Curriculo Y Diversificacion

Miguel Ángel Pinto Tapia Coordinador Red Educativa de Yaurisque Yaurisque, abril 2009 Paruro, Cusco, Perú CURRÍCULO Y DIVERSIFICACION WWW.rededucativayaurisque.es.tl Miguel Ángel Pinto Tapia

Área de Desarrollo: Son unidades de organización del currículo que reúnen las competencias afines. Toman en cuenta las dimensiones de la persona. I.-Marco Curricular Miguel Ángel Pinto Tapia

Componentes y/o ejes organizadores: Son organizadores de la estructura interna de las áreas curriculares, para la presentación de competencias, capacidades, conocimientos y actitudes. Miguel Ángel Pinto Tapia

Competencia: Es un hacer eficaz, reflexivo y creativo, que implica en su ejecución un conjunto de capacidades, habilidades, actitudes y conocimientos para lograr propósitos o resolver problemas en diferentes situaciones de la vida cotidiana. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad: Es un conjunto de habilidades que se evidencia en un hacer eficaz. En interacción con otras capacidades, hacen posible un desempeño competente. Miguel Ángel Pinto Tapia

Habilidad: Es un comportamiento específico y eficaz que desarrolla el individuo en interacción con un objeto o situación particular. La interrelación de varias habilidades permiten el logro de una capacidad. Miguel Ángel Pinto Tapia

Conocimiento: Conjunto de saberes organizados que se construyen a través de experiencias de aprendizaje y se representa en proposiciones, categorías y procedimientos. Miguel Ángel Pinto Tapia

Actitudes: Son tendencias o disposiciones adquiridas y relativamente duraderas a actuar de un determinado modo -expresan atracción o rechazo- ante un objeto, persona, suceso o situación. Miguel Ángel Pinto Tapia

Valores: Son principios que orientan el comportamiento y la vida de las personas, según criterios, ideales o proyectos de existencia que están presentes en nuestra sociedad. Un valor se expresa a través de un conjunto de actitudes y comportamientos positivos culturalmente esperados y valiosos. Miguel Ángel Pinto Tapia

Indicadores de Logro: Son indicios, señales que evidencian el desarrollo de las capacidades. A través de ellos podemos observar y verificar el progreso de los educandos en diferentes situaciones de aprendizaje. Miguel Ángel Pinto Tapia

Nivel de Logro: Es el grado de desarrollo de las capacidades. Dan cuenta de modo descriptivo de lo que hace el educando en relación con lo que debiera saber hacer. Miguel Ángel Pinto Tapia

Área de Desarrollo: Son unidades de organización del currículo que reúnen las competencias afines. Toman en cuenta las dimensiones de la persona. I.-Marco Curricular Miguel Ángel Pinto Tapia

II.-Análisis de capacidades Miguel Ángel Pinto Tapia

LEYENDA

HABILIDAD ROJO

CONOTENIDO AZUL

ACTITUD VERDE

CONDICIÓN MORADO

Miguel Ángel Pinto Tapia

Lógico matemática Componente: Número , relaciones y funciones II ciclo inicial 5 años

Relaciona objetos en función de características perceptuales: más alto, más bajo, más duro, más blando; más suave, más aspero; más frío, más caliente.

Capacidad analizada Relaciona objetos en función de características perceptuales más alto, más bajo, más duro, más blando; más suave, más aspero; más frío, más caliente. Habilidad Contenido Contenido Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Ciencia y ambiente Componente Conocimiento y conservación de su ambiente III ciclo 2do grado primaria Experimenta los cambios que se pro-ducen en la materia por acción de la luz y el calor : fototropismo, evapora-ción y calentamiento. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Experimenta los cambios que se producen en la materia por acción de la luz y el calor: fototropismo, evaporación y calentamiento. Contenido Contenido Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Ciencia y ambiente Componente Conocimiento y conservación de su ambiente V ciclo 5to grado primaria Experimenta sobre los fenómenos mo-leculares: adhesión, cohesión, capilari-dad, ósmosis y difusión. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Experimenta sobre los fenómenos mo-leculares: adhesión, cohesión, capilari-dad, ósmosis y difusión. Habilidad Contenido Contenido Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Personal Social Componente :Identidad II ciclo inicial 4 años (Pág. 80) Descubre sus posibilidades de movimiento asumiendo retos de movimientos Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Descubre sus posibilidades de movimiento asumiendo retos de movimientos Contenido Habilidad Actitud Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Lógico Matemática Componente; número relaciones y funciones II ciclo Inicial 4 años (Pág. 93) Resuelve situaciones problemá-ticas que implican aplicaciones sencillas: agregar, reunir, quitar. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Resuelve situaciones problemá-ticas que implican aplicaciones sencillas: agregar, reunir, quitar. Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Ciencias y Ambiente : Componente: Conocimiento de su cuerpo y conservación de su salud en armonía con su ambiente. III ciclo 2do grado primaria Infiere el recorrido de sus alimentos y del aire por los órganos, relacionados con la nutrición y la respiración en los seres vi-vientes. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Condición Habilidad Contenido Infiere el recorrido de sus alimentos y del aire por los órganos, relacionados con la nutrición y la respiración en los seres vi-vientes. Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Lógico matemática Componente : Geometría y medida II ciclo inicial 4 años 2 .- Calcula la longitud de objetos de su entorno con unidades arbitrarias : mano, brazo, pie. Miguel Ángel Pinto Tapia

2.- Calcula la longitud de objetos de su entorno con unidades arbitrarias : mano, brazo, pie. Habilidad Contenido Condición condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área ciencia y ambiente Componente :Conocimiento del ambiente natural II ciclo inicial 4 años 5.- Reconoce la relación causa – efecto entre sus actos y los posibles resultados de estos, variándolos según sus deseos y necesidades. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Contenido Habilidad Condición 5 Reconoce la relación causa – efecto entre sus actos y los posibles resultados de estos, variándolos según sus deseos y necesidades. Miguel Ángel Pinto Tapia

Educación por el arte Componente :Expresión y apreciación artística III ciclo 1ero y 2do gado primaria 2. Acompaña melodías empleando ins-trumentos musicales de percusión. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada 2. Acompaña melodías empleando ins-trumentos musicales de percusión. Habilidad Condición Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Educación religiosa Componente :Camino de vida III ciclo 1er grado primaria Demuestra responsabilidad en el cui-dado de las plantas y animales que tiene en su entorno. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Demuestra responsabilidad en el cui-dado de las plantas y animales que tiene en su entorno. Actitud Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Comunicación integral Componente : Expresión y comprensión oral III ciclo 1er grado primaria (Pág. 118) Describe las características físicas de las personas, animales y cosas de ma-nera clara. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Describe las características físicas de las personas, animales y cosas de ma-nera clara. Habilidad Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Comunicación integral Componente :Construcción de la identidad y convivencia democrática III ciclo 1er grado primaria Expresa sus intereses preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Expresa sus intereses preferencias, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas. Contenido Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Ciencia y ambiente Componente : Intervención humana en el ambiente IV ciclo: Cuarto grado primaria Utiliza circuitos eléctricos sencillos de uso común, valorando el ahorro de energía eléctrica. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Utiliza circuitos eléctricos sencillos de uso común, valorando el ahorro de energía eléctrica. Habilidad Actitud Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Comunicación integral Componente :Expresión y comprensión oral III ciclo 2do grado primaria Describe las características físicas y cualidades de los seres, objetos y si-tuaciones de su entorno inmediato o de situaciones imaginarias, con orden y claridad. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Describe las características físicas y cualidades de los seres, objetos y situaciones e su entorno inmediato o de situaciones imaginarias , con orden y claridad. Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área : Personal social Componente : Identidad II ciclo inicial 4 años Descubre sus posibilidades de movimiento, asumiendo retos de movimiento. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Describe sus posibilidades de movimiento, asumiendo retos de movimiento. Habilidad Contenido Actitud Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Lógico matemática Componente : Geometría y medida V ciclo 6to grado primaria Resuelve problemas que implican la ampliación y reducción de figuras geométricas planas, utilizando escalas y conceptos de proporcionalidad. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Condición Resuelve problemas que implican la ampliación y reducción de figuras geomé-tricas planas, utilizando escalas y conceptos de proporcionalidad. Habilidad Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Personal social Componente: Construcción d la identidad y convivencia democrática III ciclo 1er grado primaria Reconoce sus características corporales y evita situaciones que pueden causarle daño. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Actitud Reconoce sus características corporales y evita situaciones que pueden causarle daño. Habilidad Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Ciencia y ambiente Componente : Conocimiento y conservación de su medio V ciclo 6to grado de primaria Indaga sobre las causas y actos de los desastres de origen natural e inducidos, participando en la prevención de los mismos. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Indaga sobre las causas y actos de los desastres de origen natural e inducidos , participando en la prevención de los mismos. Condición Habilidad Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Personal social componente: Perceptivo orgánico-motriz y socio- motriz II ciclo inicial 3 años

Demuestra creciente precisión y efi-cacia en la coordinación visomotriz al realizar actividades lúdicas y de la vida cotidiana.

Capacidad analizada

Demuestra creciente precisión y efi-cacia en la coordinación visomotriz al realizar actividades lúdicas y de la vida cotidiana.

Condición Habilidad contenido Actitud Miguel Ángel Pinto Tapia

Personal Social Componente: Desarrollo de la autonomía II ciclo inicial 5 años

Práctica con autonomía hábitos de orden limpieza y cuidado del am-biente en que se desenvuelven las actividades cotidianas.

Capacidad analizada Habilidad Contenido Actitud

Práctica con autonomía hábitos de orden limpieza y cuidado del am-biente en que se desenvuelven las actividades cotidianas.

Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Ciencia y ambiente Componente; conocimiento del ambiente natural II ciclo inicial 4 Años

Utiliza el medio natural como un espacio para la recreación y la aventura, la realización de actividades al aire libre y el contacto con ele-mentos de la naturaleza recono-ciendo los beneficios para su salud.

Capacidad analizada

Utiliza el medio natural como un es-pacio para la recreación y la aven-tura, la realización de actividades al aire libre y el contacto con elementos de la naturaleza reconociendo los be-neficios para su salud.

Contenido Habilidad Condición Actitud Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Comunicación integral Componente: Expresión y comprensión oral II ciclo inicial 4 años 1.- Utiliza oraciones sencillas de distinto tipo, con una pronunciación y estructuración comprensible y adecuadas al medio. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Contenido Condición Habilidad Contenido 1 Utiliza oraciones sencillas de distinto tipo , con una pronunciación y estructuración comprensible y adecuadas al medio. Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Educación religiosa Componente :Camino de vida III ciclo 2do grado primaria Expresa su amor a Dios preocupándose por el aseo de su lugar de estudio y cuidado de los jardines y lugar de recreación. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Expresa su amor a Dios precupándose por el aseo de su lugar de estudio y cuidado de los jardines y lugar de recreación. Actitud Habilidad Condición Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Comunicación integral Componente : Comprensión lectora II ciclo inicial 4 años

Interpreta imágenes, carteles, grabados,

fotografías, etc., que acompañan diferentes

tipos de escritos, estableciendo relaciones

entre estos y la imagen, valora esta forma

de comunicación.

Capacidad analizada Interpreta imágenes, carteles, grabados, fotografías, etc., que acompañan a diferentes tipos de escritos, estableciendo relaciones entre estos y la imágen , valora esta forma de comunicación. Habilidad Actitud Contenido Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Personal social Componente : construcción de la identidad y convivencia democrática III Ciclo 2do grado Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades, en la organización del aula. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Actitud Respeta los acuerdos y normas de convi-vencia y acepta responsabilidades, en la organización del aula . Habilidad Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área :Personal Social Componente: Socialización y regularización emocional II ciclo inicial 5 años Participa y colabora con interés y disfruta de las actividades sociales: visitas familiares, cumpleaños, paseos, reu-niones, festividades en los que se siente acogido e integrado. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Participa y colabora con interés y disfruta de las actividades so-ciales: visitas familiares, cum-pleaños, paseos, reuniones, festividades en los que se sien-te acogido e integrado. Habilidad Actitud Condición Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área :Ciencia y ambiente Componente : Conocimiento del ambiente natural II ciclo Inicial 5 años Observa y pregunta por las transformaciones de los elementos de la naturaleza. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Observa y pregunta por las transfor-maciones de los elementos de la naturaleza. Habilidad Contenido Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: lógico matemática Componente: Número relaciones y funciones II ciclo inicial 5 año Planifica acciones para resolver situaciones problemáticas y las comprueba. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada

Planifica acciones para resolver situaciones problemáticas y las comprueba.

Habilidad Condición Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

AREA : PERSONAL SOCIAL Componente: Producción de textos II ciclo inicial 5 años

Respeta las normas acordadas en el uso de los libros y materiales impresos y muestra deseos de usarlos en forma au tó n om a .

Capacidad analizada Respeta las normas acor - dadas en el uso de los libros y materiales impresos y mues - tra deseos de usarlos, en forma au tó n om a . Contenido Habilidad Condición Actitud Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Ciencias y ambiente Componente: Conocimiento del ambiente natural II ciclo Inicial 3 años Observa y descubre los diver-sos elementos del paisaje natu-ral y las características de los seres vivos. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Observa y descubre los diver-sos elementos del pasaje natu-ral y las características de los seres vivos. Contenido Habilidad Habilidad Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área :Ciencias y ambiente Componente: Conocimiento del ambiente natural II ciclo Inicial 4 años Observa y descubre los diversos ele-mentos del paisaje natural, las carac-terísticas y comportamientos de los seres vivos y sus interrelaciones. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Observa y descubre los diversos ele-mentos del paisaje natural, las carac-terísticas y comportamientos de los seres vivos y sus interrelaciones. Contenido Habilidad Habilidad Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Personal Social Componente : Identidad II ciclo inicial 4 años 2. Se identifica como niño o niña reco-nociendo sus características corporales y espirituales. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada 2. Se identifica como niño o niña recono-ciendo sus características corporales y espirituales. Habilidad Contenido Contenido Habilidad Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Lógico matemática Componente : Número relaciones y funciones II ciclo inicial 4 años 5. Representa gráficamente colecciones de objetos y las interpreta. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada 5. Representa graficamente colecciones de objetos y las interpreta. Contenido Condición Habilidad Habilidad Miguel Ángel Pinto Tapia

Área :Educación Religiosa Componente : Camino a al fe III ciclo 1er grado de primaria 1. Observa la naturaleza y describe con propiedad los seres creados por Dios por los dones de la naturaleza Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Condición 1. Observa la naturaleza y describe con propiedad los seres creados por Dios. Habilidad Contenido Habilidad Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Educación por el arte Componente : Expresión y apreciación artística V ciclo 5to y 6to grado primaria 5. Explora indaga sobre los inicios del teatro y su función en diferentes civilizaciones antiguas. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Contenido 5. Explora indaga sobre los inicios del teatro y su función en diferentes civilizaciones antiguas. Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Lógico matemática Componente : Numero relaciones y funciones II ciclo inicial 5 años Identifica objetos y sus características perceptuales y funcionales: color, ta-maño, espesor, texturas, forma, estruc-tura y los utiliza de acuerdo a su función. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Identifica objetos y sus características perceptuales y funcionales: color, ta-maño, espesor, texturas, forma, estruc-tura y los utiliza de acuerdo a su función. Contenido Condición Habilidad Miguel Ángel Pinto Tapia

4. Observa, descubre e interroga por los diversos elementos del paisaje natural, las características y comportamientos de los seres vivos y sus interrelaciones. Área :Ciencia y ambiente Componente. Conocimiento del ambiente natural II ciclo inicial 5 años Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada 4. Observa, descubre e interroga por los diversos elementos del paisaje natural, las características y comportamientos de los seres vivos y sus interrelaciones. Contenido Contenido Habilidad Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Personal social Componente : Identidad II ciclo Inicial 4 años Reconoce, nombra y utiliza las diferen-tes partes de su cuerpo, asumíendolas como propias y describe sus cuali-dades y características personales. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Reconoce, nombra y utiliza las diferen-tes partes de su cuerpo, asumiéndolas como propias y describe sus cualida-des y características personales . Contenido Habilidad Actitud Habilidad Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: comunicación integral Componente: producción c de textos IV ciclo 4to gado primaria Utiliza pronombres personales, relativos. Maneja el punto final, el punto seguido, el punto aparte, los signos de interrogación, admiración, y la coma enumerativa. Utiliza adjetivos calificativos y palabras sinónimas. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Utiliza pronombres personales, relativos. Maneja el punto final, el punto seguido, el punto aparte, los signos de interrogación, admiración, y la coma enumerativa . Utiliza adjetivos calificativos y palabras sinónimas. Habilidad Contenidos Habilidad Contenidos Habilidad Miguel Ángel Pinto Tapia

Ciencia y ambiente Componente: conocimiento del ambiente natural II ciclo inicial 4 años (Pág..88) Disfruta jugando con diversos elementos naturales : agua, arena, hojas, etc. y haciendo mezclas descubriendo las diversas posibili-dades de estos elementos. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Disfruta jugando con diversos elementos naturales : agua, arena, hojas, etc. y haciendo mezclas descubriendo las diversas posibili-dades de estos elementos. Condición Actitud Contenido Contenido Condición Habilidad Miguel Ángel Pinto Tapia

Personal Social : Componente: Orientación y comprensión Especio temporal v ciclo 5to grado de primaria Comprende la constitución de la tierra e identifica los movimientos que realiza. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Habilidad Contenido Contenido Comprende la constitución de la tierra e identifica los movimientos que realiza. Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Lógico matemática Componente :Geometría y medida IV ciclo 4to grado primaria 4. Identifica el sistema de coordenadas y grafica figuras geométricas planas en el 1er cuadrante del plano cartesiano . Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada 4. Indentifica el sistema de coordena-das y gráfica figuras geométricas planas en el 1er cuadrante del plano cartesiano. Habilidad Contenido Contenido Habilidad Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Comunicación integral Componente: Comprensión de textos) III ciclo 2so grado ( Pág. 119) Opina acerca de los personajes, he-chos, ideas desde sus experiencias previas, en textos descriptivos, narrati-vos e instructivos. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Opina acerca de los personajes, he-chos, ideas desde sus experiencias previas, en textos descriptivos, narrati-vos e instructivos. Habilidad Contenido Condición Contenido Miguel Ángel Pinto Tapia

Área :Personal social Componente :Identidad II ciclo inicial 4 años Identifica sus características y cualida-des personales como persona singular con derecho a ser tratado con respeto y reconoce las características de los demás. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Identifica sus características y cualida-des personales como persona singular con derecho a ser tratado con respeto y reconoce las características de los demás . Contenido Contenido Condición Habilidad Miguel Ángel Pinto Tapia

Área : Comunicación integral Componente: Comprensión de textos IV ciclo 4to grado primaria Infiere información importante, el pro-pósito y el tema del texto, a partir de datos y de sus conocimientos previos en textos descriptivos, narrativos, informa-tivos, instructivos y expositivos. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Contenido Condición Infiere información importante, el pro-pósito y el tema del texto, a partir de datos y de sus conocimientos previos en textos descriptivas, narrativos, informa-tivos, instructivos y expositivos. Contenido Habilidad Miguel Ángel Pinto Tapia

Área : Comunicación integral Componente: Expresión y comprensión verbal II ciclo inicial 4 años (Pág. 99) Utiliza progresivamente algunas nor-mas de comunicación verbal: escuchar al otro, respetar su turno, pedir la palabra, cuando participa activamente en diálogos grupales. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Condición Contenido Condición Contenido Utiliza progresivamente algunas nor-mas de comunicación verbal: escuchar al otro, respetar su turno, pedir la palabra, cuando participa activamente en diálogos grupales . Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Lógico matemática Componente: Estadística y probabilidad III ciclo 1er gado primaria ( Representa gráficamente e interpreta datos de situaciones cotidianas en ta-blas simples y gráficos de barras. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Representa gráficamente e interpreta datos de situaciones cotidianas en ta-blas simples y gráficos de barras. Habilidad Habilidad Contenido Condición Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Lógico matemática Componente : Números relaciones y funciones III ciclo 2do grado primaria Representa gráficamente la adición y sustracción de números naturales me-nores que 100 en una recta graduada. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Representa gráficamente la adición y sustración de números naturales me-nores que 100 en una recta graduada . Habilidad Condición Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

Área: Comunicación integral Componente : Expresión y comprensión oral IV ciclo 3er grado primaria Narra en su lengua materna experien-cias fábulas, cuentos estableciendo se-cuencias lógicas y temporal. Miguel Ángel Pinto Tapia

Capacidad analizada Habilidad Narra en su lengua materna experien-cias fábulas, cuentos estableciendo se-cuencias lógicas y temporal. Condición Contenido Condición Miguel Ángel Pinto Tapia

III.-CAPACIDADES, INDICADORES Y NIVELES DE LOGRO Miguel Ángel Pinto Tapia

¿Cómo contextualizamos las capacidades del DCN?

L eemos y analizamos las capacidades.

Identificamos el contenido y la habilidad de la capacidad. Ejemplo:

Reconoce sus derechos y responsabilidades en su vida familiar y escolar  

Habilidad contenido

Reflexionamos sobre el contenido de la habilidad y actitud que pide trabajar.

Contextualizamos el contenido de la capacidad, en coherencia con las necesidades y demandas de aprendizaje de los niños y niñas, con la problemática de la comunidad y el titulo de la unidad.

Analicemos el ejemplo siguiente

Ejemplo: Link Miguel Ángel Pinto Tapia Capacidad del DCN Capacidad contextualizada Reconoce sus derechos y responsabilidades en su vida familiar y escolar Alternativas de contextualización: Reconoce sus responsabilidades en su vida escolar y familiar . Reconoce sus derechos en su vida familiar y escolar . Reconoce sus responsabilidades y deberes en la escuela .

Miguel Ángel Pinto Tapia HABILIDADES Y ACTITUDES A abstraer amplitud analizar anticipar aplicar aprender argumentar articular asimilar C calcular cambiar categorizar clasificar combinar comparar componer comprender comprobar conceptualizar concluir concretar confirmar confrontar considerar construir contextualizar contrastar corregir crear criticar cualificar cuantificar cuestionar curiosidad

Miguel Ángel Pinto Tapia HABILIDADES Y ACTITUDES D debatir decidir deducir definir demostrar desarrollar describir descubrir detallar determinar dialogar dibujar diferenciar discriminar discutir distinguir diseñar dividir E ejemplificar elegir etiquetar escribir escoger escuchar esquematizar estimar evaluar examinar explicar explorar exponer expresar extender extrapolar F flexibilidad focalizar formalizar formular G generalizar globalizar H hipotetizar

Miguel Ángel Pinto Tapia HABILIDADES Y ACTITUDES I identificar ilustrar improvisar inferir integrar interiorizar interpretar intuir instanciar inventar interpretar investigar J juzgar L leer localizar M medir memorizar metaforizar modelar modificar monitorear N negociar O observar operar ordenar organizar P participar particularizar pensamiento convergente pensamiento divergente pensamiento sistémico planear plantear predecir preparar priorizar probar problematizar proyectar

Miguel Ángel Pinto Tapia HABILIDADES Y ACTITUDES R razonar recolectar (datos, información) recomendar reconocer redactar redefinir reducir reflexionar relacionar repetir representar resolver resumir retroalimentar S secuenciar seleccionar señalar separar simbolizar simplificar simular sintetizar sistematizar sustentar T teorizar trasferir V valorar verificar

(SECUENCIA DE MICRO HABILIDADES Y DESTREZAS) INDICADORES Miguel Ángel Pinto Tapia

CAPACIDADES HABILIDADES Y DESTREZAS 1. OBSERVACIÓN Atiende, fija, reflexiona, emite, interpreta , busca, encuentra, concentra, descubre, manifiesta, averigua, verifica, escucha, identifica, encuentra. 2. DESCRIBE Explica, expone, relata, narra, manifiesta. 3. ESTABLECE Compara, aplica, adecua, procesa. DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS 4. ESTABLECE C ompara, diferencia, relaciona, COMPARACIONES Y caracteriza RELACIONES Miguel Ángel Pinto Tapia

Miguel Ángel Pinto Tapia ESENCIALES PROBLEMAS DE 5. DISCRIMINA CARACTERÍSTICAS Selecciona, ordena, secuencia, elige, muestra, reduce 6. CLASIFICA Organiza, elabora, jerarquiza, realiza, sintetiza, esquematiza, categoriza. 7. RECONOCE PROCESOS PARA RESOLVER CONOCIMIENTO Expresa, establece diferencias, mide, compara, resuelve, realiza,, grafica, organiza, emplea. 8. PROCESA Elabora, transforma 9. REPRESENTA Simula, modela, dibuja, reproduce 10. MEMORIZA Retiene, conserva, archiva, evoca, recuerda

Miguel Ángel Pinto Tapia 11. INVESTIGA Infiere, ficha, averigua, verifica, recoge, registra, indaga. 12. ANALIZA Interpreta, descompone, desagrega, compara, subraya, distingue. 13. CREA Produce, prepara, construye, hace, amplía, mejora. 14. IDENTIFICA Descubre, señala, ,muestra, 15. FORMULA Emite, cuestiona, propone 16. COMPRENDE Explica, aplica, resuelve, demuestra 17. EVALÚA Mide, cuestiona, examina, critica, estima, juzga, valora

Lógico matemática Miguel Ángel Pinto Tapia

Comunicación Integral Miguel Ángel Pinto Tapia

Ciencia y ambiente Miguel Ángel Pinto Tapia

Personal Social Miguel Ángel Pinto Tapia

Miguel Ángel Pinto Tapia ESTILO DE APRENDIZAJE (modelo de Schmeck ) CAPACIDADES Y DESTREZAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES ESTILO PROFUNDO Capacidad: COMPRENDER Destrezas : Analizar Interpretar Reconocer Comparar Contrastar Deducir Dimensionar Clasificar Identificar Inferir Capacidad : SINTETIZAR Destrezas : Sacar conclusiones Globalizar Conjeturar Resumir Para la resolución de problemas. Para la investigación. Para escuchar comprensivamente. Para leer con comprensión. Para registrar y controlar la comprensión (subrayado, toma de apuntes, síntesis, esquemas, etc.) Para establecer prioridades. Para razonar inductivamente. Para generar ideas, hipótesis ,predicciones. Para aprovechar sucesos interesantes y extraños. Para desarrollar una actitud crítica. Para evaluar ideas e hipótesis. Para la evaluación metacognitiva. .

Miguel Ángel Pinto Tapia ESTILO ELABORATIVO Capacidad: APLICAR Destrezas : Realizar Demostrar Concretar Relacionar Interpretar Clasificar Observar Ejecutar Capacidad : ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL Destrezas : Coordinación Equilibrio Psicomotricidad fina y gruesa Precisión Localización Ubicación temporal Capacidad: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Destrezas: Dicción Entonación Precisión Oratoria Narrar Descripción Redacción Capacidad : CREATIVIDAD Destrezas: Imaginar Esquematizar Representar Inventiva Capacidad: RELACIONARSE Destrezas: Interactuar Integración Tolerancia Mapas Conceptuales Elaboración de fundamentos Interrogación elaborativa Metáforas o analogías Para usar la biblioteca Para usar material de referencia Para observar fenómenos. Para representar fenómenos (diagramas, mapas conceptuales, planos, periódicos murales, etc ) Para organizar el tiempo. Para disponer recursos Para ordenar hechos (elaboración de índices alfabéticos o numéricos, inventarios, colecciones, catálogos,etc.) Para generar ideas, hipótesis, predicciones. Para expresar ideas en forma oral y escrita. Para evitar conflictos. Para cooperar y obtener cooperación. Para competir lealmente. Para motivar a otros. Para trabajar en equipo. Para dominar el cuerpo y el espacio. Para la expresión corporal.

Miguel Ángel Pinto Tapia RETENCIÓN DE HECHOS Capacidad : EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Destrezas : Fluidez verbal Oratoria Narrar Descripción Capacidad : ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL Destrezas: Precisión Localización Para escuchar Para recordar, cómo codificar y formar representaciones. Para registrar la información ( subrayado, toma de apuntes, síntesis, esquemas.) Resolución de ejercicios. Uso de mnemotecnia Método de la cadena Parafraseo Resumen Identificar ideas principales. Ejercicios físicos.

Programación Curricular Anual IV OPERATIVO Miguel Ángel Pinto Tapia