Secuencia - Proyecto Construye t

1. Academia: Página 1
UNIDAD: 1
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Industria
Subdirección de Enlace Operativo en Tamaulipas
ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de las estrategias centradas en el aprendizaje en la Asignatura o Competencia, permite al alumno que al l término de la primera unidad adquiera una formación profesional integral al :… (ANOTAR LAS COMPETENCIAS O
CONTENIDOS )
cg.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
cg.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
cg.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
cg.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Tema integrador:
CONSTRUYE T
PROYECTO ETICO DE VIDA
Otras asignatura:, módulos o submódulos que trabajan el
tema integrador LEOyE I e Inglés I.
Asignatura, Módulo y/o submódulos con los que se
relacionan
Las TIC se relacionan con todas las asignaturas , módulos y submódulos
Propósito del módulo y del submódulo: (deben dar respuesta ¿para qué estoy proponiendo esto?¿qué pretendo
lograr con los estudiantes?).
Campo de aplicación:
Nivel: de Competencia:
Categorías: (2)
Espacio(x ) Energía( x ) Diversidad( x ) Tiempo( x ) Materia( x )
A) IDENTIFICACION (1)
Institución: CBTIS 209, CBTIS 164, CETis 22.
Resultado de
aprendizaje
MANEJO DE LAS TECNOLOGÌAS, DESARROLLO DE COMPETENCIAS, CONCIENCIA EN
EL MANEJO DE LAS EMOCIONES.
Profesor(es): CUTBERTO GAMALIEL NUÑEZ GARCIA
LINA HERNANDEZ
MARIA TERESA DIAZ SANCHEZ
Asignatura/
Módulo o
Submódulo:
TECNOLOGIA DE LA
INFORMACION Y
COMUNICACION.
Semestre: 1 Carrera: TODAS
Periodo de
aplicación:
AGOS. 2014
ENE-2015
Fecha:
AGOSTO 2014.
Duración en
horas:
14

2. Academia: Página 2
UNIDAD: 1
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(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.
Secuencia 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE :
Conocer y aplicar software de aplicación, internet, herramientas digitales colaborativas de manera responsable.
Conciencia en el manejo adecuado de las emociones y que la perseverancia lo lleva a lograr sus metas.
Enfrentar las dificultades que se le presenten.
Contenidos facticos:(2) Conceptuales
Conceptos Fundamentales Conceptuales o Fácticos: ( Anotar los contenidos
de acuerdo a las competencias utilizando verbos operativos medibles. )
Conceptos Subsidiarios
Herramientas de informacion y comunicación. Software, Sistema Operativo Software de Aplicación, Internet,
CONSTRUYET (Proyecto Etico de Vida)
Contenidos metodológicos o procedimentales: (2) describen la competencia a desarrollar.
1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Contenidos axiológicos o actitudinales: (2) En este ámbito se requiere la manifestación de actitudes, sentimientos y emociones. Permiten que los
formadores identifiquen aspectos de la formación que pueden ayudar a los participantes en el ámbito personal o social
Actitud positiva hacia el trabajo, compromiso académico, liderazgo, pensamiento crítico y reflexivo, disciplina, ética, tolerancia, solidaridad, trabajo
colaborativo, uso adecuado y responsable de las TIC.

3. Academia: Página 3
UNIDAD: 1
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Contenidos en competencias profesionales: (3)
Competencias genéricas y atributos: (1)
1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
 Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y el marco de un proyecto de vida.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
confiabilidad.
 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas
al acervo con el que cuenta.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos
 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

4. Academia: Página 4
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Competencias disciplinares: (1)
COMUNICACIÓN 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos en un texto. Considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
COMUNICACIÓN 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intensión y situación comunicativa.
COMUNICACIÓN 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
COMUNICACIÓN 6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
COMUNICACIÓN 12. Utiliza la tecnología de la información y comunicación para investigar, producir materiales y transmitir información.
Competencias Laborales (Empleabilidad):
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1):
Fa se 1 Apertura
Contenido o
Competencia a
Desarrollar
Actividades de Apertura
Aplica las Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
(Evidencias)
Ponderación
(Se anotan
porcentajes
acumulativos
hasta adquirir la
competencia de
acuerdo a las
actividades)
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar (es)
Actividad 1 Encuadre
El facilitador expone al estudiante,
contenido general, de la asignatura,
así como las competencias a
desarrollar y los criterios de
evaluación.
Tiempo Asignado: 50 min.
1

5. Academia: Página 5
UNIDAD: 1
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1.-Se conoce y valora a
sí mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Actividad 2 examen diagnostico
El facilitador a través de un examen
diagnóstico, recupera el conocimiento
Previo del alumno en relación a :
Software, sistema operativo software
de aplicación, internet,
CONSTRUYET (Proyecto etico de
vida)
Tiempo Asignado: 100 min
1, 4 Examen diagnostico 10 %
Fase II Desarrollo
Contenido o
Competencia a
Desarrollar
Actividades de proceso
Aplican las Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Ponderación
(Se anotan
porcentajes
acumulativos
hasta adquirir la
competencia de
acuerdo a las
actividades)
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar (es)/
disciplinares extendidas
Maneja las tecnologías
de la información y la
comunicación para
obtener información y
expresar ideas.
Expresa ideas y
conceptos mediante
representaciones
lingüísticas,
matemáticas o gráficas.
Actividad 3
El alumno investiga los términos
relacionados con: software y su
clasificación.
Aplicando la técnica del aula
invertida, dará continuidad a su
proyecto formativo semestral de
acuerdo al cronograma de
actividades.
Tiempo Asignado: 100 min
1,4, 6 1,4, 12 Investigación 30%
Actividad 4
El alumno en equipo de trabajo
comparte la información
investigada en la actividad
anterior, así mismo elabora un
1,4,6, 8 5 Compendio
exposición
50%

6. Academia: Página 6
UNIDAD: 1
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Expresa ideas y conceptos
mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
COMUNICACIÓN 1. Identifica,
ordena e interpreta las ideas,
datos y conceptos explicitos en
un texto. Considerando el
contexto en el que se generó y
en el que se recibe.
COMUNICACIÓN 12. Utiliza la
tecnología de la información y
comunicación para investigar,
producir materiales y
transmitir información.
compendio con las aportaciones
de cada uno de los integrantes.
Por ultimo comparte sus
conclusiones de forma grupal.
Aplicando la técnica del aula
invertida, dará continuidad a su
proyecto formativo semestral de
acuerdo al cronograma de
actividades.
Tiempo Asignado: 150 min.
Actividad 5
El estudiante visualizara, analizará
y reflexionará la información
contenida en las diversas fuentes
proporcionada por el facilitador.
Así mismo desarrollara una
sinopsis con los datos más
relevantes de las direcciones
electrónicas consultadas.
Aplicando la técnica del aula
invertida, dará continuidad a su
proyecto formativo semestral de
acuerdo al cronograma de
actividades.
Tiempo Asignado: 150 min.
1,4, 6 1, 12 sinopsis 70%

7. Academia: Página 7
UNIDAD: 1
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Fase 3 Cierre
Demostración de la
Competencia Desarrollada
Actividades de cierre
Aplicar las Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Ponderación
(Se anotan
porcentajes
acumulativos hasta
adquirir la
competencia de
acuerdo a las
actividades)
Genérica(s) y
sus atributos
Disciplinar (es)
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilización de medios,
códigos y herramientas
apropiados
1.-Se conoce y valora a sí
mismo y aborda problemas y
retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
Actividad 6
El facilitador expone y
complementa cada uno de
los términos vistos en la
secuencia y su relación con
el proyecto formativo.
Tiempo Asignado: 50 min.
1,4 ,6
Actividad
El facilitador evaluará el
conocimiento adquirido
por el alumno, así como la
primera fase del proyecto
formativo semestral.
Tiempo Asignado: 100
min
1, 4 , 6 Examen 100%
Actividad
Tiempo Asignado:
Competencia de
empleabilidad:

8. Academia: Página 8
UNIDAD: 1
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Evaluación
Criterios de Evaluacion o
Evidencias a Evaluar
Técnica o Instrumento de evaluación Tipo de Evaluacion
 Desempeño:
 Producto:
Examen diagnostico
Investigación
Compendio
Sinopsis
Proyecto formativo fase 1
 Guias de observación.
 Lista de cotejo.
 Rubrica de evaluación.
 Examen.
 Diagnóstica.
 Continua.
 Sumativa.
C) RECURSOS
Equipo
Computadora, Proyector,
Internet.
Material
Libros, revistas, folletos, pintarrón y
plumón.
Fuentes de información
Bibliográficas, electrónicas, profesionales
https://www.youtube.com/watch?v=hq3pi5-BTYA
http://www.sems.gob.mx/swb/sems/yo_no_abandono/
D) VALIDACIÓN
Elabora:
MARIA TERESA DIAZ SANCHEZ
LINA HERNANDEZ
CUTBERTO GAMALIEL NUÑEZ GARCIA
Recibe: Avala:
MCA. MARGARITA ROMERO ALVARADO

9. Academia: Página 9
UNIDAD: 1
Secretaría de E
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ANEXOS:
LISTA DE COTEJO
Actividad 03/01
Cuadro de identificación
Nombre del alumno
Nombre del Profesor Academia TIC
Plantel CBTis 209, CBTis 164, CETis No. 22
Localidad y Estado Tamaulipas
Fecha de aplicación
Asignatura / Modulo Tecnologías de la Información y la Comunicación
Contenido Software, Sistema Operativo, Software de Aplicación, Internet.
Instrucciones de llenado del Instrumento: Marque con una “X” la columna que corresponda según el
desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale por qué en la columna de observaciones. Se marcará
NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se presente en virtud de la situación de evaluación, en dicho
caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y registrarlo en la columna de observaciones.
Criterios de evaluación Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos.
Cumple
Producto Aspecto a observar SI NO NA Observaciones %
Investigación
Contenido 20
Estructura 20
Organización 20
Relación (Congruencia) 20
Fuentes de Información 20
TOTAL 100
Resultado de la evaluación final de la unidad o del módulo
porcentaje de cumplimiento del alumno =_________ %
El % mínimo para que el alumno acredite esta unidad es de 60% ( aspectos cumplidos)

10. Academia: Página 10
UNIDAD: 1
Secretaría de E
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GUIA DE OBSERVACION
Actividad 04/01
Cuadro de identificación
Nombre del alumno
Nombre del Profesor Academia TIC
Plantel CBTis 209, CBTis 164, CETis No. 22
Localidad y Estado Tamaulipas
Fecha de aplicación
Asignatura / Modulo Tecnologías de la Información y la Comunicación
Contenido Software, Sistema Operativo, Software de Aplicación, Internet.
Instrucciones de llenado del Instrumento: (Indique el momento en que se va a utilizar para la observación).
Marque con una “X” la columna que corresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar “no”
señale por qué en la columna de observaciones. Se marcará NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se
presente en virtud de la situación de evaluación, en dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro
momento y registrarlo en la columna de observaciones.
Criterios de evaluación Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos.
Cumple
Descripción del
proceso
Aspecto a observar SI NO NA Observaciones %
Compendio
(Exposición)
Contenido 20
Creatividad 15
Estructura 15
Organización 10
Proyección 15
Relación (Congruencia) 10
Trabajo Colaborativo 15
TOTAL 100
Resultado de la evaluación final de la unidad o del módulo
porcentaje de cumplimiento del alumno =_________ %
El % mínimo para que el alumno acredite esta unidad es de 60% ( aspectos cumplidos)

11. Academia: Página 11
UNIDAD: 1
Secretaría de E
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Subdirección de Enlace Operati
LISTA DE COTEJO
Actividad 05/01
Cuadro de identificación
Nombre del alumno
Nombre del Profesor Academia TIC
Plantel CBTis 209, CBTis 164, CETis No. 22
Localidad y Estado Tamaulipas
Fecha de aplicación
Asignatura / Modulo Tecnologías de la Información y la Comunicación
Contenido Software, Sistema Operativo, Software de Aplicación, Internet.
Instrucciones de llenado del Instrumento: Marque con una “X” la columna que corresponda según el
desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale por qué en la columna de observaciones. Se marcará
NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se presente en virtud de la situación de evaluación, en dicho
caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y registrarlo en la columna de observaciones.
Criterios de evaluación Se especificará el valor que se le asigna a cada uno de los aspectos.
Cumple
Producto Aspecto a observar SI NO NA Observaciones %
Sinopsis
Contenido 20
Estructura 20
Organización 20
Relación (Congruencia) 20
Fuentes de Información 20
TOTAL 100
Resultado de la evaluación final de la unidad o del módulo
porcentaje de cumplimiento del alumno =_________ %
El % mínimo para que el alumno acredite esta unidad es de 60% ( aspectos cumplidos)

12. Academia: Página 12
UNIDAD: 1
Secretaría de E
Subsecretaría de Educació
Dirección General de Educación Tecn
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RUBRICA DE EVALUACION
Cuadro de identificación
Nombre del alumno
Nombre del Profesor Academia TIC
Plantel CBTis 209, CBTis 164, CETis No. 22
Localidad y Estado Tamaulipas
Fecha de aplicación
Asignatura / Modulo Tecnologías de la Información y la Comunicación
Contenido Proyecto Formativo: Revista informativa (CONSTRUYE T)
CRITERIOS INDICADORES EVAL.CONTINUA EVAL. SUMATIVA
FORMA (3)
CREATIVIDAD .5 3.0
DISEÑO DEL PRODUCTO .5
ESTRUCTURA DEL PRODUCTO .5
CLARIDAD DE LAS IDEAS DE LOS TEMAS
CONTENIDOS.
1.0
TIEMPO Y FORMA .5
FONDO (4)
CONTENIDO DE LA REVISTA .5 4.0
FACTIBILIDAD DEL CONTENIDO .5
TRABAJO COLABORATIVO .5
TRANSVERSABILIDAD DE LA INFORMACION .5
USO DE HERR. DIGITALES 1.0
RESULTADO DE APRENDIZAJE
(CONSTRUYE T)
1.0
ACTITUD Y
VALORES (3)
ACTITUD POSITIVA TRABAJO. 1.0 3.0
EMPRENDEDOR 1.0
PROY.ETICO DE VIDA 1.0
Resultado de la evaluación final de la unidad o del módulo
porcentaje de cumplimiento del alumno =_________ %
El % mínimo para que el alumno acredite esta unidad es de 60% ( aspectos cumplidos)

13. Academia: Página 13
UNIDAD: 1
Secretaría de E
Subsecretaría de Educació
Dirección General de Educación Tecn
Subdirección de Enlace Operati
Profesores que elaboraron los instrumentos de evaluación:
Nombre Plantel Estado Experiencia docente Experiencia profesional
MARIA TERESA DIAZ SANCHEZ CETIS 22 Tamaulipas
LINA HERNANDEZ CBTIS 164 Tamaulipas
CUTBERTO GAMALIEL NUÑEZ GARCIA CBTIS 209 Tamaulipas
Profesores que validaron el contenido de los instrumentos:
Nombre Plantel Estado Experiencia docente Experiencia profesional
MCA. MARGARITA ROMERO ALVARADO CETIS 109 Tamaulipas