Lernen und Wissenskonstruktion mit Social Software Johannes Moskaliuk Webmontag, 30.Juni 2008, Stuttgart

Social Software und Web 2.0 Wissen Beziehung Nutzungsmotive Ziele computational social Emergenz

Chancen für mobiles, situiertes und selbstgesteuertes Lernen Wissen Beziehung Nutzungsmotive Ziele knowledge building situated learning user generated open learning Selbstgesteuertes Lernen crowd sourcing discovery learning inquiry learning Internet der Dinge Individuelles Lernen

Zentrale Forschungsfrage ? Wie kann Knowledge Building und individuelles Lernen mit Social Software theoretisch beschreiben und empirisch untersucht werden?

Systemische Sichtweise Es gibt Systeme. Operationsmodus dynamisch autopoetisch geschlossen emergent biologisch sozial psychisch Grenze zur Umwelt

Systemische Sichtweise Soziales System Kognitives System

Ko-Evolution von Systemen Knowledge Building Individuelles Lernen

Modell der Ko-Evolution

Inkongruenz zwischen System als zentrale Komponente Vorhandenes Wissen Information aus der Umwelt Perturbation Inkongruenz Kognitiver Konflikt Equilibration Akkommodation Assimilation

Vier Prozesse Akkommodation Assimilation Internalisierung Externalisierung

Beteiligungsmotivation hängt von Höhe der Inkongruenz ab. linking to prior knowledge is difficult motivational barriers no cognitive conflict no new information low incongruity high incongruity cognitive conflict

Empirische Überprüfung Experimentelle Studie im Labor Soziale Netzwerkanalyse (optional) Inhaltsanalysen (optional)

Experimentelle Studie im Labor

Soziale Netzwerkanalyse (optional)

Inhaltsanalysen (optional)

Laborexperiment

Literatur Cress, U., & Kimmerle, J. (2008). A Systemic and Cognitive Perspective on Collaborative Knowledge Building with Wikis. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 3 (2), 105-122. Moskaliuk, J. (2008). Wissenskonstruktion mit Wikis aus konstruktivistischer und systemtheoretischer Sicht . In Johannes Moskaliuk (Hrsg.), Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis, S. 42-60. Boizenburg: VWH-Verlag. Moskaliuk, J. & Kimmerle J. (subm.) Using wikis for organizational learning: Functional and psycho-social principles. Development and Learning in Organizations . Moskaliuk, J., Kimmerle, J. & Cress, U. (2008). Learning and Knowledge Building with Wikis: The Impact of Incongruity between People’s Knowledge and a Wiki’s Information. Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences .

Cress, U., & Kimmerle, J. (2008). A Systemic and Cognitive Perspective on Collaborative Knowledge Building with Wikis. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 3 (2), 105-122.

Moskaliuk, J. (2008). Wissenskonstruktion mit Wikis aus konstruktivistischer und systemtheoretischer Sicht . In Johannes Moskaliuk (Hrsg.), Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis, S. 42-60. Boizenburg: VWH-Verlag.

Moskaliuk, J. & Kimmerle J. (subm.) Using wikis for organizational learning: Functional and psycho-social principles. Development and Learning in Organizations .

Moskaliuk, J., Kimmerle, J. & Cress, U. (2008). Learning and Knowledge Building with Wikis: The Impact of Incongruity between People’s Knowledge and a Wiki’s Information. Proceedings of the International Conference of the Learning Sciences .