Sessió 7 pile 2n any 13 14 -voc

269 views
225 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
269
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sessió 7 pile 2n any 13 14 -voc

  1. 1. Seminari d’intercanvi: Centres amb projecte PILE ST Vallès Occidental Sessió 7: PLANIFICACIÓ I ORGANITZACIÓ Curs 2013-2014
  2. 2. OBJECTIUS DE LA SESSIÓ 7: Planificació i organització 6 de novembre 2013 ■ Presentar el seminari com a eina de suport, formació entre iguals i reflexió sobre la pràctica. ■ Descriure els punts forts i les dificultats detectades en l’aplicació del projecte. ■ Definir estratègies per resoldre les dificultats. ■ Valorar els desajustos en el pla d’actuacions inicial. ■ Identificar canals comunicatius dins i fora del centre. ■ Valorem els objectius i les característiques de les activitats AICLE . 2
  3. 3. CONTINGUT DEL SEMINARI: ■3 sessions presencials + treball en centre. ■ Certificació de 30h (9h presencials). ■ Espai col·laboratiu en línia: Sites del seminari. ■ Objectiu general: Acompanyament per a la gestió d’aula i administrativa. Dinamització i difusió de pràctiques efectives. Intercanvi d’estratègies i recursos. ■ Contingut de les sessions: Sessió 7: Planificació i organització. Centre / aula. Sessió 8: Metodologia i recursos. Sessió 9: Avaluació, difusió i impacte. 3
  4. 4. CALENDARI DEL SEMINARI: ■ SESSIÓ 7: Dimecres 6 de novembre de 2013 de 15,30 a 18,30 h ■ SESSIÓ 8: Dimecres 15 de gener de 2014 de 15,30 a 18,30 h ■ SESSIÓ 9: Dimecres 26 de març de 2014 de 15,30 a 18,30 h https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012ssttvo/ 4
  5. 5. Què recordem del curs passat? (activació de coneixements previs) OBJECTIUS I PLANIFICACIÓ D’ESTRATÈGIES. ASPECTES METODOLÒGICS I ACTIVITATS DE REFERÈNCIA. AVALUACIÓ I SEGUIMENT DELS RESULTATS. CONSOLIDACIÓ DE PROCESSOS I TRANSFERÈNCIA D’ACTUACIONS. ÚS DE RECURSOS I EINES DIDÀCTIQUES ESPECÍFIQUES. DIFUSIÓ I IMPLICACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA. 5
  6. 6. PRESENTACIÓ DELS PARTICIPANTS ● Nom assistents i centre, localitat. ● Matèries implicades i nivells. ● 2 – 3 adjectius que caracteritzin l’estat de la qüestió. 6
  7. 7. REFLEXIÓ: EL CICLE DE LA MILLORA (Cicle de Deming PDCA/PDSA) * * http://www.sigeiconsulting.com/servicios/formacion/Cicle%20Qualitat/M1/ * * http://www.francescribalta.cat/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=384&Itemid=109 7
  8. 8. ACTIVITAT DE DINAMITZACIÓ I REFLEXIÓ DEL PROJECTE: FORTALESES / DEBILITATS 8 Fotografies: http://modernservantleader.com/servant-leadership/strengthen-your-leaders-weakness/http://timemanagementninja.com/2011/01/the-danger-of-your-weakness/
  9. 9. PREGUNTES Què vull saber? Dotació econòmica? Recursos? Possibilitats de formació?...
  10. 10. Accions de difusió i generalització del marc teòric pel Plurilingüisme a Catalunya Presentació general: Fonamentació i Marc teòric pel Plurilingüisme (Olga Esteve,UPF) Conferències i Tallers temàtics als territoris Materials d’integració curricular i llengua estrangera PILE Suport recíproc i ensenyament en xarxa Cal un treball compartit de docents, centres, administració i famílies 10
  11. 11. ACTIVITAT DE DINAMITZACIÓ I REFLEXIÓ D’AULA: TREBALL PER GRUPS 1. Què és el que vull que els meus alumnes sàpiguen i què seran capaços de fer en finalitzar la unitat de treball? 2. Com demostraran els alumnes el que han après i com ho aplicaran? 3. Com intervindré amb els alumnes que presenten dificultats i amb els que presenten un nivell alt d’aprenentatge? Activitat de l’Institut Les Aimerigues NUTRIENT TEXT 11
  12. 12. TASCA A FER: 1. Transmetre al centre el contingut de la sessió. 2. Revisió dels objectius, el pla d’acció i els indicadors d’avaluació del projecte (un full). Punt de partida de les visites als centres. 12 Fotografia:http://www.pallarscomunicacio.com/invertirencomunicacio/
  13. 13. CANALS DE COMUNICACIÓ Com es transmet la informació al centre? • Dins el PILE • Entre llengües • Entre LE i matèria Fotografia:http://www.pallarscomunicacio.com/invertirencomunicacio/
  14. 14. Treball virtual: PRIMERA Tasca:  Identificar i aplicar una estratègia de difusió, cohesió i creació de clima de centre per a garantir la consolidació i sostenibilitat del projecte.  Cal lliurar un escrit indicant quina estratègia s’ha fet servir (dates, espais, circuits comunicatius, implicació de l’equip directiu).  Cal incloure una reflexió personal i observacions sobre l’impacte de l’activitat per a implicar la resta del claustre en actuacions participatives del projecte PILE. Activitat a distància:  Una vegada recollides totes les propostes dels diferents centres, es penjaran a l’espai virtual del curs, i caldrà:  Consultar les propostes dels companys d’altres centres (fins i tot d’altres territoris).  Ampliar les activitats de transferència, difusió i cohesió de l’equip didàctic, amb al menys dues estratègies alienes escollides entre les dels companys.  Cal lliurar al formador un breu comentari amb les dades de les dues noves estratègies aplicades (dates, espais, circuits comunicatius, implicació 14 de l’equip directiu).

×