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L’outil MarkUs   D´monstration                                               eD´mo eEt si nous passions ` une petite illus...
L’outil MarkUs   D´monstration                                                 eMarkUs : chiffres cl´s                   eM...
Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative                                     eSommaire1   L’outil MarkUs2...
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Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative                                     e                      Avant...
ConclusionSommaire1   L’outil MarkUs2   Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative                         ...
Conclusion   Bilan interm´diaire                                                          eSynth`se     eObjectifComment a...
Conclusion   PerspectivesAm´liorations ` venir  e           aVers un ´largissement de l’utilisation de MarkUs        e    ...
Conclusion   R´f´rences                                          eePlus d’informationsLiens et contacts     Site du projet...
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"Apports de l’application web libre MarkUs dans le processus de correction de travaux en informatique", diaporama réalisé pour la présentation de l'article éponyme à TICE'2012

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Ce diaporama est le support de présentation de l'article suivant :
M. Magnin, G. Moreau, V. Tourre, N. Varoquaux et B. Vialle. Apports de l’application web libre MarkUs dans le processus de correction de travaux en informatique. Retour d’Expérience (ReX). In the 8ème Colloque International Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE), 10 pages, Lyon, Décembre 2012.

L'article, téléchargeable sur http://eat-tice.ec-nantes.fr/?p=471, constitue un retour d’expérience l'usage du logiciel libre MarkUs, application web permettant de recueillir et d'évaluer en ligne les travaux remis par les étudiants. Ce logiciel a permis de soutenir les efforts d'amélioration de l'évaluation formative au sein de notre établissement.

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  1. 1. Apports de l’application web libre MarkUs dans le processus de correction de travaux en informatique Morgan Magnin, Guillaume Moreau, Vincent Tourre, Nelle Varoquaux et Benjamin Vialle ´ Ecole Centrale de Nantes TICE 2012 - 12/12/12M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 1 / 24
  2. 2. IntroductionDes besoins identifi´s eMotivationComment g´rer et ´valuer efficacement les travaux rendus par les e e´tudiants en TP/Projet ?e Soumissions ´ Evaluation Feedback Distribution Gestion d’archivesEnjeux majeurs Quantit´ de travaux rendus (300-900 ´tudiants par cours) e e H´t´rog´n´it´ de l’´quipe enseignante e e e e e e Num´risation e M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 2 / 24
  3. 3. IntroductionLimites des dispositifs traditionnelsDu cˆt´ des enseignants oe Gros volume de soumissions ` traiter (plusieurs centaines par TP) a Difficult´ d’harmonisation des facteurs de correction d’un charg´ de e e TD/TP ` l’autre a Gestion papier Amoncellement de piles Retour des dossiers aux ´tudiants e Gestion par courriels Erreurs dans le destinataire Archives .zip illisibles Lourdeurs M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 3 / 24
  4. 4. IntroductionLimites des dispositifs traditionnelsDu cˆt´ des ´tudiants oe e Difficult´ pour r´cup´rer/consulter ses travaux corrig´s e e e e Gestion papier Perte de rapports Partage de la copie avec son binˆme ? o Gestion par courriels Erreurs dans le destinataire Un courriel parmi d’autres M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 4 / 24
  5. 5. L’outil MarkUsSommaire1 L’outil MarkUs2 Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative e3 Conclusion M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 5 / 24
  6. 6. L’outil MarkUs Aper¸u cMarkUs, un outil de correction en ligne de travaux ´tudiant eMarkUs ? Mark us !MarkUs est : Un logiciel libre Une application Web, donc multi-plateformes Destin´ ` l’´valuation des projets des ´tudiants ea e e D´pˆt versionn´ des travaux des ´tudiants e o e e Annotation directe des documents par les enseignants Diminution du temps de correction M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 6 / 24
  7. 7. L’outil MarkUs Aper¸u cMarkUs : dates cl´s eMarkUs, logiciel libre pour ´valuer le travail des ´tudiants e e 2006 : d´but du d´veloppement ` l’Universit´ de Toronto (UoT) e e a e 2009 : D´ploiement ` l’UoT e a ´ L’Ecole Centrale de Nantes (ECN) rejoint l’´quipe de d´veloppement e e 2010 : D´ploiement ` l’ECN et ` l’Universit´ de Waterloo e a a e 2011 : Valorisation Mention sp´ciale aux“Troph´es des Technologies Educative” du “Salon e e de l’Education / Educatice” De nouvelles universit´s fran¸aises et ´coles d’ing´nieurs commencent ` e c e e a exp´rimenter MarkUs e M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 7 / 24
  8. 8. L’outil MarkUs Aper¸u cPr´-requis techniques eComment les ´tudiants et les enseignants utilisent MarkUs ? eSimplement en ouvrant un navigateur web !Comment les ing´nieurs syst`mes peuvent installer MarkUs ? e e En installant Ruby on Rails, PostgreSQL/MySQL, Passenger et Subversion En t´l´chargement MarkUs grˆce au code accessible publiquement ee a→ Pas d’autre coˆt que celui du temps pass´ sur l’installation ! u e M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 8 / 24
  9. 9. L’outil MarkUs Aper¸u cLes rˆles dans MarkUs oResponsable de cours (Instructor )Le responsable du cours cr´´ et configure les travaux ` rendre (deadline, ee abar`mes, annotions types, etc.) eEnseignant (Grader )Les enseignants ´valuent les travaux en suivant les instructions du eresponsable de cours.´Etudiant (Student)Les ´tudiants soumettent leurs travaux et peuvent consulter les r´sultats e ede leurs pr´c´dentes soumissions. e e M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 9 / 24
  10. 10. L’outil MarkUs Aper¸u cQuelques fonctionnalit´s eAm´lioration de l’enseignement (correcteur) ePossibilit´ d’annoter e Code source (avec coloration syntaxique) Images PDF Figure: Vue du correcteur M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 10 / 24
  11. 11. L’outil MarkUs Aper¸u cQuelques fonctionnalit´s eAm´lioration de l’enseignement (correcteur) e Crit`res fixes d’´valuation e e Annotations (code source, images et pdf) Plusieurs correcteurs pour une copie Figure: D´termination de crit`res e e M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 11 / 24
  12. 12. L’outil MarkUs Aper¸u cQuelques autres fonctionnalit´s eAm´lioration de l’enseignement (correcteur) e Prise en charge de plusieurs TP, dans l’id´e d’une instance de MarkUs e par mati`re e Gestion des ´ch´ances avec p´nalit´s de retard (configurables) e e e e Possibilit´ de voir et corriger une ancienne version e M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 12 / 24
  13. 13. L’outil MarkUs Aper¸u cQuelques fonctionnalit´s eAm´lioration de l’enseignement (´l`ve) e ee Constitution des groupes en fonction des TP Export des commentaires Retour am´lior´ et plus rapide e e Possibilit´ de revoir les commentaires e Figure: Vue des r´sultats par les ´tudiants e e M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 13 / 24
  14. 14. L’outil MarkUs D´monstration eD´mo eEt si nous passions ` une petite illustration pratique. . . a M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 14 / 24
  15. 15. L’outil MarkUs D´monstration eMarkUs : chiffres cl´s eMarkUs, logiciel libre pour ´valuer le travail des ´tudiants e e Ecole Centrale de Nantes : Deux cours d’informatique en tronc commun + option informatique 750 ´tudiants impact´s chaque ann´e e e e Jusqu’` 350 ´tudiants par cours a e Universit´ de Toronto : e 8 cours diff´rents en informatique et ing´nierie e e 1200 ´tudiants impact´s chaque ann´e e e e Jusqu’` 650 ´tudiants par cours a e University de Waterloo : Deux cours importants chaque semestre Plus de 800 ´tudiants impact´s chaque semestre e e Depuis 2008 : contribution de plus de 45 ´tudiants de licence et e master M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 15 / 24
  16. 16. Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative eSommaire1 L’outil MarkUs2 Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative e3 Conclusion M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 16 / 24
  17. 17. Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative e Avantages pour les enseignantsSoutien de l’´valuation formative - Du cˆt´ des enseignants e oe Gestion de gros volumes (promotions allant jusqu’` 900 ´tudiants) a e Gestion centralis´e et versionn´ee des documents e e Diminution du temps de correction : entre 14% et 50% Diminution du nombre de travaux rendus apr`s la deadline : de e 15-20% ` 5-10% a D´mat´rialisation e e Acc`s nomade e M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 17 / 24
  18. 18. Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative e Avantages pour les ´tudiants eSoutien de l’´valuation formative - Du cˆt´ des ´tudiants e oe e Une unique plate-forme de soumission et de correction Am´lioration du d´lai d’obtention de la correction : 90 % en moins de e e deux semaines Diminution du nombre de travaux pour lesquels les r´sultats sont e donn´s apr`s l’examen final e e Acc`s permanent aux anciens travaux annot´s par les enseignants e e M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 18 / 24
  19. 19. Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative e Avantages pour l’enseignement et l’apprentissageEffets b´n´fiques de MarkUs e eImpact sur l’activit´ d’enseignement e Am´lioration de la gestion logistique des travaux e Une premi`re uniformisation des crit`res de correction e e Aspect incitatif de la correction M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 19 / 24
  20. 20. Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative e Avantages pour l’enseignement et l’apprentissageEffets b´n´fiques de MarkUs e eImpact sur le processes d’apprentissage Meilleur respect des deadlines par les ´tudiants e Chaque ´tudiant (mˆme en groupe) acc`de au retour sur son travail e e e Plus d’int´rˆt pour les commentaires et les annotations laiss´es par ee e les enseignants La rapidit´ du feedback permet d’en tenir compte pour les travaux e suivants. M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 20 / 24
  21. 21. ConclusionSommaire1 L’outil MarkUs2 Impact de MarkUs dans le processus d’´valuation formative e3 Conclusion M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 21 / 24
  22. 22. Conclusion Bilan interm´diaire eSynth`se eObjectifComment am´liorer la proc´dure d’´valuation des TP/projets d’´tudiants ? e e e eUsage de MarkUs Logiciel libre Annotation du code, des .pdf et des images Facilit´ de prise en main e Seul coˆt : installation et maintenance u Vers la cr´ation de cercles vertueux : utilisateurs → contributeurs → e mentors (Magnin et Moreau, QPES’2011) M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 22 / 24
  23. 23. Conclusion PerspectivesAm´liorations ` venir e aVers un ´largissement de l’utilisation de MarkUs e Analyse plus fine des effets du dispositif p´dagogique e Int´gration du module de test automatique de code e ´ Elargissement ` d’autres mati`res a e Int´gration ` un ENT ? e a M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 23 / 24
  24. 24. Conclusion R´f´rences eePlus d’informationsLiens et contacts Site du projet : http://markusproject.org Essayer le logiciel en ligne : http://markusproject.org/admin-demo Sources : https://github.com/MarkUsProject/Markus Blog EAT-TICE de l’Ecole Centrale de Nantes : http://eat-tice.ec-nantes.fr Chan IRC : #markus sur irc.freenode.net Mailing list : markus-dev@cs.toronto.edu M. Magnin et al. (ECN) ´ Evaluer avec MarkUs 12/12/2012 24 / 24

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