Planificación unidad didáctica
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nivel: NB1 (2do año Básico)

Semestre:...
Reconocen comidas típicas
chilenas y el origen de estas.
Describen costumbres
familiares comunes en Chile y
su región (cel...
Describen atractivos del
patrimonio natural de su
región.
Distinguen flora y fauna
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Planificacion unidad historia

  1. 1. Planificación unidad didáctica Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Nivel: NB1 (2do año Básico) Semestre: 2do semestre Título unidad didáctica: Nuestro patrimonio. Total Horas: 12 hrs aprox. Objetivo o propósito general de la Unidad: Los estudiantes podrán reconocer y valorar en el actual modo de vida de los chilenos y en distintas expresiones de su cultura (celebraciones, tradiciones, costumbres, comidas, sitios históricos, monumentos, etc.) Un segundo eje de la unidad se relaciona con el conocimiento y valoración del patrimonio natural de Chile. Se espera que los estudiantes identifiquen sus diversas manifestaciones y reconozcan la importancia de respetar y proteger su entorno natural, y particularmente los parques y reservas nacionales y los monumentos naturales, con toda la riqueza de su flora y su fauna. En este sentido, es esencial que tomen conciencia de que las acciones, tanto individuales como colectivas, son importantes para proteger y preservar nuestro patrimonio, especialmente en la actualidad, cuando diversas especies se encuentran en peligro de extinción, por lo que se requieren esfuerzos aún mayores por parte de toda la sociedad. Habilidad(es) • • • • Identificar elementos de continuidad y cambio entre modos de vida del pasado y del presente. (OA c) Formular opiniones justificadas sobre temas de su interés. (OA g) Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista. (OA h) Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo.(OA i) Conocimiento(s) previo(s) Aportes a la sociedad de distintos grupos inmigrantes. Contenido(s) Patrimonio cultural de Chile y de su región. • • Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su región, como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos (OA 5). Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales, entre otros (OA 9). Actividad(es) genérica(s) Presentaciones en PPT, actividades manuales, actividades escritas, presentaciones audiovisuales, trabajo en laboratorio de computación y salida a terreno Actitud(es) • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país. • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica. Indicador(es) de evaluación o logro Identifican en diversas expresiones del patrimonio cultural chileno el legado indígena y español. Tiempo estimado 12 horas.
  2. 2. Reconocen comidas típicas chilenas y el origen de estas. Describen costumbres familiares comunes en Chile y su región (celebraciones, ceremonias, creencias, tradiciones). Conocimiento de distintos paisajes de Chile Nombran y describen sitios históricos de Chile y su región. Narran leyendas tradicionales chilenas y de su región. Nombran y describen celebraciones y música tradicional de Chile y de su región. Patrimonio natural de Chile y de su región. Identifican las expresiones que conforman el patrimonio natural de Chile (parques nacionales, reservas nacionales, monumentos naturales, reservas de la biosfera). Observan y describen imágenes de expresiones del patrimonio natural de Chile. Identifican y localizan las expresiones del patrimonio natural en su región.
  3. 3. Describen atractivos del patrimonio natural de su región. Distinguen flora y fauna nativa de su región.
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