Your SlideShare is downloading. ×
0
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Новое поколение в дистанционном образовании
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Новое поколение в дистанционном образовании

640

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
640
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Следующее поколение в дистанционном образовании Dr. Meri MacLeod Western Theological Seminary Holland Michigan, USA
  • 2. Следующее поколение – 4-е <ul><li>Самое главное – обучение: социальное, интерактивное, целостное, под руководством преподавателей </li></ul><ul><li>Обучение, которое соответствует стандартам стационарных программ, может в некоторых программах даже быть лучше стационарного </li></ul><ul><li>Обучение, которое не ограничивается доступом или приоритетом на новых технологиях </li></ul>
  • 3. «Прозрачная» технология <ul><li>Самая успешная технология не только подчиняется обучению, но и невидима. </li></ul><ul><li>Эффективные технологии «прозрачны», таким образом преподаватели и студенты сосредотачиваются на обучении. </li></ul>
  • 4. Следующее поколение <ul><li>Характеризуется : </li></ul><ul><ul><li>Высокими образовательными стандартами </li></ul></ul><ul><ul><li>Высокой оценкой общения ( студенты между собой и преподаватели со студентами ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Часто включает как очные так и заочные аспекты ( лицом-к-лицу и онлайн ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Преподаватели разрабатывают и преподают свои собственные курсы, не передают их профессиональным дизайнерам </li></ul></ul>
  • 5. Следующее поколение для богословского образования <ul><li>Обучение на кампусе , онлайн и в служение интегрированы в одной программе </li></ul><ul><li>Личностное , духовное и пасторское формирование взаимосвязаны </li></ul><ul><li>Библиотекари неотъемлемы для эффективности программы </li></ul>
  • 6. Многокомпонентное дистанционное образование <ul><li>Совмещать периоды на кампусе и онлайн позволяет использовать лучшее из образования лицом-к-лицу (взаимоотношения, общение) с углублением общения и интенсивными занятиями студента онлайн </li></ul><ul><li>Многокомпонентное образование использует возможность для деятельностного обучения на месте служения </li></ul>
  • 7. Дистанционное образование и библиотека <ul><li>Помоги преподавателям подумать о том, как включить библиотеку в разработку курсов </li></ul><ul><li>Определи, достаточно ли в библиотеке материалов для предмета, и посоветуй , что еще потребуется студентам </li></ul>
  • 8. Библиотекари привносят: <ul><li>Опыт работы с технологией, который у некоторых преподавателей отсутствует </li></ul><ul><li>Мудрость по отношению к лучшему использованию материалов и критериев для их отбора </li></ul><ul><li>Доступ к пользователю - студентам </li></ul>
  • 9. Библиотекари привносят: <ul><li>Упор на предоставление служб и поддержки – неотъемлемое требование для успеха в дистанционных программах </li></ul><ul><li>Хорошие навыки огранизовывания – неотъемлемы для преподавателя при создании новых предметов </li></ul>
  • 10. Библиотеки привносят: <ul><li>Способность изменяться и адаптироваться </li></ul><ul><li>Дистанционное образование требует изменений в том, как преподаватели и студенты участвуют в обучении </li></ul>
  • 11. Библиотекари являются: <ul><li>Лидерами – они имеют видение для места подходящих технологий и энергию их воплотить </li></ul><ul><li>Лидерами – они смогут быть образцами партнерства и творчества , активно привносят ресурсы в дистанционные курсы и к студентам </li></ul><ul><li>Лидерами – с уроками интеграции технологий для программ дистанционного обучения </li></ul>
  • 12. Библиотекари должны <ul><li>Создавать новые возможности для напоминания дистанционным студентам о библиотеке и ее службах, даже если этого физического места у данных студентов нет </li></ul><ul><li>Регулярно собирать отзывы от дистанционных студентов об их опыте и их вопросах </li></ul>
  • 13. Критерии для выбора технологий <ul><li>При выборе новых технологий необходимо обратить внимание на : </li></ul><ul><ul><li>Простоту использования </li></ul></ul><ul><ul><li>Долговечность </li></ul></ul><ul><ul><li>Примут ли их преподаватели и студенты </li></ul></ul><ul><ul><li>Стабильность продукта </li></ul></ul><ul><ul><li>Есть ли необходимая поддержка </li></ul></ul><ul><ul><li>Отзывы других использователей и история работы продукта </li></ul></ul>
  • 14. Критерии для выбора технологий <ul><li>Циклы обновлений , % времени неработоспособности </li></ul><ul><li>Возможность миграции данных </li></ul><ul><li>Косвенные расходы – время сотрудников , дополнительное компьютерное оборудование или программное обеспечение </li></ul><ul><li>Дополнительные интерактивные аппликации </li></ul>
  • 15. Библиотекари - первопроходцы <ul><li>Агенты изменений – адаптируются , развивают видение </li></ul><ul><li>Должны сотрудничать: делиться, поддерживать и предлагать образцы партнерств </li></ul>
  • 16. Как достичь успеха? <ul><li>Кто ваши пользователи? </li></ul><ul><ul><li>Умеют ли они обращаться с технологией , с какой технологией ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Сколько поддержки им потребуется ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Солидная поддержка изменений </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Студентам и преподавателям понадобится видеть успех при прохождении этого трудного смещения образовательного подхода от традиционных видов обучения к другим </li></ul></ul></ul>
  • 17. Как достичь успеха? <ul><li>Ударение на обучение </li></ul><ul><ul><li>Дистанционное образование должно следовать тем же образовательным целям как и стационарные предметы </li></ul></ul><ul><ul><li>Начинай медленно </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Тщательно избирай самых мотивированных студентов , укрепи уверенность в программе с помощью успеха </li></ul></ul></ul>
  • 18. Как достичь успеха? <ul><li>Тщательно подбери технологию в соответствии с образовательными целями </li></ul><ul><li>Часто собирай отзывы от всех вовлеченных, адаптируй программу и предлагай поддержку как можно быстрее </li></ul>

×