Memoria forma joven guadix.innovaciones
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Memoria forma joven guadix.innovaciones

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Presentacion en jornadas provinciales de evaluacion de Forma Joven en 2010

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Memoria forma joven guadix.innovaciones Presentation Transcript

  • 1. Fernando Pleguezuelos Baca Encarna Fernández DuranRaquel Rodríguez Avellaneda FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 2. INTRODUCCIÓN• Durante años el programa forma joven venia desarrollándose en Guadix, aunque ha sido este año cuando ha sido posible dar cobertura a casi todos los institutos de la zona.• El punto Forma Joven Guadix, lleva a cabo las actividades del programa en los institutos públicos de Guadix: – IES Pedro Antonio de Alarcón – IES ACCI – IES Padre Poveda• A estos centros no solo llegan alumnos de Guadix sino que a través del transporte escolar llegan alumnos de todas las localidades colindantes. De esta forma atendemos alumnos de todos los niveles socio-económicos.• Esta pendiente de adscribirse al programa para el próximo año la escuela de arte que consta también de un numero importante de alumnos FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 3. EQUIPO FORMA JOVEN• Se ha ofertado a todos los profesionales del centro de salud, ya que entra dentro de los objetivos que hay que cumplir en el contrato-programa. Se presento en sesión clínica de forma que todo el mundo conociera las actividades realizadas en el curso anterior y como funciona el programa.• En aumento• Para gestionar mejor los recursos materiales y personales, este año se ha creado un grupo de trabajo de forma joven, mediante reuniones periódicas y a través de un grupo creado en internet se ponen en común los talleres impartidos, las actividades pendientes, las que hay que organizar, los resultados obtenidos y los problemas que se hayan presentado. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 4. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 5. EQUIPO FORMA JOVEN• Personal que compone el equipo: • Antonia Pérez Trabajadora • Miguel Pedraza social • Encarna Fernández • Fernando PleguezuelosEnfermer@s • Encarnación Buendía • Raúl Olivencia • Martina Pardo • Carmen Ruiz Docentes • Elisa Contreras • María Carmen Martínez Medic@s • Raquel Rodríguez PITA • Susana Fernández • Herminia de la Higuera FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 6. OBJETIVOS DEL PUNTO• Mejorar la calidad de vida de los adolescentes y su percepción del estado de salud a través de desarrollar capacidades y habilidades de respuestas saludables• Mejorar los conocimientos sobre aspectos de sexualidad, alimentación, consumo de tóxicos, enfermedad mental, etc. rompiendo con falsas creencias.• Fomentar hábitos de vida saludable• Prevenir conductas de riesgo FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 7. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES• Presentación del programa Forma Joven a los diferentes grupos de cada instituto.• Adscripción de los institutos al programa a no forma me apunto (actualmente terminando de evaluar a los alumnos mediante la coximetria)• Asesorías individuales/grupales: generalmente de forma semanal o a demanda en función de la participación de los alumnos. Aunque el programa va dirigido a 3º y 4º de ESO, hemos permitido participar a los alumnos de bachillerato en las asesorías. El sistema utilizado es a través de un buzón donde depositan sus preguntas, haciendo especial hincapié en que la información es confidencial. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 8. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES• Talleres grupales: generalmente trimestrales, a cada grupo de 3º y 4º ESO – Taller sexualidad 1: centrado en el concepto de sexualidad, las diferentes practicas sexuales, las relaciones entre personas del mismo sexo, la importancia de la libertad y la responsabilidad para tomar decisiones. – Taller sexualidad 2: anticonceptivos y ETS – Alimentación: consejos básicos en la dieta – Educación vial: con ayuda del material proporcionado por Mapfre• Sesiones informativas: sobre el tabaco, gracias a Susana Fernández, PITA del distrito sanitario nordeste, para sensibilizar sobre el tabaco y tratar de iniciar un grupo de deshabituación. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 9. VALORACION DE LAS ACTIVIDADESALUMNOS PERSONAL• Tras las encuestas de • Para los profesionales que evaluación en general el participamos en la forma resultado ha sido positivo. En muchos casos joven, la experiencia es destacaban que habían muy gratificante, ya que es aprendido cosas que no una actividad totalmente sabían y que les había diferente a la que parecido muy interesante• En cuanto a las realizamos habitualmente. criticas, reclamaban mas • Destacar la importancia del temas para tratar, mas coordinador docente que tiempo en las sesiones y la facilita y permite nuestra entrega de mas material informativo actividad en los IES, gracias a un gran esfuerzo. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 10. VALORACION DE LAS ACTIVIDADES• Aspectos a mejorar: – Adecuar mejor el contenido del taller al tiempo de que disponemos. – incrementar en la medida de lo posible la participación del alumnado mediante dinámicas para captar mejor su atención y que comprendan mejor el mensaje que enviamos. – Tratar de adquirir previamente al taller, materiales que entregar a los alumnos que les recuerden los conceptos trabajados. – Controlar las actitudes paternalistas que en ocasiones podemos tener sobre todo en las asesorías individuales. – Seguir trabajando para unificar el material, de forma que todos reciban la misma información y no mensajes contradictorios. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 11. INNOVACIONES• Constitución de grupo de trabajo forma joven para coordinar las actividades a realizar en los distintos IES.• Creación en internet a través de google, de grupo forma joven, que nos permite comunicarnos entre los distintos profesionales para compartir material de trabajo y las experiencias de las actividades realizadas. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 12. INNOVACIONES• En proyecto – Estamos intentando crear una cuenta en una red social. – Creamos una en Facebook pero la participación ha sido escasa porque la mayoría participa en Tuenti debido a que Facebook requiere que la edad sea superior a 18 años. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 13. INNOVACIONESLa Innovación que quizá no merezca tal apelativo consiste en1.- Hacer participar a todo el EBAP2.- Romper “algo” con la arquitectura del Programa.. Y se plasma en lo que llamaremos “Especialización” FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 14. ESPECIALIZACIÓNSegún “habilidades”, los participantesdesarrollan temas otalleres, independientemente de quepertenezcan a cualquiera de los trespuntos FJ de la ZBS y el “especialista”presenta y desarrolla el taller encualquiera de ellos aunque no sea el“suyo oficial”. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 15. FUERZA• Mayor participación de todo el personal.• Gana calidad• Racionalizamos recursos• No duplicamos esfuerzos• Mayor posibilidad de desarrollos• Homogeneidad en los temas y mensajes FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 16. DESVENTAJAS1. Exige mayor esfuerzo de Coordinación2. Posible pérdida de la referencia personal con los Alumnos.3. Exige un esfuerzo de integración.4. Puede romper algo con el “Organigrama Oficial” del Programa. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 17. FORMULA PARA “LIMAR LAS DESVENTAJAS”1. El que presenta la actividad es el referente de punto y el “especialista” interviene como “invitado” o “experto”.2. Reuniones de planificación y distribución de temas periódicamente. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 18. 1. Elección de temas a tenor de lo que vamos descubriendo en las “sugerencias” que hacen los alumnos o bien en los “temas estrella” que surgen de las asesorías.2. Puesta en común previas al diseño de la presentación definitiva. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 19. REALIDAD CONTRA LA QUE HAY QUE LUCHAR IEn un extremo:• Nuestros Gerentes más cercanos no se lo creen demasiado.• Nos lo venden como algo que hay que hacer “porque viene en la cartera de servicios”.• “Participación interesada” porque se liga a incentivos. FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 20. REALIDAD CONTRA LA QUE HAY QUE LUCHAR IIEn el otro• Voluntarismo/ Independencia.• Falta de apoyo• Falta de continuidad.• Miedo al compromiso FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX
  • 21. ARCHIVOS ADJUNTOS• Sesión clínica de presentación del programa al personal sanitario• Talleres: todos elaborados por nosotros. El de educación vial con ayuda del material proporcionado por Mapfre.• Documentos Word: – Planilla utilizada para desarrollar el taller sexualidad 2 y hoja informativa que se entregara a los alumnos. – Planilla utilizada para dinámica de grupo en taller alimentación FORMA JOVEN, 2009-10. GUADIX