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1º encontro 100h

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  • 1. Tecnologias na Educação Ensinando e aprendendo com as TICs
  • 2. Objetivos Planejar Utilizar as TIC Identificar e estratégias de na prática compreender o ensino e pedagógica compotencial pedagógico aprendizagem foco nadas TIC no cotidiano utilizando as TIC aprendizagem escolar dos alunos
  • 3. Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4Tecnologia na Internet, Prática Currículo,sociedade, hipertexto pedagógica projetos e na vida e e e mídias tecnologia na escola hipermídia digitais
  • 4. O Curso terá duração de 7 meses, e serãodesenvolvidas quatro unidades de estudo eprática, cada uma com carga horária de 24h.Sendo 60 horas para estudos à distância e 40horas de encontros presenciais. Dessa forma, acarga horária total do curso é de 100h.
  • 5. 1º encontro 8 de maio2º encontro 22 de maio3º encontro 12 de junho4º encontro 26 de junho5º encontro 10 de julho6º encontro 07 de agosto7º encontro 21 de agosto8º encontro 04 de setembro9º encontro 18 de setembro10º encontro 02 de outubro11º encontro 16 de outubro12º encontro 30 de outubro13 encontro 13 de novembro14º encontro 27 de novembro
  • 6.  Refletindo sobre a identidade do professor e sobre a própria aprendizagem;  A escola diante deste novo panorama da sociedade/Tecnologia na escola;  Ensinando e aprendendo com as Tecnologias e mídias digitais/ Papel do professor Aprendizagem significativa/ Uso de tecnologias no trabalho por projeto
  • 7.  As linguagens da Internet – O Hipertexto; Criando um portfólio navegável, portfólio em hipertexto, um hiperportfólio; A internet como espaço de autoria: blogs e fotologs, wikipédia, wikcionário, vivendo em comunidade;
  • 8.  Ambientes que disponibilizam materiais em meios diversos ( Portal do Professor, Youtube...); Projeto de atividades com alunos para uso de objetos em mídias digitais; Autoria de objetos hipermídia;
  • 9. Unidade 4 Pensando sobre as mudanças; Compartilhando possibilidades de contribuições das tecnologias; Socializando uma experiência com projetos em sala de aula; Projetos de trabalho em sala de aula; Partilha e avaliação do que foi produzido.
  • 10. - Blog do NTM - http://ntm-cachoeiradosul.blogspot.com.br/-Guia do Cursista e Guia do Formador (impresso)- CD ROM (tutorial, material completo do Curso deIntrodução à Educação Digital – 40h, vídeos, textosem PDF, coletânea)
  • 11. Constituem-se critérios para a obtenção decertificação: 75% de frequência/participação nasatividades e nota mínima 7,0. Em resumo, educar-se é “aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser, aprender a conviver” (DELORS,1999)
  • 12. Atividade 1.1Produza um pequeno texto que sintetize suas reflexões acerca da temáticaestudada. Na produção desse pequeno texto, cada cursista terá aoportunidade de exercitar a sua capacidade de síntese.Orientações para a realização da atividade1. Debata as questões propostas para reflexão com um(a) colega.2. Escrevam um breve relato das principais reflexões da dupla, com cercade 250 a 300 palavras, no Editor de textos do BrOffice.Salvem o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nomeque facilite a sua identificação, como a seguinte forma: ativ-X_seunome.3. Abra o arquivo, copie o texto construído com o colega e cole no fórumdo blog – Atividade 1.1, identificando como Atividade 1 – João Carlos eMaria Elisa.
  • 13. Atividade 1.2Quem sou como professor e Aprendiz?Reflita acerca das seguintes questões:- O que é ser professor hoje?- Quem sou eu (professor) neste contexto?Compartilhe suas reflexões no Fórum “Quem sou comoprofessor e aprendiz?” e aproveite para comentarrespostas de outros colegas e para dialogarcriticamente sobre a docência no contexto dasociedade da aprendizagem.

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