Boletin informativo-de-curso-2011-201214

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  • 1. 1
  • 2. 2Estimada Familia:Un año más, les damos la bienvenida al nuevocurso escolar 2011-2012. Empezamos con muchas ilusiones,propósitos y el deseo de trabajar juntos en la educación de sushijos/as nuestros/as alumnos/as. Estamos convencidos que éstosdeseos se verán cumplidos y la marcha del Centro serásatisfactoria si todos colaboramos en la medida de nuestrasposibilidades. Debemos hacer el esfuerzo de luchar juntos porconseguir una tarea más compartida, la colaboración en estesentido es necesaria y fundamental.La educación es tarea de todos/as y con la participación deustedes será más fácil nuestras labor educativa.Su preocupación como padre/madre no debe terminar almatricular a su hijo en el colegio ya que el enviar a su hijo/a a laescuela no debe suponer una liberación, sino un compromiso.Queremos proporcionarles a través de este boletín informaciónque nos parece útil que tengan y recordarles las normas básicasde funcionamiento del Centro. Esperamos les sirva para que,durante este curso tengamos un mayor contacto familia-centroAtentamente les saluda:El Equipo Docente
  • 3. 3DATOS DEL CENTRONombre: C.E.I.P. María Muñoz MayorDirección: C/ Carretera General del Sur, s/nº, Las Rosas, AgüimesTeléfono: 928124536 / 686264447 Fax 928124536E-mail 35000151@gobiernodecanarias.orgBlog:http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/edublogs/ceipmariamunozmayor/Blog:http://ceipmariamunozmayor.blogspot.com/INSTALACIONES DEL CENTRO• 1 aula de Educación Infantil con patio anexo• 3 aulas de E. Primaria, una de ellas con patio anexo• 1 aula de usos múltiples/sala de profesores• 1 espacio para guardar material de Educación Física• Secretaria• 1 espacio para refuerzo/apoyo educativo• Cancha de deportes• 1 patio con zonas verdes• Comedor escolar habilitado fuera del centro (Local Social)• Horario del Centro: 8.30 a 13.30 horas• Niveles Educativos que se imparten:Educación Infantil 2º Ciclo (3, 4 y 5 años)Educación Primaria de 1º a 6º curso.• Adscrito al IES Cruce de ArinagaEQUIPO DIRECTIVODirección: Juana Saucedo PérezJefatura de Estudios: Juana Saucedo PérezSecretaría: Juana Saucedo Pérez
  • 4. 4COMPONENTES DEL CONSEJO ESCOLAR Presidenta: Juana Saucedo Pérez Secretaria/representante del profesorado: Mª del Pino Glez Glez Representante del alumnado: Santiago Ortega Santana Representante familia: Martina Torres Castellano Representante del Ayuntamiento: Águeda Suárez PérezCLAUSTRO DE PROFESORES Ita Saucedo Pérez, Tutora Grupo A, E. Infantil, 3 y 4 años, Josefa Rosa Rodríguez Martín, Tutora Grupo B, E. Infantil 5 años ,1º y2º E. Primaria, Alicia Hernández García Tutora Grupo C, 3º y 4º E. Primaria Mª Del Pino González González Tutora Grupo D, 5º y 6º E. Primaria yCoordinadora de Ciclo de E. PrimariaESPECIALIDADES• Inglés: Felona Ramírez Eugenio• Ed. Física: Alicia Hernández García• Religión: Francisca D. Ojeda Gil• P.T.: Mª Del Rosario Déniz Hernández• Música: Mª Del Carmen Ortega Ramírez• Auxiliar de conversación Inglés• Alemán
  • 5. 5ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Plan de Apoyo y Refuerzo EducativoPretende dar respuesta al alumnado con problemas de aprendizaje y queprecisan de una atención individualizada. El apoyo se centrará en lasmaterias instrumentales, Lengua Castellana y Matemáticas. Plan de Trabajo de Pedagogía TerapéuticaAnualmente se elabora un plan de actuación dirigido al alumnado connecesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Dependiendo susnecesidades las actuaciones se realizarán dentro o fuera del aula. Plan de Trabajo del Servicio de Orientación EscolarE.O.E.P.( Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico) Comocomplemento para atender al Plan de Atención a la Diversidad paraAlumnado con Necesidad Especifica de Apoyo Educativo:• Necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad otrastornos graves de conducta• Dificultades de aprendizaje• Altas capacidades intelectuales• Incorporación tardía al sistema educativo• Condiciones personales o de historia escolarEste equipo está formado por: Orientadora: Mª del Carmen R. Alvarado Pérez que realiza funciones deasesoramiento, orientación y colaboración con las familias, alumnado,profesorado y equipo directivo. Además, se encarga de la evaluación deproblemas de aprendizaje y actualización de informes. Audición y lenguaje/Logopeda: Yamilé Baudín González que centra sulabor en la atención directa al alumnado con dificultades en el lenguaje, asícomo asesoramiento al profesorado y a las familias. Trabajadora Social: Antonia Artiles Peña apoya a las familias que loprecisen en coordinación con los servicios sociales municipales.
  • 6. 6PERSONAL NO DOCENTE Servicio de Limpieza Cristobalina Ramírez Oliva Cuidador/a acogida temprana Martina Torres Castellano (Pimpola)AMPA JOVEROColabora activamente en todas las actividades que se realizan en el centro.Presidenta: Martina Torres CastellanoSERVICIO COMPLEMENTARIO COMEDOR ESCOLARFunciona con las siguientes características:Gestión: contrato Catering Carben S.L.Plazas autorizadas…………30 comensalesHorario…………………….…de 13:30 a 15:30 horasVigilantes/cuidadoras catering:• Luz Marina Gil Martel• Encarnación Pérez PérezEncargada de comedor: Ita Saucedo PérezPara hacer uso de este servicio durante el presente curso el alumnadocomensal deberá abonar las cuotas fijadas por el Consejo Escolar, dentrode los márgenes fijados, según normativa vigente.Se abonaran cuotasmensuales por anticipado del 1 al 10 de cada mes por domiciliación/ingresoen la Caja Insular de ahorros de Canarias.El importe de las cuotas (comida y vigilante) por día en este curso escolares el siguiente:Cuota A: 3,82 €Cuota B: 2,67 €Cuota C: 1,91 €En este curso escolar hay 176 días de comedor.Para cualquier aclaración o reclamación ponerse en contacto con laDirección del Centro.
  • 7. 7MEDIDAS DE CALIDADACOGIDA TEMPRANAEl AMPA Jovero ante las demandas por parte de familias que tienendificultades para dejar a sus hijos a las 8:30 horas, pone en marcha esteservicio. Por las mañanas a partir de las 7:00 horas, se recoge a los/asalumnos/as y se les atiende hasta la hora de entrada habitual.Están controlados por personal cualificado que realizaactividades variadas, pueden recrearse en la lectura de unbuen libro ó cómic, pintar, trabajar con el ordenador y disfrutarde un momento sosegado antes de comenzar la jornada.Las familias que quieran acogerse a esta medida deberán cumplimentar unasolicitud en el momento de la matrícula a la que deberán acompañar unacertificación de la empresa o declaración responsable, en la que se acrediteel horario de la jornada laboral del padre y de la madre, si procede, parajustificar la necesidad de dicha solicitud, atendiendo a lo que establece lanormativa vigente.RECOGIDA TARDÍAEste servicio ha sido ofertado por el AMPA durante este curso escolar, y suobjetivo es el de dar respuesta a las familias del alumnado que no puedenrecoger a sus hijos/as a las 15:30 horas. Su puesta en marcha depende dela cantidad de alumnado que lo solicite. El horario será de 15:30 a 16:30horas. Si están interesados deben dirigirse a la persona responsable delAMPA.REFUERZO EDUCATIVO Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJESEl refuerzo educativo y mejora de los aprendizajes en horario de tarde estádirigido al alumnado que tenga calificación negativa en las áreas y/omaterias: Lengua castellana y literatura y/o Matemáticas. La participacióndel alumnado deberá ir acompañada de un compromiso de la familia.
  • 8. 8ASPECTOS ORGANIZATIVOSNORMASPara que el trabajo y la convivencia escolar sea cada día mejor por parte detodos, les pedimos que colaboren en el cumplimiento de las siguientesnormas:ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD La puntualidad es un hábito que hay que tener en cuenta,debemos cumplir el horario de entrada y de salida de 8:30 a 13:30. En losmeses de septiembre y junio el horario será de 8:30 a 12:30. La puerta de acceso al colegio se cerrará tras la entrada de los alumnos yse abrirá a la salida de los mismos. Se ruega que las familias seanpuntuales a la hora de traer y recoger a sus hijos/as. La puerta se abrirá a las 7 de la mañana solo para los alumnos/as quehayan solicitado la medida de calidad acogida temprana. El resto del alumnado entrará a las 8:30. Los niños/as deben entrar solos, sin acompañamiento de la familia,dejándolos en la puerta de entrada al colegio. No entrar en el Centro fuera del horario establecido para no entorpecer latarea docente. En caso de necesitar comunicar algo personalmente, procurar hacerlo a lasalida de clase, nunca por la mañana, ya que nos impide el controlar yorganizar la entrada de los/as niños/as al aula. Si necesitan contactar por teléfono, procurar hacerlo en el horario delrecreo o en las horas y días que les comunique la tutora de su hijo/a. La evaluación hace necesaria la asistencia regular y puntual a clase. Lospadres y las madres tienen la obligación de comunicar el motivo de la faltapor escrito, especificando el día y el motivo de la falta. Las faltas a clase soncomunicadas a la Inspección Educativa y al Ayuntamiento, según lanormativa vigente.
  • 9. 9 Si por alguna razón se llega más tarde del horario establecido, debenjustificar el motivo del retraso en la agenda. La reiteración de faltas depuntualidad será considerada falta grave, actuando en este caso laTrabajadora Social del Centro con las medidas oportunas. Se considerará absentista a un alumno/a que falte injustificadamente másdel 20% de los días lectivos del mes correspondiente. Los retrasos y salidas anticipadas quedarán registrados en el libro quepara tales efectos hay en el Centro. En el caso de que un alumno/a vaya aser recogido/a por otra persona que no sea su padre o madre, se deberápresentar la debida autorización (por escrito si se le exigiera). En el caso de que su hijo/a necesite salir del Centro en horario de clase,asistir al médico, o si faltan a clase por otro motivo deben justificarlo porescrito en la agenda a la tutora. Procurar recogerlo/a en el horario delrecreo. En el supuesto de faltas reiteradas por enfermedad les solicitaremosjustificante médico. Si su hijo/a ha contraído alguna enfermedad, no traerlo al Colegio. Lasmaestras no estamos autorizados a suministrar ningún medicamento. Las familias dejarán constancia escrita en la agenda de la modalidad derecogida de su hijo/a a la salida de clase:Modalidad A: al final de la jornada los alumnos se irán a casa siempre encompañía de un familiar adulto o persona autorizada.Exigimos puntualidad, de no estar las familias o personas autorizadasesperando al alumnado, éste será traído de nuevo al centro, y la familia serárequerida para que justifique el motivo. Les recordamos que existe unprotocolo de actuación en caso de demora injustificada en la recogida de losalumnos/as, acordado con Servicios Sociales. Esta medida se iniciarácuando no haya venido ningún responsable del alumno/a después de 15minutos de la salida.Modalidad B: autorizan que su hijo/a se marche solo a casa.
  • 10. 10VESTUARIO Procurar que los alumnos/as vengan al Centro preferiblemente con eluniforme y/o con vestuario y calzado cómodo, con indumentaria práctica queles permita moverse con facilidad, con las que puedan ir solos al baño sinnecesidad de ayuda y tengan autonomía. Eso les proporciona seguridad ensí mismos. Eviten las cremalleras y botones Al alumnado de E. Infantil se les deben mandar diariamente una mudade ropa. No les abriguen demasiado, en el Centro hay una temperaturaagradable y cuando están abrigados se encuentran muy incómodos. Al igual que la ropa, el calzado debe ser el adecuado para susmovimientos, no venir con cholas, traer calzado que ellos mismos sepuedan quitar y poner, se aconseja de pegar/sin cordones. Tener en cuenta que la mochila debe ser de cremalleras o con cierresque el niño/a pueda abrir y cerrar solo y un tamaño adecuado adaptado almaterial (que quepa una carpeta tamaño folio) con departamentosexteriores para poner la botella de agua y evitar que se mojen los libros. Para Educación Física traer lo que les pida la maestra especialista: ropaapropiada para la práctica deportiva, una muda de camiseta, una toalla yneceser con útiles de aseo (jabón, peine o cepillo, desodorante, …). Para las clases de natación traer: una mochila sin ruedas, bañador, gorrode natación, esclavas, toalla, una alfombrilla pequeña, muda de ropa, bolsade plástico para la ropa mojada, peine o cepillo.. Es fundamental poner el nombre al uniforme y a todo lo que se traiga alcolegio o se lleve a cualquier actividad complementaria o extraescolar, paraevitar posibles pérdidas y confusiones Vigilen diariamente la cabeza de su hijo/a, en caso de presenciarliendres o piojos consultar con el farmacéutico/a. El uniforme/Chándal del colegio se vende en Vecindario en ModasCristal y en la tienda La Luz Uniformes.
  • 11. 11DESAYUNO/ALIMENTACIÓN Los niños/as tienen que venir de casa desayunados. Para el desayuno de media mañana, mandarles poca comida ya que seles va el tiempo de recreo en comer. El Centro promueve un desayuno sano, por ello, se recomienda traerfruta cortada en envases apropiados, zumos, lácteos y/o pequeñosbocadillos El alumnado de Educación Infantil debe traer un salvamantel No traer envases de vidrio/cristal ni golosinas., evitándose la bollería detipo industrial. Deben mandarles una botellita o cantimplora con agua, procurar ponerlaen los departamentos fuera de la mochilaGRATUIDAD DE LOS LIBROSLa asignación viene establecida en la Resolución de la Dirección Generalde Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de 6 de junio de 2011,por la que se convoca el desarrollo de la acción del Uso Gratuito de Librosde Texto y otros materiales curriculares del alumnado matriculado enEducación Básica, en centros docentes sostenidos con fondos públicos dela Comunidad Autónoma de Canarias, durante el curso escolar 2011-2012. Modalidad A: 1º y 2 de E. PrimariaNiveles educativos de implantación y/o de reposición total:Al padre/madre o tutor/a del alumnado se le hace entrega / o recarga de latarjeta escolar, con el importe de la valoración económica establecida para lacompra de los libros seleccionados. El Centro realizará la selección de formaque no se supere el importe lote asignado a cada nivel educativo. Ladiferencia podrá destinarse a comprar materiales de uso común como libros
  • 12. 12de lectura o consulta para el alumnado. Si la ayuda asignada no fuerasuficiente para comprar todos los libros las familias abonaran la diferencia.Los titulares de las tarjetas del alumnado de modalidad A:1) que tengan la tarjeta de cursos anteriores, las tienen recargadas con elimporte correspondiente:- 100 euros para 2º de Ed. Primaria2) que no tengan la tarjeta por diferentes causas: extravío, rectificación,caducidad y nuevos en la acción (padres y madres del alumnado de 1º deE. Primaria), podrán recogerla en el centro Modalidad B: 3º,4º, 5º y 6º de E. PrimariaSe asignará el importe a la tarjeta del Presidente/a del Consejo EscolarTodos estos libros son en calidad de préstamos por lo que las familiasse harán responsables de su cuidado y devolución al final de curso.INFORMACIÓN DIVERSA Cada alumno/a irá a su baño correspondiente, lo habitual es ir 10minutos antes del recreo. En casos de necesidad, en cualquier momentoque el profesorado lo autorice. Cuando traigan materiales o juguetes a clase sin haberlos pedido, losmaestros no se hacen responsables de su pérdida o rotura. Así mismo notraer objetos de valor. Los juegos incontrolados con balones y pelotas no están autorizados enel patio. En los recreos pueden haber partidos organizados, siempredirigidos por una maestra. Es muy importante mirar, consultar, BLOGs, correos, comunicados yfirmar la agenda a diario. Leer detenidamente todas las circulares informativas que les mandemosy no firmar hasta estar perfectamente enterados.
  • 13. 13 También les informaremos a través de SMS acerca de cualquier aspectoque pueda surgir. Actualicen y rellenen la ficha de datos de los/as alumnos/as, esobligatorio poner teléfonos de contacto para casos de urgencias (fijosy móviles) y para recibir SMS a los cuales no deben contestar ya que seenvían a través del ordenador. Comunicar cualquier cambio de domicilio o teléfono que se produzcadurante el curso, así como si su hijo/a padece alguna enfermedad.ATENCIÓN AL ALUMNADO EN CASO DE ACCIDENTE Ante los posibles percances o accidentes que ocurran en horario escolar,se actuará de la siguiente manera: Si es leve pero necesita atención médica, se llamará a la familia opersona autorizada para que lo lleven a su médico, en último extremo elCentro se hará cargo del traslado. Si es grave y precisa actuación médica urgente se llamará al 112 y secontactará con la familia para que acuda al Centro Médico y se encarguedel niño/a.CONSEJOS PARA LA FAMILIA Valoren el trabajo realizado diariamente por sus hijos/as, preguntándolescuando lleguen a casa sobre lo acontecido en clase, reconocerle su trabajo,nivel de autoestima, sentirse aceptado/a. Motivarle, animen a sus hijos/as diariamente, háganle ver el valor y lanecesidad del estudio, que asuman pequeñas responsabilidades. Interesarse todos los días por su jornada escolar. Alentarle para quesienta curiosidad y deseos de aprender Provocarle la convicción de que es capaz si se lo propone. Apoyarles. Elogiar sus pequeños éxitos. Destacar sus cualidades positivas Criticar y corregir sus fallos, pero nunca su persona. No a lasvaloraciones o comparaciones negativas
  • 14. 14 Controlen el tiempo de juego, televisión, videos juegos, consola. El juegoes una actividad necesaria e importante pero debe haber tiempo para todo.El tiempo de estudio debe ser respetado y repartir el tiempo libre (tenermomentos de descanso – trabajo). Referente a las actividades de tarde, planificarlas para que su hijo/atenga tiempo suficiente para realizar sus tareas/deberes escolares de casa Si tiene a su hijo/a en clases particulares sería conveniente se locomunique a la tutora para que haya una coordinación entre ambosmaestros/as. Procuren fomentar hábitos de respeto, disciplina, estudio, limpieza,orden. Informe y haga razonar y comprender a su hijo/a sobre la necesidad y eldeber de cuidar y respetar el material tanto el suyo como el ajeno y lasdependencias del colegio. Ayude a que su hijo/a sea cada día másresponsable, culto/a y educado/a La responsabilidad es la clave del éxito, se aprende a través de laexperiencia Controlar sus horas de sueño, dormir de 8 a 10 horas diariasaproximadamente. Procurar acostarse siempre a la misma hora. Levantarse con tiempo suficiente para el aseo y desayuno Desayuno fuerte, cena ligera. Comidas equilibradas. Realizar algún ejercicio físico. Cuidar su forma psíquica. Inculcarle el " no ser agresivo, ni egoísta”, el ser metódicos Fomentar las amistades leales y responsables. Proporcionarle un buen lugar de estudio con un mobiliario mínimo, mesa,silla, estanterías adecuados, un lugar fijo, cómodo, bien iluminado, carentede ruidos y sólo para él/ella. Hacer un horario personal de estudio y cuidarque lo cumpla. No alterado por ruidos (voces, gritos, música, tv, etc). Corregirle malas posturas al sentarse.
  • 15. 15 Estudiar no es sólo hacer los deberes, interesarse por sus tareaescolares, crean hábitos de estudio. Preocuparse y ayudarles a organizar el día anterior el material,supervisar que lleve a clase el material necesario, revisar lasmochilas a diario. Tener en casa materiales para que pueda hacer las tareas(lápices, gomas,..) No angustiarlo/a con problemas familiares. Tener ambos padres elmismo criterio. Mantener en equilibrio autoridad- afecto. Comentar con él/ella las normas de convivencia del Centro y hacerlesver la necesidad de su cumplimiento. No enseñarle a defenderse a golpessino hablando. Hablarle claro y correctamente. Acudir siempre al diálogo y a la razón. Evitar la violencia. Enseñarles a ser exigentes y disciplinados, teniendo en cuenta que elejemplo de los padres, es el mejor aprendizaje. Relacionarse y coordinarse con las maestras. Visitar a la tutora, almenos, una vez al trimestre para ir viendo la evolución de su hijo/a. No dejar la visita para el día de Entrega de Notas, ese día debe ser solopara recoger las notas, evita esperas innecesarias. Asistir a todas las reuniones que se convoquen Enseñarle con el ejemplo a respetar a los profesores/as y a tener buenosmodales. No pensar que siempre es el alumno/a el que tiene la razón. Aclarar cualquier tema con e/la maestro/a correspondiente, dejando alalumno/a al margen de comentarios no constructivos.
  • 16. 16ASPECTOS PEDAGÓGICOSObjetivos del Centro: Ser una escuela integradora que toma como protagonistas de suspropios aprendizajes a niños y niñas, intentando que sean felices en ella. Fortalecer la participación y desarrollar la convivencia armónica entretodos los miembros de la Comunidad Educativa. Potenciar la participación de las familias en la organización de lasactividades del Centro. Promover la innovación pedagógica, fomentando el desarrollo deproyectos educativos. Desarrollar actividades que fomenten la educación en valores. Fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y desarrolloemocional. Conseguir una enseñanza de calidad atendiendo a aspectos no sóloacademices, sino formativos, fomentando talleres, deportes, etc. Facilitar la difusión de los documentos institucionales.Plan de formación del profesoradoCon el objetivo de perfeccionar la práctica educativa y mejorar losrendimientos escolares, desarrollo personal y social del alumnado, elprofesorado realizará distintos talleres y cursos de formación, dentro y fueradel Centro.Plan de trabajo de AMPA Colaborar con el Equipo Directivo Desarrollo de cursos y talleres dirigidos al alumnado. Acogida Temprana Recogida Tardía.
  • 17. 17PROYECTOS EDUCATIVOS DEL CENTRO Proyecto de Animación Lectora y un servicio de préstamos ennuestras Bibliotecas de Aula. Para su organización y funcionamiento se hadesarrollado un programa de animación a la lectura, se dinamiza el teatro,se realizan préstamos de libros, catalogados por edades, y se establece unhorario de biblioteca de aula Programa de Educación Vial Proyecto Educación Nutricional Plan de Natación Escolar Municipal Psicomotricidad La práctica psicomotriz educativa tiene como finalidadfavorecer la expresividad psicomotriz, del alumnado de Educación Infantil,haciéndoles evolucionar según sus necesidades y facilitándoles undesarrollo óptimo e integral. Huerto y jardín escolarAprovechando las instalaciones, pretendemos este curso poner en marchael huerto escolar donde el alumnado del Centro aprenderá a trabajar lahuerta así como a contrastar las nociones adquiridas en el área delconocimiento: el suelo, el clima, las plantas, los insectos...Así mismo, el jardín es un gran recurso para dar a conocer las plantaspropias de nuestra tierra, aprendiendo a valorarlas y apreciarlas. Informática PROYECTO MEDUSA La Pizarra Digital” clIC Escuela 2.0Desde hace varios cursos, la utilización de los medios informáticos yaudiovisuales (TIC’s) en la educación, ha experimentado un auge evidentey, nuestro Centro, no ha sido ajeno a dicha inquietud. El proyecto ClicEscuela 2.0 ha permitido digitalizar el aula del 3er ciclo de EducaciónPrimaria. El Centro se ha incorporado al entorno virtual de aprendizaje,
  • 18. 18“Proyecto EVAGD”, promovido por la Dirección General de Innovación yPromoción Educativa. EmbellecimientoCon este proyecto se persigue la mejora continuada de las infraestructurase imagen del Centro. ConvivenciaLa educación en valores será la llave de la interculturalidad y la buenaconvivencia. Este proyecto, implica a toda la comunidad educativa, aagentes externos e instituciones diversas. Su desarrollo abarca todas lasáreas del currículo formando, asimismo, parte del Plan de Acción Tutorialdel CentroLENGUAS EXTRANJERASEl centro tiene como primera lengua extranjera el inglés, impartiéndose esteidioma con una profesora especialista y la auxiliar de conversación desdeE. Infantil 3, 4 y 5 años y en todos los cursos de E. Primaria.Como segunda lengua extranjera el Centro ha optado por el idioma Alemán,que se imparte en el tercer ciclo, 5º y 6º de E. Primaria. Proyecto de secciones bilingües Proyecto CLIL - Impartir otras áreasen Inglés, aprendizaje integrado de lengua inglesa y contenidos de otrasáreas o materias.Con el objetivo de proporcionar al alumnado habilidades comunicativas enla lengua inglesa en situaciones reales de comunicación, se desarrolla en elCentro un proyecto bilingüe.Se desarrolla en el área de Conocimiento del Medio, una vez a la semana,en los niveles de 3º y 4º de educación Primaria.Gracias a dicho proyecto el Centro cuenta con una profesora nativa dehabla inglesa.
  • 19. 19NORMATIVA VIGENTEPueden consultarla accediendo al sitio web de la Consejería de Educación:http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/ Documentos Institucionales: PEC (Proyecto Educativo del Centro),N.O.F. (Normas de Organización y Funcionamiento), PGA (ProgramaciónGeneral Anual), PA ((Programación de Aula) Proyecto de Dirección,Proyectos (Natación, Informática, Biblioteca, Material Escolar), ProyectoMedusa, ,Plan de Potenciación y Organización de las Relaciones con laComunidad Educativa y la Familia (Servicios Sociales del Ayuntamiento),Memoria final de curso, Normativa vigente BOC, BOE, BOP,… Hay unlibro de Incidencia donde se anotará lo que vaya sucediendo durante elcurso. Agradecemos todas las sugerencias y propuestas de mejora quedeseen darnos, bien a través del AMPA o mediante escritos que puedendepositar en el buzón, con remite o de forma anónima, o cumplimentandoel cuestionario de evaluación y propuestas de mejoraCAUCE REGLAMENTARIO PARA SUGERENCIAS O QUEJASPara cualquier reclamación, sugerencia o solicitud se deberá seguir elcauce reglamentario: Padres/madres/tutores legalesAcudir en primer lugar a la tutora (siempre en su horario de atención a lafamilia). Seguidamente a la Jefe de Estudios y por último a la Directora.Si persiste su insatisfacción y no ha resuelto el problema, puede dirigirsetanto al Consejo Escolar como al AMPA Alumnos/as:Acudir al delegado de clase. Tutora. Jefa de Estudios.
  • 20. 20CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2011/2012Días festivos/no lectivos 8 de septiembre Nuestra Señora del Pino 12 de octubre, Fiesta Nacional 1 de noviembre, día de todos los Santos 5 diciembre, día de la Enseñanza 6 diciembre, día de la Constitución 8 de diciembre, Inmaculada Concepción 20 de enero, fiesta local San Sebastián 20, 21, 22, 24 de febrero, días no lectivos de libre disposición 23 de febrero, fiesta local jueves de Carnaval 1 de mayo, Fiesta del Trabajo 30 de mayo, día de CanariasPeríodo de vacaciones escolares Navidad: del 23 de diciembre al 8 enero de 2012, ambos inclusive. Semana del Carnaval del 20 al 11 de febrero de 2012 Semana Santa del 2 al 6 de abril de 2012 Último día de clase 22 de junio de 2012HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO SECRETARÍA/DIRECCIÓN Lunes, de 12:30 a 13:30 Miércoles, de 8:30 a 9:30HORARIO DE TUTORÍAS / ATENCIÓN A LA FAMILIA2º y 4º martes de cada mes, en horario de 16:00 a 18:00 horasPrimer Trimestre• 27 septiembre, 11 octubre, 25 octubre, 8 noviembre, 22 noviembre,• ENTREGA DE NOTAS 20 diciembreSegundo Trimestre• 10 enero, 24 enero, 14 febrero, 28 de febrero, 13 marzo,• ENTREGA DE NOTAS 27 de marzo
  • 21. 21Tercer Trimestre• 10 abril, 24 abril, 8 mayo, 22 mayo, 12 junio• ENTREGA DE NOTAS 26 de junio (pendiente normativa fin curso)Deben procurar que no coincidan las fechas de los días de atención a lasfamilias con otras actividades que les impidan asistir cuando se les cite, alas reuniones de tutoría para recibir información sobre el rendimientoescolar de su hijo/a.Para hablar con la tutora, con el equipo directivo o con el resto delprofesorado hay que respetar los días asignados para ello.En caso excepcional concertar cita a través de teléfono, agenda o correo:• PEPI => pepiroma@hotmail.es• ALICIA => ali.hnandez@gmail.com• MARY PINO => mgongonk03@gmail.com• ITA => itasaucedo@gmail.com• Dirección / Secretaria =>35000151@gobiernodecanarias.org• Orientadora: Previa petición de cita.• Logopeda: Previa petición de cita.• Trabajadora Social: previa petición de cita.• AMPA atenderá a las familias los miércoles de 8:30 a 9:00.Se recomienda leer el blog a menudo http://ceipmariamunozmayor.blogspot.com/ http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/clicescuela20/edublogs/ceipmariamunozmayor/
  • 22. 22ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Se realizan en horario lectivo y no lectivo, relacionadas con todas áreasy las actividades de clase. Están programadas y recogidas en la Programación General Anual delCentro. Todo el alumnado debe participar en estas actividades, puesto queforman parte del programa educativo y están relacionadas directamente conlos objetivos de Centro. Las salidas del Centro para realizar actividades se harán previaautorización paterna/materna/tutor/a legal, sin la cual el niño/a no podráparticipar. Mandar la autorización firmada, “vayan o no” a participar en laactividad, en caso de que no puedan ir, poner el motivo y traer lajustificación. A principio de curso firmaran un impreso de autorización que será válidapara en el curso, para aquellas salidas imprevistas, o cercanas al centro,dentro del municipio, aunque siempre se les avisará, antes de realizar laactividad. Cuando haya una salida llevar una mochila cómoda, pequeña, que secuelgue a la espalda, que deje las manos libres para facilitar el movimiento. Cuando tengan que pagar alguna actividad mandar con su hijo/a eldinero exacto en un sobre cerrado con el nombre del niño/a, la cantidad yfinalidad del mismo, nunca dárselo a lasmaestras durante la entrada a clase. En casode hermanos deben entregarlo por separado acada tutora.
  • 23. 23CALENDARIO DEL PLAN DE NATACIÓN ESCOLAR CURSO 2011/2012DÍAS/MESGRUPOS/ CURSO DEALUMNOS QUE ASISTENHORARIOVIERNES07 de octubre14 de octubre21 de octubre28 de octubre3º,4º,5º y 6º E.P. Salida del centro a las11:00transporte y vestuarioActividad acuáticade 11:30 a 12:15De 12:15 a 12:45vestuario, transporte yllegada al centro04 de noviembre11 de noviembre18 de noviembre02 de diciembreEducación Infantil,1º y 2º E.P.17 de febrero02 de febrero09 de febrero16 de marzo23 de marzo3º, 4º,5º y 6º E.P.13 de abril20 de abril27 de abril04 de mayo11 de mayoEducación Infantil,1º y 2º E.P.Cualquier cambio de fechas se les comunicará ensu momento.
  • 24. 24CALENDARIO DE JUEGOS DEPORTIVOS MUNICIPALES CURSO 2011/2012Viernes 25noviembreTODOS LOSALUMNOSCross Escolar Municipal (Ciudad deportiva Crucede Arinaga)Jueves 26enero3º, 4º, 5º y 6º DEED. PRIMARIAClinic baloncesto (Colegio Ntra. Sra. Del Rosario)Miércoles 29febrero3º y 4º DE ED.PRIMARIARebumbio 3x3 (Polideportivo Municipal Agüimes)Jueves 8marzo5º y 6º DE ED.PRIMARIARebumbio 3x3 (Polideportivo Municipal Agüimes)Viernes 23marzo5º y 6º DE ED.PRIMARIAFinal Brilé Municipal (Polideportivo MunicipalAgüimes)Viernes 27abril3º, 4º, 5º y 6º DEED. PRIMARIAAtletismo en pista (Pista de Vecindario)Abril/mayoTODOS LOSALUMNOSRecorrido Antorcha Concordia (Iglesia CruceArinaga-CEIP Beñesmen - Agüimes- Bco.Guayadeque Ingenio)Jueves 24mayoED. PRIMARIACampeonato de Natación Escolar (PiscinaMunicipal de Agüimes)Viernes 8junio3º, 4º, 5º y 6º DEED. PRIMARIAAcuatlón Escolar (Piscina Municipal de Agüimes)Todas las actividades se realizaran en horario de clase
  • 25. 25PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARESFECHAREALIZACIÓN NOMBRE DE LAACTIVDADLUGAR DEREALIZACIONCURSOS/GRUPOSASISTENTESAREASRELACIONADAS/IMPLICADASPRIMERTRIMESTRE1MIÉRCOLES 19OCTUBREEDUCACIÓN VIAL CENTRO 5 Y 6º TODAS2MIÉRCOLES 23NOVIEMBREAEROPUERTOSVERDESAEROPUERTODE GRANCANARIA3º, 4º, 5º Y 6º TODAS3VIERNES 16DICIEMBREVISITA A UNBELÉNCENTROCOMERCIALLAS RAMBLASTODO ELCENTROTODAS4LUNES 31OCTUBRECELEBRACIÓNDE LOS FINAOS CENTROTODO ELCENTROTODASSEGUNDOTRIMESTRE5MARTES 13MARZOCONOCE GRANCANARIA: VISITAAL MUNICIPIO DEGUÍAMUNICIPIO DEGUÍAEDUCACIÓNPRIMARIA(1º, 2º, 3º, 4º,5º Y 6º)TODASTERCERTRIMESTRE6MARTES 19JUNIOGRANJAESCUELA EL TÍOISIDROTELDE (LOMOBLANCO)TODO ELCENTROTODASConciertos Pedagógicos Escolares :Pendientes de fecha de confirmaciónEscuela de Padres y Madres Itinerante 2011-2012Presentación del curso martes 25 de octubre de 2011 a las 17:00 h.En este taller básico vamos a conocer determinadas habilidades y técnicasque nos pueden facilitar la mejora del clima familiar en nuestro hogar:Javier Garrido técnico de prevención en drogodependencias delayuntamiento de Agüimes, será uno de los encargados de impartir el mismo.Noé Rodríguez, pedagogo y coordinador de la Unidad de Atención a lasDrogodependencias, es el otro ponente del curso.Teléfonos de contacto: 928 188 594 y 665 829 783Correo electrónico: jgarrido@aguimes.es
  • 26. 26DÍAS CONMEMORATIVOS21 de septiembre Día Internacional de la Paz1 de octubre Día Internacional de las Personas de Edad2 de octubre Día internacional de la No violencia.16 de octubre Día Mundial de la Alimentación17 de octubre Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza24 de octubre Día de las Naciones Unidas16 de noviembre Día Internacional para la Tolerancia20 de noviembre Día Universal del Niño25 de noviembre Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer1 de diciembre Día Mundial del SIDA3 de diciembre Día internacional de las personas con discapacidad.10 de diciembre Día de los Derechos Humanos20 de diciembre Día internacional de la solidaridad humana.4 de febrero Día mundial contra el Cáncer.8 de marzo Día internacional de la mujer.21 de marzo Día Internacional de la eliminación de la Discriminación Racial Social.22 de marzo Día Mundial del Agua7 de abril Día Mundial de la Salud23 de abril Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor28 de abril Día mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo.30 de abril Día del niño.15 de mayo Día Internacional de la Familia17 de mayo Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información.29 de mayo Día Internacional del Personal de Paz de las Naciones Unidas31 de mayo Día Mundial sin Tabaco5 de junio Día Mundial del Medio Ambiente14 de junio Día mundial del Donante de Sangre.17 de junio Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía20 de junio Día Mundial de los Refugiados
  • 27. 27Las dificultades que se presentan por la diferencia de nivelesse superan igualando y adaptando las actividades realizadas ala generalidad de los alumnos/as.La relación maestros/as con el alumnado y con las familias esmás directa, resulta más familiar.La relación con alumnos/as de diferentes edades crea un climade relaciones mutuas, muy rica en recursos.Se pueden trabajar los mismos conceptos adecuándolos acada nivel. El intercambio de experiencias es enriquecedor,favorece y refuerza conocimientos en los niveles superiores einferiores.El número de alumnos/as, favorece la individualización de laenseñanza, la realización de actividades y la relación entreiguales. Facilita un seguimiento del desarrollo individualimpulsando la adquisición de hábitos de trabajo que potencianla autonomía personal.
  • 28. 28Excelente maestro/a es aquel/lla que,enseñando poco, hace nacer en elalumno/a un deseo grande deaprender(Arturo Graf)