Guión y realización: </li></ul><ul><ul><li>Pere Marquès y Carles Dorado </li></ul></ul><ul><li>Imágenes: </li></ul><ul><ul><li>José Antonio Blesa </li></ul></ul><ul><ul><li>Mercè Foguet </li></ul></ul><ul><ul><li>José Maria Silva </li></ul></ul><ul><ul><li>Josep M. Esteve CE Jacint Verdaguer. Sant Sadurní d'Anoia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mª José Vega Silvero CEIP Tartessos (Málaga) </li></ul></ul><ul><ul><li>http :// www.juntadeandalucia.es / averroes / tartessos / </li></ul></ul>CRÉDITOS
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×